《假如没有灰尘》都运用了那些说明方法?

~ 作者运用了假设、列数字、假设等说明方法,清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的密不可分的关系.
打比方：（第四段的的一句话.)
假设：（第六段的最后一句话.）
设问：（第二段,在后面几句话.）
列数字：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间.
作比较：(第三段第二句话.）
举例子：（第三段的第四句话.)

《五年级12课每假如没有灰尘个特点和作用的说明方法》
答：灰尘是人类健康的大敌，所以人们特别讨厌它，因为它带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。工业粉尘、纤尘能使工人患上各种难以治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染，影响人们的正常生活和工作，诱发人类呼吸道疾病等等。 但是，灰尘的功劳也决不能抹杀。假如大气中没有灰尘，太阳光就得不到吸收...

《假如大气没有灰尘是什么说明方法》
答：假如大气没有灰尘是作假设的说明方法。《假如没有灰尘》是人教版小学语文五年级上册第三单元第12课的课文，这篇文章通过介绍灰尘的特点和作用，让人们了解灰尘在生活中的重要性，从而引导人们正确认识灰尘，保护环境。

《五年级上册 12课 假如没有灰尘》
答：用 18 五年级12课每假如没有灰尘个特点和作 用的说明方法 266 12假如没有灰尘第6自然段写出了灰尘具 有哪种特点 22 假如没有灰尘:灰尘经过什么作用后,分裂 成什么? 40 灰尘哪些作用和特点 125 假如没有灰尘课文中归纳灰尘的特点 和作用 更多相关问题>> 用作业帮一键提问“灰尘的特...”的问题 ...

《假如没有灰尘的阅读答案,是阅读答案,不是课文。而且是2012年出的题目...》
答：①“它们”指 ②“它们”指 3.本文的说明顺序是 A.时间顺序 B.逻辑顺序 C.空间顺序 D.程序顺序 4.文中划线句各用了什么说明方法？③ ④ 5.“灰尘大多具有吸湿性能。”这一句话是从文中摘出来的，你认为应放回第几 自然段的开头？答：6.用一组排比句式简要回答:“假如自然界真的没有灰尘,...

《假如没有灰尘教学设计》
答：教材说明：人教版课标本语文五年级上册第三单元略读课文 指导思想：全面提升学生语文素养，注重学以致用，切实提升学生学习能力。教材解析：《假如没有灰尘》是一篇层次分明、条理清晰的说明文。全文共5个自然段，首段先从人们对灰尘通常的认识写起，指出灰尘的危害，接着笔锋一转，以问句设疑，发人深思...

《课文第四、第五、第六自然段分别对灰尘哪三个特征及其作用进行了详细...》
答：三个特征：反射太阳光线、吸收光波较长的其他色光、吸湿性能。《假如没有灰尘》是人教版小学语文五年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面。突出了灰尘的重要作用。

《《假如没有灰尘》里面的拟人句和夸张句快点!急急急》
答：人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。（夸张句）这句话属于夸张句。“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。

《假如没有灰尘中作者通过什么来写》
答：此外，这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都运用“假如没有灰尘”这样的句式，对其重要作用加以强调和总结。这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类的...

《五年级上第十二课《假如没有灰尘》的主要内容》
答：本文先从灰尘的认识写起，指出了灰尘的危害。接着笔锋一转，从三个方面介绍了灰尘的特点和作用：灰尘具有散射光线的特点，起到削弱阳光，柔和光线的作用；灰尘具有散射七色光的特点，起到改变天空颜色的作用；灰尘具有吸湿性，能够调节气候，吸湿后的灰尘形成小水滴，小水滴对阳光的折射形成气象万千的自然...

《《假如没有灰尘》这课的问题: 灰尘有哪些特点和作用,作者是怎样说明这些...》
答：特点:灰尘是污染环境，传播病菌，危害 人类健康的罪魁祸首，同时，人类的生 息也离不开灰尘。 作用: （1）使阳光经过灰尘的反射，变得柔和 。 （2）使我们在看到的天空不只是是蔚 蓝色的。 （3）灰尘大多具有吸湿性能。空气中的 水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成 小水滴。