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1.近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强.学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反封建反侵略性质.
2.学西方的历程是一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“文化” 不断深化的复杂历程.
3.中国人民对西方文化的认识经历了了一个由被动接受（例如林则徐等萌发新思想、洋务运动）到主动选择（例如辛亥革命）的过程,最终中国共产党选择了马克思主义,成为拯救国家、改造社会的思想武器.
《近代中国先进知识分子向西方学习救国救亡道路先后经历了哪几个阶段...》
答：三个阶段。第一阶段向西方学习技术，第二阶段学习政治制度，第三阶段学习思想。呈现出一种由表及里，越来越深层次的趋势。
《近代史上先进的中国人在向西方学习,寻求救国救民真理所走过的思想解放历...》
答：洋务运动--戊戌变法--辛亥革命--新文化运动等
《说出近代先进的中国人向西方学习经历了的变化过程写出这样的人物》
答：一，从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学器物。林则徐，魏源，开眼看世界。二，19世纪，60~90年代，以"师夷长技以制夷"为旗帜，开展了30多年的洋务运动。代表人物，张之洞。三，从戊戌变法到五四运动前夕，资产阶级学"制度"。代表人物，康有为，梁启超。四，从五四运动到新中国成立，学习马列主义。代表...
《论述近代中国向西方学习的浪潮中经历了的三个阶段,包括代表人物及其思 ...》
答：林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人。1841年，他组织翻译了英国人慕瑞的《地理大全》，编成《四洲志》一书。林则徐后来把自己手机的资料和《四洲志》书稿交给好友魏源。魏源在183年1月编成《海国图志》，在《海国图志》中，魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想，主张学习外国先进的军事与科学技术，...
《历史题:近代先进的中国人向西方学习经历了哪些变化?》
答：洋务派 求富、自强。引进外国先进技术、兴办近代化工厂。维新派，向日本学习，希望通过改良挽救中国。革命派，学习欧美各国，通过暴力推翻封建统治，建立资产阶级共和国。趋势：（即变化）由器物层面上升到意识层面！
《据材料二指出,近代前期先进的中国人向西方人学习经历了哪几个阶段,格局...》
答：一、学习技术，开展洋务运动，结果失败，没有是中国富强。二、学习制度，维新变法，结果失败；辛亥革命，结果推翻清朝，结束君主专制，建立中华民国，但没有彻底完成民主革命任务。三、学习思想，新文化运动，动摇了封建思想统治地位，宣传了民主与科学等西方启蒙思想，促进人们思想解放，推动五四运动的爆发。你...
《近代先进的中国人向西方学习经历了哪三个阶段及其实践活动?》
答：学技术:洋务运动。学政治:戊戌变法，辛亥革命。学思想文化:新文化运动。没看书应该是这样
《近代先进的中国人向西方学习的经历有哪些变化特点》
答：近代中国向西方学习的经历变化有三个过程 1学习西方技术，像洋务运动 2学习西方制度，人们发现只学习先进技术并不能救中国，就谋求先进的政治制度，像戊戌变法，更激烈的有辛亥革命 3学习先进思想，后马克思的科学思想观传入中国，为我国自救开辟了一条新道路。只有正确科学的思想才能真正挽救中国人，挽救...
《鸦片战争以后近代中国人向西方学习的过程》
答：阶段特征：地主阶级洋务派担负起近代化任务的主角；领域主要在经济领域，学习西方先进技术。2、整体发展阶段（1895－1919年），学习西方先进的科技文化与变革社会制度有机地结合在一起。近代化在经济、政治、文化领域全面展开。阶段特征：本阶段担负近代化任务的中坚力量是资产阶级；最突出的领域是在政治领域...
《概述近代中国学习西方的历程》
答：自1840年鸦片战争之后,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,在面临国破家亡,亡国灭种之际,中国人民为了挽救民族危亡,摆脱民族困境,开始了向西方学习的历程。梁启超在《五十年中国进化概论》一文中,曾把中国人学习西方,追求近代化的历史过程分为三个阶段。 第一阶段,从器物技术上感觉不如西方,遂有以“中体西用”为指导...
