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我变成了一棵树生字组词如下：
1、状：zhuang（形状、状物、现状）
2、狐：hú（狐狸、狐疑、狐假虎威）
3、狸：Ii（狸子、狸猫、河狸）
4、丁：ding（丁当、壮丁、园丁）
5、零：Iing（零落、零头、零件）
6、巧：qiao（巧妙、巧合、花言巧语）
7、克：kè（千克、克服、克敌制胜）
8、肠：cháng（香肠、大肠、牵肠挂肚）
9、继：j（继续、继承、前赴后继）
10、续：xu（连续、陆续、手续费）
11、抬：tái（抬头、抬水、抬脚）
12、麻：má（麻雀、麻花、麻烦）
13、烦：fá（烦恼、烦闷、厌烦）
《二年级上册我要的是葫芦生字组词》
答：二年级上册我要的是葫芦生字组词如下：我会写：棵kē（一棵树）、谢xiè（谢谢、花谢、感谢）、想xiǎng（感想、想法、幻想）、盯dīng（盯住、盯紧、盯防）、言yán（发言、语言、自言自语）、邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）、治zhì（治虫、治理、治病）、怪guài（怪事、奇怪、奇形怪状）。我...
《我要的是葫芦生字组词》
答：我要的是葫芦生字组词如下：1、棵kē（一棵树）。2、谢xiè（谢谢、花谢、感谢）。3、想xiǎng（感想、想法、幻想）。4、盯dīng（盯住、盯紧、盯防）。5、言yán（发言、语言、自言自语）。6、邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）。7、治zhì（治虫、治理、治病）。8、怪guài（怪事、奇怪、奇形...
《三年级第9课生字组词》
答：三年级第9课生字词组原文：种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，"我一定要站起来，大口大口地呼吸空那一定会很好。种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。高大...
《三年级上册23课生字组词》
答：父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有...
《暮江吟课后生字组词》
答：学习生字的技巧：1、观察字形：对于初学者，尤其是儿童，观察字形是最直观的学习生字的方法。通过观察字形，可以理解字的意思和用法。例如，木字，它的形状就像一棵树，所以它的意思就是树；水字，它的形状就像流动的水，所以它的意思就是水。通过这种方式，学生可以快速地记住并理解生字。2、联想记忆：...
《《识字7》教学设计》
答：【设计意图：随文识字，在语言环境中识字，做到字不离词、词不离句，领会字意，帮助认记字形，“丛”结合图画辨认一棵树与丛林的区别，使之意识到“丛”表示：生长在一起的草林。从而拓展延伸出草丛、花丛，以字带词，结合生活经验感受，加深对字形的理解，这种知其“所以然”的识字方法，有助于激发...
《有整篇的《大自然给我们的启示》吗?有急用!!~~~》
答：所以,你不要以为当你用脚踢我的时候,我是没有反应的,你不要以为在你带着你的狗在我的脚边撒尿的时候,我是无动于衷的,只是我家小草妹妹说了,我是一棵树。小草妹妹说,我是一棵树,我是给别人带来凉快的树,我是可以带来新鲜空气的树。所以当你踢我的时候,我感觉很疼的时候,我才会掉几片叶子下来,砸在你的...
《小学语文自主识字方法有哪些》
答：苏霍姆林斯基说:“只有当识字对 儿童 来说变成一种鲜明的激动人心的生活情境,里面充满活生生的形象、声音、旋律的时候,读写结合的过程才能变得比较轻松。”在学生认识汉字的基础上,教师要强化学生的认识,下面是我为大家整理的关于小学语文自主识字 方法 ,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学语文自主识字方...
《《大自然的声音》中生字组词是什么?》
答：流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
《我要的是葫芦,怎么组词?》
答：14我要的是葫芦生字组词如下：01 我会写 棵kē（一棵树）谢xiè（谢谢、花谢、感谢）想xiǎng（感想、想法、幻想）盯dīng（盯住、盯紧、盯防）言yán（发言、语言、自言自语）邻lín（邻居、相邻、左邻右舍）治zhì（治虫、治理、治病）怪guài（怪事、奇怪、奇形怪状）02 我会认 葫hú（葫芦）...
