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二年级的孩子数学一窍不通怎么办

作者&投稿:彭注 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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1、引导和推动孩子数学学习的兴趣。很多孩子觉得数学枯燥,难学,那是家长没有提供更好玩、有趣的学习素材,没有带孩子去接触美妙和有趣的数学世界,家长的数学观很大程度上会影响孩子数学学习。和孩子亲子互动,动手操作,在生活中理解数学概念。
2、对孩子多些耐心。很多孩子处于入门阶段,学不好也很正常,所以家长不要太心急。多数孩子的成绩需要在初中之后才可以看出来,现在即便有偏科的情况,也不用太担心。家长需要让孩子多学习,要多鼓励孩子,给孩子做一些题,不要对孩子发脾气,这样孩子会慢慢好转。

3、提高逻辑思维能力。逻辑思维的欠缺同样是导致孩子数学不好的主要原因,因此在日常生活中,家长一定要注意帮助孩子培养逻辑思维能力以及习惯。每个人思维能力各不相同,因此思维习惯也就各有不同,比如有的孩子比较偏向形象和感性思维,这部分孩子对数学的数字和逻辑思维相对较弱。
4、要孩子上课专心听讲。尤其是复习期间,老师会对知识点进行总结归类,哪些是重点,哪些是难点,哪些是易错题,各种数学题型,老师都有总结。家长要提醒孩子上课注意听讲,回家后让孩子个人整理每天学到的知识点,整理的过程就是再学习的过程。
5、考试时要认真细心的读题,不要马虎大意,要注意细节。有的孩子其实知识点根本没问题,但是成绩永远也不会太高,就是测试时,不注意细节,不看清楚要求,丢三落四,造成不该失分的地方失分。

二年级的孩子,有的小马虎们还会丢题落题,有的题没做是因为没看见。类似的情况都是制约孩子取得好成绩的不良因素。并且这坏习惯说不定都会影响到孩子将来的考试成绩,因此要重视培养孩子认真细心的好习惯。



《孩子数学一窍不通怎么讲都不懂》
答:孩子数学一窍不通怎么讲都不懂需要用恰当的学习方法和学习习惯,有良好的学习动机和学习兴趣、坚强的意志及自信心与勤奋,并且能做到沉稳冷静的备考。1、恰当的学习方法和学习习惯:(1)做好课前预习,掌握听课主动权。课前准备的好坏,直接影响听课的效果。(2)专心听讲,做好课堂笔记。(3)及时复习...

《我儿子上学前班,语文还可以,算术是一窍不通,求高手指教方法?》
答:多培养孩子的数学兴趣,可以让孩子数一数手指,数一数家庭成员,数一数碗筷,数一数糖果,认一门牌号,车牌号把抽象的数字融入生活,让孩子意识到数字无处不在,对数字产生兴趣,慢慢爱上数学。

《二年级的孩子数学一窍不通怎么办》
答:3、提高逻辑思维能力。逻辑思维的欠缺同样是导致孩子数学不好的主要原因,因此在日常生活中,家长一定要注意帮助孩子培养逻辑思维能力以及习惯。每个人思维能力各不相同,因此思维习惯也就各有不同,比如有的孩子比较偏向形象和感性思维,这部分孩子对数学的数字和逻辑思维相对较弱。4、要孩子上课专心听讲。尤...

《数学一窍不通从哪里开始学?》
答:数学一窍不通可以从以下几点去学习:1.熟练掌握基本概念,基本规律和基本方法。基础不牢固,学再多知识,做再多题也没用。2.做完题目一定要认真总结。思考这道题考的知识点是什么?以后再遇到相似的题目就会很轻松的解决。3.举一反三。要尽可能掌握题型的多种解题方法,这样可以发散思维,培养自己的分...

《孩子对数学一窍不通,有什么好办法吗?》
答:4.提高听课效率.三.复习.像演电影一样把课堂复习,整理笔记,四.多做练习.1.晚上吃饭后,坐到书桌时,看数学最适合,2.做一道数学题,每一步都要多问个别为什么,不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述,要想提高必须要一步一步推,一步一步想,每个过程都必不可少,3.不要...

《儿子二年级数学一窍不通连抄都抄错的一升二数学居然考了11分语文马马 ...》
答:应该是没有用心吧,要相信自己的孩子的

《孩子数学口算一窍不通每次考试都考零分,应该怎么办才好?》
答:1、要重新培养孩子的数学兴趣 2、参加有意义的数学学习 3、先不用口算,看看笔算能行不

《...语文的生字会写也会组简单的词,数学题一窍不通。连基础的加减法也...》
答:孩子的智力是可以通过学习来提高的,和孩子多交流,问问孩子学习方有什么困惑,给孩树立信心,传递我要学习,我喜欢学习的思想,慢慢地,孩子语言能力提高了,性格活泼起来,成绩就会好了。和孩子交流互动的过程中,多表扬,让孩子产生求知激情的是“成就感”,而让孩子产生求知欲望的是我要懂得更多,让...

《数学一窍不通怎么办》
答:2、计算要准确,乘法口诀表,加法口诀表,要烂熟于胸,计算要快,准,加法乘法口诀在学好数学起到了非常重要的作用;3、灵活运用,举一反三,在数学中,比如一个基本概念,可以根据这个基本概念变化题型,做到举一反三;4、数学中数学知识点前后联系,把前后几个知识点结合起来一起运用。

《数学一窍不通怎么办》
答:1.细心地发掘概念和公式    很多同学对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是,对概念的理解只是停留在 文字表面,对概念的特殊情况重视不够。例如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。二是,对概念和公式一...

   

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