)阅读下列材料：材料一 中国的近代化过程，也是中国人民向西方学习探索救国之路的过程。这一过程由学习~
（1）洋务运动：刺激了中国民族资本主义的产生和发展 戊戌变法：为资产阶级思想的传播奠定了基础（2）1921年7月： 中共一大的召开（3）领导抗日战争胜利，洗雪了民族耻辱（其他事例亦可）（4） 感悟：中国人民具有不懈的探索精神；地主阶级、资产阶级不能改变中国的命运；资本主义道路在中国行不通；只有共产党才能救中国。（答出2点即可） 本题考查的是中国的近代化进程，（1）考查中国的政治和经济近代化开始的标志，分别是戊戌变法和洋务运动，然后答出其意义即可。（2）中共诞生于1912年中共一大召开为标志（3）写出在中国共产党领导下取得的成果事件即可。（4）属于开放性试题，谈出中国在新民主主义革命中起到的中坚作用，言之合理即可。
技术→制度→思想
中国近代化的探索历程，实际上就是近代中国不同阶层的仁人志士为了挽救民族危亡向西方学习的过程。主要有地主阶级洋务派掀起的洋务运动；资产阶级维新派掀起的维新变法；资产阶级革命派掀起的辛亥革命；还有在思想领域掀起的新文化运动。
就本题来说，答案是：洋务运动——维新变法——新文化运动。
《结合材料一,二,三和所学知识,说说在中国近代化探索过程中向西方学习文...》
答：中国近代化的探索历程，实际上就是近代中国不同阶层的仁人志士为了挽救民族危亡向西方学习的过程。主要有地主阶级洋务派掀起的洋务运动；资产阶级维新派掀起的维新变法；资产阶级革命派掀起的辛亥革命；还有在思想领域掀起的新文化运动。就本题来说，答案是：洋务运动——维新变法——新文化运动。
《阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一近代早期中国民族企业表 材 ...》
答：（5分）（3）主要因素：外国资本主义和本国封建势力的压迫与剥削。（2分） 试题分析：（1）结合所学知识，19世纪六七十年代，一些官僚、地主、商人投资于近代企业，中国民族资本主义产生。第二小问从地域分布和行业结构两个方面分析近代早期中国民族工业的分布特点。（2）联系所学史实，举出1895～1913...
《结合材料一,材料三和所学知识,分析斯大林放弃新经济政策的合理性_百度...》
答：新经济政策通常被认为是一过渡性政策，并且不为布尔什维克政党中的激进分子所热衷。他们视之为与资本主义的妥协甚至是对共产主义信条的一种背叛，并且对经济起着长期的负面效应，使一些以倒卖粮食的中间商人为代表阶级敌人获利。他们想用一种完全计划的经济模式来代替。列宁曾经就新经济政策说过：“我们退一...
《(1)根据材料一和材料二,结合所学知识概括指出唐、明两朝“海上丝绸之路...》
答：（1）发展趋势：“海上丝绸之路”不断拓展，唐朝时最远抵达波斯湾，明朝最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。（2）鼓励通商、允许长期居住、可以任官、和中国人通婚。影响：这种政策促进了双方经济文化的交流与发展；增进了唐朝与各国的联系和交往；提高了唐朝在世界上的影响和地位。（3）外交政策变化：由...
《...阅读下列图文资料,结合所学完成问题材料一:据中国官方统计,随着我国...》
答：（2）结合材料三和书本知识进行作答．故答案为：（1）①污染大气；②污染水体；③污染土壤；④占用耕地；⑤影响环境卫生；⑥危害人体健康．（2）①使一部分非可再生资源得以充分利用（节约国家自然资源）；②减少了固体废弃物等污染；③减少了垃圾占用人类的生活空间；④便于垃圾的分类处理．
《(12分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一 梁启超说:“我觉得...》
答：其因素有：西方列强侵华的加剧，民族危机的加深；民族资本主义得到发展，资产阶级队伍壮大；西方资产阶级思想在中国进一步传播。（2）根据材料信息“不推翻清王朝，中国决无生存于竞争世界的希望”“共和制度是当今世界上最好的制度”“举政治革命、社会革命毕其功于一役”分别归纳出用革命方式推翻清朝统治；...
《读下列材料,结合所学知识,回答下列问题:(10分)材料一、“大唐国者,法式...》
答：从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，当时日本派遣到中国来学习的留学生、学问僧、专业技术人员称为遣唐使。（2）本题考查的是鉴真东渡的内容。材料二说的是唐代僧人鉴真，他的主要事迹是东渡日本传播唐朝文化。（3）本题考查的是玄奘西行的内容。材料三“万里崎岖不辞苦，求取真经为人间...
《阅读下列材料,结合所学知识回答问题:(27分)材料一 夫在芸耨,妻在机杼...》
答：试题分析：（1）从材料一中可以直接归纳出小农经济的特点，即以家庭为单位、男耕女织、自给自足，为了保护小农经济中国古代实行重农抑商政策；（2）材料二说明1912—1920年中国工业发展出现短暂的春天，结合所学可以直接归纳出其原因所在；（3）从材料三图片中不难发现20世纪五十年代后期中国经济结构存在...
《清朝以来辫发的变化体现了怎样的时代特征》
答：（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析近代不同的历史人物康有为、孙中山、黎元洪和袁世凯有关“断发(剪辫)”的主张和行动的出发点有何不同？清朝以来辫发的变化体现了怎样的时代变迁？(6分)（3）根据材料二、三和所学知识，从社会史观的角度分析“辛亥革命三个实质性成果”的历史意义。(4分)（1...
《结合材料和所学知识,解释刺史"秩卑"有什么积极作用》
答：(3)请将材料三和材料四进行对比阅读，然后用材料三中的信息解释材料四中“以卑监尊”的含义。结合材料和所学知识，解释刺史“秩卑”有什么积极作用？(4)根据所学知识，说明中国古代中央对地方控制演变的特点。(1)公元前221年。分封制下诸侯混战，天子失势；郡县制有利于集权。(2)犬牙相入。使地方割据...
