我儿子该上四年级了，这次考试数学语文都是70多分，请问怎么办？要想补课，应从那部分补起 四年级了数学考零分，语文考八分，英语考二十几分，老师不想让我...
做到以下几点：
1.明确孩子为什么学不好。如果是不像其他人那么聪明，那么需要的是鼓励和耐心。不要一下子希望他能做得多么好，要注意良好习惯的养成。比如说：早晨早起不赖床，晚上按时睡觉不熬夜，作业及时完成，积极做到预习与复习。如果是对学习没什么感觉或兴趣，那么就应该认真的了解一下他的兴趣爱好在哪里，还有他平时的性格与习惯。内向型的，要多鼓励参加集体活动。这对他的学习有潜在的帮助，心情开朗了，必然有助于学习。如果是大大咧咧型，这种孩子，一般是比较聪明阳光的，需要注意的只是对某些事物的专注，一些小的毛病的改进。对学习没兴趣的，只是没有意识到学习对他有什么好处，小时候可以适当的以奖励来鼓励，但必须要慢慢加强他对责任的意识。如果是既不聪明，也不爱学习。这类比较复杂，可能在家庭环境，个人交际，性格养成的方面存在问题，需要具体情况具体分析。
2.明确该怎么教孩子。我想强调的是：不能急功近利。想着给孩子多补课，对孩子严格要求。在短期内，这种方法会很有效，但慢慢的，孩子会开始将心思花在如何逃避高压这种问题上，你在充满期望的教着，他在心不在焉或情不自愿地听着。要注意引导，不能让学习成为一种赤裸裸的压力压在他的身上。比较理想的，是一种互动教学，就是不能和他上课的老师老师一样，告诉他这道题该怎么做，那道题该怎么做。而是先听听他的想法，不着急着去否认，给他一些提示，引导他往正确的方向思考，以一种讨论的方式完成一道题目，久而久之，他就能形成正确的思维。这种方法的缺陷在于，刚开始的一段时间内，完成一道题目的时间较长，效率较低，所以无法在日常教学中推广，但家庭教学还是有可能实现的。而长期以后，对学生能力的培养会是很有帮助的。
3.注意孩子的情绪变化。由于现在孩子所处的环境很复杂，所以情绪变化也会很复杂，这对一般的学习的影响不是很明显，但时间一长，对孩子的性格习惯养成会造成很大的影响，从而极大地影响到学习。我们所能做的，是尽量成为孩子的朋友，多和孩子交流。只有让孩子保持了好的心情，他的各方面才能正常的发展，也才能对学习产生兴趣。但不是说要宠溺孩子，而是多关注他的身心健康。这里有个误区，很多家长为了表示关心，常常会侵犯到孩子的隐私，偷看孩子的日记，这除了表示你对孩子没信心以外，不能说明什么问题。反而是伤害到了孩子的‘自尊心’。
当然还有很多要注意的，每个人都有自己不同的理解，也可以根据实际需要，做相应的调整。最后祝愿你能如愿以偿的教好孩子，你的孩子能快乐茁壮的成长。
老师是没有这个权利的，国家的九年义务教育，就是让每个孩子必须上满九年的学，家长和老师都没有权利阻止孩子进行义务教育。
从基础开始，语文从拼音字词，数学从基本计算公式。
家长不应该注重分数，注重的是教学方法和质量，在家里父母要培养起好的习惯，不是只在学校里，用表面的虚伪展示给老师看，家中却是另一面。
小学期末考试虽说相对简单，但有些学生会考差，比如说逻辑性较强的学科（数学），因为此阶段处于儿童期到青春期之间，情绪可能会不正常。
家长需要做到
1、先了解孩子的学习状态，是否上课开小差，最好和老师多沟通，听听老师的建议，对症下药，你知道现在外在因素很多。
2、回家后，问问孩子今天学了什么，学会了什么，还有什么没学会，你就要耐心的辅导，孩子对于这个问题依旧不理解，也先不要发火。为孩子辅导时，自己首先要理解好，不要给孩子造成新的疑问。
3、对于语文，字词句都很重要。建议你买一本全解，自己先看看课文的重点，然后仔细检查孩子的作业，并讲解错题。对于数学，首先计算要过关，做题要审清题目，不抄错数字。
应该先从数学补起，因为数学比较难上大学之后 也会越来越难。我们天天都触语文我记得老师曾经说过。语文从小学到高中基本分数是不会变的。所以多补习补习。而且现在4年级了以后到初中就麻烦了。数学是缓不过来的。
先补数学，数学是活的，语文是死的，语文抄几遍读几遍就会了，但是数学就不一样了，数学要靠脑子去思考去想。
应该从他成绩下降的那一册开始补，才有效果，还应该语文多积累，数学多练题
没事的 只要现在抓起 成绩会直线上升的 我家小孩就是 小学基本都不及格 上了中学大翻天 一路直升 年年奖状 现在高二了 全校能数到
《我儿子现在四年级期末分数出来了,语文86,数学84成绩不理想。平时数学都...》
答：这是过于紧张表现，建议你平时在学习上要严厉点，考试要给予放松，让孩子不要带有心理压力，多和小孩沟通。望采纳，谢谢
《我儿子四年级数学才考了92分有点下滑,算不算失误还是粗心》
答：不算，90分以上都是优秀学生。说明孩子智力很不错。不必担心，只要坚持努力，成绩不会拉下的。学会鼓励孩子，相信孩子的智力，孩子会越来越好
