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《我变成了一棵树》是部编版语文教科书三年级下册第17课的课文，其生字组词有：
1、状，读音“zhuàng”，部首“丬”，左右结构。
组词：状态、状况、形状。
2、狐，读音“hú”，部首“犭”，左右结构。
组词：狐狸、狐疑、银狐。
3、狸，读音“lí”，部首“犭”，左右结构。
组词：狐狸、狸猫、果子狸。
4、丁，读音“dīng”，部首“一”，独体字。
组词：园丁、丁香、补丁。
5、巧，读音“qiǎo”，部首“工”，左右结构。
组词：巧合、灵巧、巧妙。
6、继，读音“jì”，部首“纟”，左右结构。
组词：继续、相继、继而。
7、抬，读音“tái”，部首“扌”，左右结构。
组词：抬起、抬头、抬高。
《《大自然的声音》中生字组词是什么?》
答：流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
《三年级17古诗三首生字组词》
答：刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑。会写的字组词：寒：寒冷；径：小径；斜：斜阳；霜：霜雪；赠：馈赠。刘：刘备；盖：盖子；菊：秋菊；残：残阳；君：君子；橙：橙子；送：送别；挑：挑灯。部分词语造句：小径：在一条蜿蜒的小径上，一个衣着素色的女人踽踽独行，径直走向林子里的一棵树。
《如何教小学生记生字》
答：学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。又如"瓜"可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。再如休息的"休"，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树(木)，就是在休息。比如位置的"位"，有个小学生...
《二年级上册新课堂65页识字7第6题仿照课文写一写怎么做》
答：生:“丛林深处有老虎”不知道什么意思,我读了好几遍,现在明白了。 师:板画“一棵树”这是丛林吗?再画再问,这样是吗? 请读出丛林的这句话。(丛林深处有老虎。)老虎住在哪? 师:我们来看这个“丛”字(板书“丛”),上面有两个小人,就像双胞胎,它们有什么不一样吗? 生:第一个捺是“点”,第二个捺不变。
《一年级语文日月明课件》
答：让学生在活动中识记生字,丰富的活动形式为学生提供发展自我,展示自我的学习舞台,让学生居于活动的中心,成为活动的主人,激发学生的兴趣。 六、读读想想 汉字的结构很有意思,很多汉字都是由不同的字组合在一起,表示另一个意思。出示“歪、晃、品、晶”四个字,学生认读。 1.指学生说说意思,组词。 2.读读“歪...
《我要的是葫芦,怎么组词?》
答：14我要的是葫芦生字组词如下：01 我会写 棵kē（一棵树）谢xiè（谢谢、花谢、感谢）想xiǎng（感想、想法、幻想）盯dīng（盯住、盯紧、盯防）言yán（发言、语言、自言自语）邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）治zhì（治虫、治理、治病）怪guài（怪事、奇怪、奇形怪状）02 我会认 葫hú（葫芦）...
《小学生大小多少组词有哪些?》
答：一年级大小多少生字组词如下：多：多少许多很多不多。三：三个三十三只。手：水手手中手里。大：大小大山大人大马小：大小微小小巧。上：上下上山天上。少：多少少许不少少见。人：大人好人人口。山：火山大山山石。小：(大小)(小牛)(小羊)(小鸟)少：(多少)(少许)(不少)(少见)牛：(小牛)(水牛)(...
《我要的是葫芦生字组词》
答：如下：01、我会写 棵kē（一棵树）谢xiè（谢谢、花谢、感谢）想xiǎng（感想、想法、幻想）盯dīng（盯住、盯紧、盯防）言yán（发言、语言、自言自语）邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）治zhì（治虫、治理、治病）怪guài（怪事、奇怪、奇形怪状）02、我会认 葫hú（葫芦）芦lú（芦荟、芦花、...
《一年级树和喜鹊生字组词》
答：一年级树和喜鹊生字组词如下：单：单人、单手、单元、书单。居：居多、居民、居中、居住。招：招手、招工、招呼、招风。呼：高呼、欢呼、呼声、呼叫。快：快乐、快门、快车、飞快。课文原文：从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多...
《小学语文巩固生字的方法》
答：学习"爱"字,学生把它拆成"爫、冖、友",然后配上儿歌"爪字头,秃宝盖,小朋友,真可爱"。又如"瓜"可用形象记忆,包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子,中间的部分表示藤上结的瓜。 再如休息的"休",有的小学生是这样理解的:一个人挨着一棵树(木),就是在休息。比如位置的"位",有个小学生说:"'位'字我是...
