一年级的孩子，对学习没有兴趣，怎么办？ 一年级孩子上课不认真听讲怎么办
小学新生，怎么刚上学就厌学？2006-11-10 09:25家长：我的孩子是刚上小学的新生。开始每天放学回来还都挺高兴的，也能主动写作业，可最近几天，放学回来老不高兴，也不爱写作业了，还说“好好写，也得不了小红花”。昨天放学我接他时，老师告诉我：“他上课太随便，想说话就说话，影响了老师的正常教学。”回家后我批评了他，跟他讲了不少道理。今天早上，他突然说：“我不去上学了，就是不去上学了!”我急坏了，孩子刚上一年级就厌学，这可怎么办?
柴洁心：刚上学，就厌学，这是孩子不适应学校生活的表现。孩子上学前，可以一天到晚无忧无虑地玩，可上学后，每天要在教室里老老实实、规规矩矩地坐上五六节课，这个变化对孩子来说是很大的，所以，要允许孩子有个适应的过程。
而上学后，温暖的班集体，亲切的老师，可爱的小伙伴，有趣的知识等愉快的学校生活会成为孩子克服自身弱点的动力，并使之尽快适应新生活。所以，想让孩子不厌学，只有让他喜欢学校生活才行。
怎样才能让刚上一年级的孩子喜欢学校生活呢?
一、让他喜欢他的老师。小学一年级的孩子，他学习的动力，对白己不良习惯的约束力，是紧紧和情感连在一起的，特别是对老师的情感。他喜欢这位老师，就会认真完成这位老师布置的作业，会在这位老师的课堂上认真听讲、踊跃发言。所以，作为家长，要成为孩子和老师之间情感的桥梁，告诉孩子“你们老师真好”，“老师唱歌真好听”，“你们老师做操时，动作特别美”，“老师一笑真好看”，“看得出，老师很喜欢你”，“老师提醒你，是关心你”等，引导孩子发现老师的优点，体察老师的关爱，让孩子喜欢他的老师。
二、鼓励孩子多为集体做事情。家长可以利用休息日和孩子一起缝制几个沙包，让他拿到班上，下课和同学一起玩；可以和孩子一起捆上两个小墩布，放在教室里用以搞卫生；如果需要，还可以把家里的花草搬到教室里一两盆，给教室增添色彩……通过这些渠道，来增强孩子主动参与集体活动的意识，以便尽快融入集体。
三、帮助孩子实现“我要当个好孩子”的愿望。每一个孩子在上学的第一天都有一个美好的愿望——一定要当个好孩子!怎样才能帮助他实现这个愿望呢？我建议家长经常和老师联系，问一问最近老师对学生有什么具体要求。比如，入学后，老师要求学生在家要爱劳动，这时，家长发现孩子吃完饭主动收拾碗筷，就要及时表扬：“你真是个好孩子，刚上几天学，就会做这么多事情了!”让孩子有种自豪感。
四、当老师频繁“告状”时，家长要格外理智。孩子因为为上课不专心、作业完成得不好、不遵守课堂纪律而受到老师的批评，家长就不要再不断地甚至没完没了地数落孩子，这样会加剧孩子对学校生活的厌烦甚至恐惧。我的想法是，在这个时候，家长一定要冷静，老师越是“告状”，家长越要看到孩子身上的优点和闪光的东西。比如，孩子今天的作业没得小红旗，可家长发现“这个字写得不错，你看这一笔写得多有劲”，“你能写好，一定能写好”。保护孩子的自信，呵护孩子的自尊，这是十分关键的，千万别把孩子的自尊和自信给批评没了。
您的孩子，可能是近期挨批评太多了，谁愿意到一个天天挨批评的地方去呀!他毕竟只是个六七岁的孩子。
总之，要让一年级的新生不厌学，一定要让他有个好心情。让他感受到，学校、班集体真好，我喜欢这里，这是我的家，是我的乐园；让他感受到，老师真好，我爱老师；让他感受到，当个好孩子真好，我要好好学习，天天向上。
1、要为孩子创造一个良好的环境
孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。
创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件
人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。
