数形结合思想在小学数学中的应用
作者&投稿：机珊 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
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数形结合思想在小学数学中的应用如下：
（一）运用到复杂小学应用题解题之中
“鸡兔同笼”相关问题，教师可以有意识让学生用画图法进行解题，比如：用○表示头，用_表示脚，然后再根据题目先画头，并在每个头下画出相应的脚，然后再数一数，就可能得到正确答案了。
（二）运用到基础数学概念教学之中
教学“长方体的体积”概念的时候，用字母a表示长，b表示宽，h表示高，V表示体积，并以图画的形式呈现出来，学生只需要记住V=abh这一公式即可。
即便有的时候忘记了公式，但只要画出图形，自然也就能掌握到“长方体体积”的基本属性，同时，公式运用起来也会变得更加得心应手。
（三）运用到数学理解运算解题之中
在教学“分数乘分数”相关知识过程中，教师就可以尽力为学生创设数形结合的情境，以学校暑假期间教室粉刷情况为例，并提出这样的问题——装修工人每小时粉刷这面墙的1/5，那么，1/4小时可以粉刷这面墙的几分之几？教师还要进行有步骤地数形结合思想意识渗透。
