阅读下列材料：材料一：任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。父亲的
作者&投稿：坚姜 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
法官判刑会考虑犯人的年龄吗~
按实际情况，人民法院审理刑事案件会考虑犯人的年龄。
相关法律规定：《中华人民共和国刑法》
第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
第十七条之一 已满七十五周岁的人故意犯罪的，可以从轻或者减轻处罚；过失犯罪的，应当从轻或者减轻处罚。
如果公安局掌握了充分的证据，还是可以对其父母以涉嫌包庇罪立案侦查，追究刑事责任的。如果过了5年就过了追诉期，就不会追究了。
（1）罗马法注重证据；保护未成年人甚至涉世不深者的权益；反对罪及亲属子女；强调法律的最高权威。
（2）权力中心是总统；有利于加强中央集权。
（3）美国强调“分权与制衡”的原则；德国名为君主立宪，实为君主专制；
原因：美国没有经历过封建社会，以独立战争的方式走上发展资本主义的道路，德国统一保留了大量的封建残余。
（4）区别：前者是奴隶制性质，后者为资本主义性质。
联系：材料一中罗马法的思想是材料二、三中资产阶级法学渊源。
《阅读下列材料:材料一:任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考...》
答：（1）罗马法注重证据；保护未成年人甚至涉世不深者的权益；反对罪及亲属子女；强调法律的最高权威。（2）权力中心是总统；有利于加强中央集权。（3）美国强调“分权与制衡”的原则；德国名为君主立宪，实为君主专制；原因：美国没有经历过封建社会，以独立战争的方式走上发展资本主义的道路，德国统一保留...
《(32分)阅读下列材料,回答问题。材料一 为生不能为人,为人者天也。人之...》
答：⑴主要思想：天人合一；君权神授。（4分）核心内容及历史事件：（12分）①提倡怀疑精神，强调人的价值和地位；智者运动②提倡人性，反对神性，肯定人的作用；文艺复兴 ③因信称义，主张信仰得救，信仰自由；宗教改革④倡导自由、平等、理性；启蒙运动⑵梁启超：进化与竞争相辅相成。孙中山：进化以互助为原...
《.阅读下列材料,回答问题:(共10分)材料1:当任何人……和王国的最高领主...》
答：农奴等劳动者处于社会最底层。⑶从材料三可以看出西欧封建社会通过层层分封，形成了金字塔一样的等级制度，高高在上的是国王，依次是大大小小的封建主，农奴等劳动者处于社会最底层。但封主可以管辖自己附庸，但不能管辖自己附庸的附庸。⑷在西欧封建社会，罗马教廷具有至高无上的权力。在西欧长期动乱的过程...
《(10分)阅读下列材料:材料一 “自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未...》
答：(1分)(2)问题：财政困难，军队战斗力不强，制度混乱。(3分)措施：通过青苗法、免役法、方田均税法等增强了财政收入；用保甲法、将兵法等加强军队力量 ；改革科举制度，选拔人才。(3分)(3)影响：商鞅变法推动了秦国的封建化进程；孝文帝改革促进了民族大融合和北方政权的封建化，推动北方少数民族的...
《(10分)阅读下列材料:【材料一】 第一而且是最重要的是禁止以人身为担保...》
答：（1）权利：人身自由、财产安全、法律维权（3分）；特点：人民主权、直接民主。（1分）（2）废除债务奴隶制、建立财产等级制度（2分）。平民与贵族矛盾激化。（1分）（3）激发并保障了公民参政积极性；增强公民意识；维护了城邦安全与繁荣。（3分） 略 ...
《...阅读材料回答下列问题:材料一: 古代罗马人相信,法律的目的_百度知 ...》
答：材料一主张法律面前人人平等，材料二中有些规定违背了这一原则，如第8表、第11表不能说明法律面前人人平等。（7分） 试题分析：（1）依据材料中“正直生活，不害他人，各得其所”；“人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性…，法是一种最高权利，是正义和非正义...
《需要一些新材料作文题目,高考难度的。谢谢。》
答：新材料作文题目精选: 1、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少与800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光,开始还能坚信自己的判断,可是最终改变...
《阅读下列材料,回答问题。材料一:人人生而平等,造物主赋予他们若干不可剥...》
答：（1）美国、法国。（2）共同点：倡导自由、平等；主张天赋人权。（3）理由：第一层次：《独立宣言》的颁布早于《人权宣言》。第二层次：《独立宣言》以法律文献的形式规定了人的基本权利早于《人权宣言》。
《阅读下列材料:材料一 仁者,爱人也。已所不欲,勿施于人。克己复礼为仁...》
答：（1）仁、礼。地位：成为中国两千多年封建社会的正统思想。（2）孟子提出“民贵君轻”的民本思想，董仲舒以“天人合一”观念发挥儒学，朱熹则把天理和儒家传统道德结合起来，形成了以理为核心的新儒学--理学。共同点：维护封建统治和等级秩序。（3）批判君主专制，提出“天下为主，君为客”的民主思想。
《阅读下列材料,回答后面问题。 材料一 食禄之家,不得与下人争利;工商...》
答：（1）从事商业活动的人不能参加科举考试；现实中仍然有人一边读书，一边做生意，最后为政府所录用。（2）做生意（或卖药）、办私学、刻字、做医生、从事农业生产。（写出四点即可）
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