所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。
扩展资料：
孩子注意力不够集中，也属于正常的年龄特点，家长可以认真观察一下，孩子做什么事件能够集中较长的时间，这件事必是孩子发自内心的喜欢的，所以可以从孩子感兴趣的事件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来。
遇到有些不完全能吸引他注意力的事件时，一定要在他的身边不停的鼓励，坚持到底，然后加上合适的表扬，让他感受到成功的小小喜悦，另外孩子专心做某件事的时候，家长一定不要轻易去打断他．这是一点小经验，试试吧，只要家长和孩子一起坚持，会有效果的。
有些孩子很聪明，可是由于上课不专心听讲，说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习成绩。那么怎样培养孩子的注意力呢，我们认为父母及教师培养孩子的注意力可从以下几方面入手。
一、找到不喜欢学习的原因：
1、小朋友贪玩是正常的，只要没有超出玩耍的范围，建议不要太严格，给孩子一个美好的童年很重要。
2、刚刚接触学习，不明白学习的意义，不懂学习的用途是很正常的。
3、学习的环境还没有适应，比较陌生
二、解决方式：
1、要劳逸结合，孩子学习的时候督促一下，但是不要影响孩子玩耍的时间，一定要劳逸结合。
2、与孩子好好沟通，告诉孩子学习的意义在哪里，一定要正确的告诉学习的意义。
3、给孩子时间，让孩子适应学习的环境。
对于孩子的学习，父母一定要有耐心。与孩子一同进步。
你好：
确实小学生还不知道学习的意义，如果想让孩子主动学习，确实需要培养孩子的学习兴趣。父母对孩子进行知识教育的时候，要尽可能地把知识趣味化。如，妈妈带着一个三年级的小学生逛超市，可以问问孩子:“我们要买餐巾纸，200抽的餐巾纸是4元钱，400抽的餐巾纸应该是8元钱，这里有一盒只要7元8毛钱的400抽餐巾纸，我们买这盒可以便宜多少?买两盒最后一共付多少元?你能把妈妈说的这段话用数学算式表达出来吗?”鼓励孩子用数学算式把餐巾纸的价格表示出来。数学与生活结合，孩子就会非常有兴趣愿意去操作、去计算。善于诱导孩子学习的妈妈能激发孩子的学习兴趣。
再比如当孩子不愿写字、妈妈可以和孩子说:“中国汉字真的非常有意思，你知道字是如何变化而来的吗? 古时候，人们写’月”字时，就直接画个半个月亮表示，到现在，才慢慢变成有两横的“月”字。听到汉字演变的趣味故事，孩子可能会问:“妈妈，那我的名字里的字是怎么变化来的?”妈妈就可以带着孩子上网搜索，让孩子对汉语学习更加感兴趣。
还有厌学可能是父母需要面对的最大问题，所以要让孩子有学习兴趣，不要让孩子的学习量过大。现在很多父母，会让孩子把所有的时候都花在学习上。过于饱和的学习，使得孩子没有了自我探索和想象的时间，而兴趣往往是在孩子有了自我探索的机会之后才产生的。一个只会机械地学习知识的孩子，是难以对所学的知识产生深入探索的兴趣的，而兴趣是孩子最好的学习动力。
父母要激发孩子学习兴趣，在孩子一开始学习时，就要用鼓励的目光看着孩子。重要的是，父母自己首先表现出对学习的兴趣，而不是心生厌烦，催促孩子。为了培养孩子的学习兴趣，妈妈还可以常常问孩子:“老师今天教了什么?”孩子告诉了妈妈，妈妈就高兴地说:“今天你当了妈妈的小老师。妈妈学习这些知识太久了，已经忘记了，你一讲我就想起来了，希望你以后常常把学到的知识讲给妈妈听。”这种分享孩子的学习成果的做法，也会使孩子对学习有兴趣。
如果孩子在幼儿园期间与电子产品大量接触，一年级再想让孩子大量看书可能就比较困难了!因为他的脑子习惯了画面在眼前飞过的“快速阅读”，再想孩子安静下来看文字多或者静态书就比较难了，但不是没有办法，只是需要花费家长大量时间来引导。
如果孩子在幼儿园时期就已经开始阅读绘本、童话等书籍，做的就比较容易，提升孩子的阅读兴趣就可以了!
