教育局回应学校按分数排队办入学，此事将会如何处理？
教育局回应学校按分数排队办入学称是让老师可以快速的找到对应的信息，节约时间，但是以后不会这样分了，相关工作人员作出回应称，会和领导汇报后再决定后续如何处理。
中考是一个学生的转折点，无论成绩如何都应该被尊重。在此次事件中不难看出，学校单方面的把学生按分数高低进行分类，是一件极不恰当的事，不仅影响着学生的正常生活，甚至会打击学生的自信心，相信经过这件事情之后，学校也会认识到自己的错误，在以后的工作中一定会做出改变。
事情发生经过是怎样的？
2012年7月18日，吉林一所中学做出了一件令人意想不到的事，正值学生开学，松花江中学将659.9分以下的同学单独设立通道，676点05分到660分分段的，则通过另一个通道。事情发生之后引发家长与同学的质疑，有网友表示把学生按分数高低进行分类是极不恰当的行为，会对低分学生造成一定的心理影响，学校方面得知情况之后，立即作出回应，称会和领导汇报再决定后续如何处理。
我的个人看法是什么？
我认为学校的主要工作并不仅仅是通过学生的学习成绩来区分学生是否优秀，作为学校的领导更应该注重孩子们的心理健康发展，在生活中适当的引导，让他们保持学习的热情才能拥有更好的生活，如果从根本上就进行区分，那么对于学生的人格发展也会造成极为不利的影响。当然对于学生来说，在生活中也应该学会好好学习，要明白学生的本职工作，就是提升自己的学习成绩，因为这关系到以后自己的生活质量，尽管说学校这种做法有失恰当，但是也情有可原。
教育局回应学校按分数排队办入学，表示正在进行调查！涉事学校称不存在歧视学生的想法，只是希望加速为学生办理入学手续！涉事学校称为了遵循疫情防控政策，按照分数办理入学，可以实现分流，可以避免学生和家长过于集中！对于涉事学校的说法，网友并不认可，网友称想要遵循防疫举措，大可以分成几处进行登记办理学生入学，没有必要按照分数来分流！还有的网友称学校方面的说法太牵强，态度不端正，歧视学生的做法不可有，一个不尊重学生的学校，一个不懂得保护学生隐私的学校，谈何教育？立得住脚吗？网友对于这种现象的发声是极其犀利的，网友认为并非是学生玻璃心，而是这种做法属实太刺眼！
据悉，涉事学校在舆论发酵之后，还曾拿出录取线来反驳网友，涉事学校认为学生不会被录取线伤害到，也就不会被他们的分数牌伤害到！学校的说法属实犀利，这也侧面说明了这是一所只标榜分数的学校，而现在学校注重的都是综合发展！
网友热议
教育局已经关注此事，相信后续一定可以给出合理的处理！对于这种标榜分数的学校，断不能纵容！否则，学生在这样的学校读书学习，只看分数，不看素质养成，是极其危险的！学校培养的应该是德智体美劳全面发展的学生，而不是只看分数的学生！
整改
相信后续教育局一定会约谈涉事学校的校长，要求学校整改以分数为中心的教学方式！切实以学生综合发展，全面发展为要务！学校应该以人为本，而不是以分数为本！
教育局回应学校按分数排队办入学，对于唯分数论这件事你怎么看？
按照目前当地教育局的最新通报，其实按照中考成绩排队办入学是为了提高效率，但这明显是得不到大家的认可的。按照目前的结果来看，其实此事最后并不会有任何处理的方法，毕竟此事并没有违反相应的规则，只是做法确实让人感到不满而已。
按照目前不少人对于松花江中学入学的看法，其实更多的人则是想将这个引到个人的隐私权上面去，按照未成年人保护法的相关规定，学校不得将考生的成绩和排名等信息公布，这也就意味着松花江中学的做法有违法律。但事实并不一定与我们想象的完全一致，毕竟目前该学校的做法也是有板有眼的。
一、教育局回应学校按分数排队办入学是为了提高效率
就在最近网传，吉林一中学在新生报到的时候大搞成绩攀比之风。按照该学校的新生入学办法，他们按照中考成绩来划分不同的通道进行，排队办理相应的入学手续，随着舆论的发酵，该市教育局和松花江中学的工作人员都已经对外表示，这只是为了提高工作效率而已，而且按照成绩来划分不同的队伍，也只是让当天的工作有条不紊的进行。然而这个说法注定得不到大多数人的认可，更多的人则是将这种行为看作是一种歧视性的行为。
二、此事不会有任何处理结果
按照目前事件发展的方向来看，更多的人愿意引用未成年人保护法第13条的相关规定来认为该学校存在着违法行为，毕竟未成年人的成绩和排名等信息是不能够随意公开的，否则就是违背了相关法律。但是目前该学校并不存在泄露未成年人信息的，行为按照成绩来排队根本就不足以构成泄漏相应信息。再加上该学校在报到的时候确实缓解了现场的秩序，这也就意味着该学校并没有什么其他的心思，按照成绩划分通道只不过是想要提升当天入学的工作效率而已。
松花江中学工作人员表示，报到学生很多，为加快办理入学手续，以分数划分为五个窗口。工作人员称，这样划分是为了不拥挤，不存在歧视。 吉林市高新区教育局工作人员称，会跟领导汇报后再决定后续如何处理。
这样的行为会使学校的低分数学生遭到歧视，而且并不利于构建健康和谐的学习环境和生活环境，会威胁到学生的人际交往关系和心理健康，可能会对学生产生消极的影响。