其次，平时就已经阅读的只要提升孩子的阅读兴趣，家长要犹抱琵琶半遮面，和孩子亲子阅读到一半就停下，撩到孩子欲罢不能，拉着你追问“后来呢”，家长就可以回答“后来在书上，我还没看到呢，等我看完了再和你讲……”家长用这样的技巧引导孩子阅读，也可以从绘本入手转向注音版，转向一个个短篇小故事……
对于那些接触电子产品比较多的，家长要运用十八般武器了。问问孩子喜欢神秘动画片里的人物，问问如果孩子变成了那些角色会怎么做。家长可以从孩子的兴趣点下手，和孩子阅读孩子喜欢的小故事。比如黑猫警长、葫芦娃、小猪佩奇、往往特工队、巴巴爸爸、鼹鼠的故事，和孩子制造共同话题，拉近距离。然后，家长可以和孩子讲述自己小时候看的故事书，再套用我上面讲的办法，吸引孩子的兴趣，引导孩子看书。等孩子拿起书本时，家长要共同参与亲子阅读，比如孩子读一段，你读一段，孩子扮演黑猫警长，家长扮演一只耳等，要针对孩子的胃口，演的活灵活现，提升孩子的阅读兴趣……从而慢慢转向大量阅读、自主阅读。
级还小，不要给孩子定性的说什么“不爱学习”，学习一定要有明确的目标，目标越明确学习的积极性才会越高。要不断地提高孩子学习的兴趣，多鼓励孩子。孩子对学习有兴趣自然就会有学习的目标。只用拥有明确的目标，孩子为此付出的努力才会越来越多。兴趣差，便会让学生学习的信心下降，回家父母再一味地责备，长久以来，孩子更没有信心，自暴自弃地认为自己不行，那可就真的不行了，所以家长必须积极采取一些方法去培养孩子的自信，和提高孩子的成绩。一年级功课很浅，只要家长下到功夫，孩子差不到哪里去，家长多费心吧。
对于刚入学的孩子来说，语文学习的重点就是识和读。
对于读课文，最好要求孩子“点读”（帮助孩子养成细心的读书习惯，做到不多字、少字），即左手按书，右手（伸出食指，其余手指握在一起）指书，读到哪，点到哪（手指平移）；读课文先读儿歌，再读生字，最后读拼音；不论读课文还是读词语，要求孩子不唱读，就是俗称的拖音。
对于生字的学习：1）运用各种识字法识记，如加一加、编儿歌等，不求复杂，但求易记。2）可以让孩子多读读生字卡片，特别是词语部分。学有余力的孩子，也可以补充一些词语，丰富孩子的词汇。3）按照笔顺正确书空（有能力的小朋友可以握握笔写上几个，注意田字格的位置）。
入学初期，语文学习重点是拼音的拼读，家长可以在家里多督促孩子听课文磁带中的拼音部分，尤其是带有声调的音节的拼读，第二声要读准确，第三声要读到位。
当孩子具备一定的识字和拼读基础以后，语文学习的重点就会转为写字和写字能力的培养。入学一个月以后，老师就会要求孩子们进行简单的书写练习了。
写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学期语文学习的一个重点。第一学期的写字要求，突出一个“好”字。要求孩子一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子就有主动学习，这样就能提高学习的效率。但是现在很多孩子缺乏对学习的兴趣，甚至还有厌学情绪。因此，家长要重视对孩子学习兴趣的培养，提高孩子的学习兴趣。那要怎么提高孩子学习的兴趣呢?或许下面的内容会对大家有所帮助。
1、创造良好的家庭学习氛围。
家庭对孩子的影响是巨大的，良好的家庭氛围会帮助孩子养成积极向上的性格，因此家长要营造良好的家庭学习氛围。首先，家庭成员间要减少摩擦，创造和谐的家庭环境，给孩子正面的积极影响。其次，家长在给孩子讲故事的时候要多讲一些名人小时候的故事，给孩子树立学习榜样。再次，家长要以身作则，给孩子做好的榜样，让孩子爱上学习。
2、提高孩子的自信心。
家长要多鼓励孩子，提高孩子的自信心，这在无形中会增加他学习的兴趣。家长可以利用孩子在学校取得的点滴成绩，给予孩子肯定和认可，这样会增强孩子的自信心。孩子因为获得成绩而得到肯定，自然就会更加认真地学习，获得更大的成绩。这样就形成了良性循环，从而激发孩子的学习兴趣。
3、全面评价孩子。
很多家长对孩子的评价方法比较片面，不是只看到孩子好的地方，就是只看到孩子不好的地方，这往往会让孩子形成性格缺陷。孩子做对了，家长要给予肯定;孩子做错了，家长要引导他找出自己差在哪，而不是一昧地批评。如果孩子成绩不好，家长还一直批评，很容易就让孩子失去信心，从而失去学习的兴趣。
总之，想要激发孩子学习的兴趣，家长可以采用很多方法，最主要还是要平等对待孩子，而不是以上位者或者教育者的身份去说教或批评。这样不仅没有效果，而且还容易引起孩子的反抗，从而加深孩子的叛逆心理。
