哪些现象是叛逆期？
作者&投稿：由君 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
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1、精力充沛求知欲极强
青少年孩子叛逆期正处于孩子心理的过渡期，是世界观形成的关键时期，年龄一般在十四岁左右。这个时候的孩子正处于身体和心理快速发育时期，有强烈的求知欲，几乎对任何事情都有好奇心和探知欲，追求个性和创造性。比如喜欢开玩笑，恶作剧，喜欢尝试一些新东西和做一些奇怪的事情。在这个时期，做父母的要尊重他们的求知欲，容忍和理解孩子的一些新奇想法，积极帮助孩子解答，培养孩子正确的探究事物的态度。
2、挑战权威容易倔强冲动
青少年孩子叛逆期有哪些表现？青少年孩子会挑战老师、家长和 社会 上等权威，对一些传统的、权威的结论持异议，常常会提出过激的批判之词，并认为自己所认为的或所坚持的才是正确的。往往难以较好的控制本人的 情感 ，容易倔强冲动，莽撞行事，常常与人激烈对抗，做出一些过激的举动。
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2018-11-25 17:33
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3、希望独立又依赖父母
这是青少年孩子叛逆期最重要的心理特性，渴望接触成人 社会 并像成年人一样独立自主，开始拥有自我独立认知。他们慢慢地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生腻烦的心理；对一些事物是非曲直的判断，不愿意遵从父母的意见，并有激烈的表现本人意见的愿望。但由于其 社会 经历、生活经历的缺乏，经常受阻，又不得不从父母那寻觅办法、途径或协助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
4、模仿成人又行为幼稚
在青少年孩子叛逆阶段，很多青少年都觉本人已经成熟，长成大人了，因此在一些行为活动、思想认识、 社会 交往等方面，表现出成人的款式。在心理，盼望他人把他看作大人，尊重他、了解他，在行为上坚持自己的想法和做事方法。但由于年龄幼小，缺乏丰富的 社会 经历、生活经历及学识，对很多事物的看法不成熟，在思想和行为上常常自觉性较大。因为这种局限性，容易做傻事蠢事，带有明显的小孩子气幼稚性。
5、追求周围人的认同
青少年孩子叛逆期开始拥有自我独立认识，渴望得到周围人对自己的认同，特别是在与异性、周围同伴和父母等的交往中，渴望彼此间可以敞开心灵平等交流对待。在表现上就是去追求社群的认同感，喜欢结伴同行，喜欢成群结队去做一些共同的事情，目的只为追求一种归属感和认同感。在于父母的交往中，既不愿遵从父母的意见，甚至激烈的对抗，又渴望得到父母的赞扬和鼓励。
父母在此阶段，要尽量少用命令语气，多倾听孩子的想法，要让孩子拥有一定的自主权、表决权和隐私权，给予孩子尊重的同时也能获得孩子的尊重，引导孩子顺利渡过青春期。
哪些现象属于叛逆期？这得分三个阶段谈起。
孩子的成长会面临三个叛逆期：两岁左右——宝宝叛逆期、七岁左右——儿童叛逆期；12岁之后——青春叛逆期。不同的叛逆期表现各不相同，分述如下：
一、宝宝叛逆期的孩子心智不断发育，孩子的自主能动性不断增强，父母会发现“孩子越来越不由人了”。
二、宝宝叛逆期的孩子内心强烈的渴望感、满足感一天比一天增强，得不到满足就发脾气，一哭二闹三摔东西。
三、宝宝叛逆期的孩子的体格成长极为迅速。婴儿的发育成长被人形象而夸张地形容成：我们能看见宝贝的成长！体格的发育成长会大大提高会孩子的自主能动性，助长其内心强烈的渴望感、满足感。
四、宝宝叛逆期的孩子心理是以自我为中心，喜欢做一些夸张行为引起别人的注意，以做对抗性行为为快乐。
五、每天都在说着各种不要，仿佛专门和父母唱反调。因为这些小家伙觉得自己长大了，像个大人了，所以什么事情喜欢亲力亲为不喜欢别人帮助他完成，
六、对外界充满好奇心，积极而无任何畏惧地盲目地、破坏性地 探索 。
七、常常会做出一些令父母莫名其妙、匪夷所思的行为——应是他们某些要求得不到满足的外化。
八、想一出是一出，一意孤行、固执，根本不听父母好言相劝。
九、具体的言行举止列举：
一、叛逆期的儿童有强烈的“小大人感”，在思维上具有一定的评判性，他不想被父母的束缚、护和管教，总想自由。
二、叛逆期的儿童不喜欢被指挥，被使唤，你叫他走东他走西，所以“七岁八岁讨人嫌”。因为他们的骨子里需要平起平坐的尊重——这是孩子自我意识进一步觉醒的表现。
三、叛逆期的儿童最易顶嘴，因为随着年龄的增长，孩子的独立意识也逐步增强，这些“半大小子”自我意识强烈，稍有不满，就会和父母顶嘴。
四、叛逆期的儿童常因不听父母的话而做出错事，惹来祸端，被父母冠以“淘气包、调皮鬼、闯祸精”的负面标签。
一、青春叛逆期的孩子发育迅速，身高猛长、体重突增；同时思想心理也逐渐成熟，自我意识明显增强，，奉行 “我的青春我做主” 俨然“小大人”。
二、青春叛逆期的孩子极为反感父母对他们唠叨、学校的规则、老师的束缚，不想让他人干涉他们的自由。
三、青春叛逆期的孩子情绪上容易波动，行为上缺乏逻辑，言语上常常和父母冲突。
四、青春叛逆期的孩子叛逆意识强烈。父母话语一重，就会做出强烈的反抗，要么和父母争吵，要么把把自己的房门一闭，拒不听父母的忠告。最为典型的莫过于和父母的争吵升级：一是频率高，强度大，有的男孩子会和父母动手；二是表现为“记仇”，几天也不和父母说话；三是不服软，非得父母主动地和他们和解。
五、青春叛逆期的孩子极要面子，虚荣心很强。他们自己犯错总容不得别人说，或死不承认；爱和别人攀比，别人有什么，自己也得有什么。
六、 青春叛逆期的孩子爱自我表现，喜欢标新立异。他们做事高调张扬，喜欢突出自己、展示自己、显摆自己，为的是吸别人特别是异性的注意。
七、青春叛逆期的孩子最易结交“坏朋友”，不学无术，成天聚在一起吃喝玩乐，打架斗殴。
八、青春叛逆期的孩子最爱臭美，将许多宝贵的时间都耗费在在衣着打扮上。有的孩子每天早晨起床后第一件事就洗头，每天在家的时间，除了睡觉就数呆在卫生间的时间多。父母还不能说，一说就和你顶杠！
九、青春叛逆期的孩子最易发生早恋问题，影响学习。
十、青春叛逆期的孩子易沉迷于玩手机，打 游戏 ，出入网吧、KTV等 娱乐 场所，导致成绩一落千丈。
孩子叛逆，是成长之客观规律使然，不以父母的主观喜恶为转移。作为父母要积极主动地了解孩子不同年龄的成长特点和习性，在给予理解的基础上加以正确地引导、教育，努力给孩子创设一个温馨、适宜、良性发展的成长环境，以便让孩子的身心获得 健康 成长！
一个孩子一般会在初一下学期或者初二阶段开始进入叛逆期（具体情况因人而定），很多家长也会因为孩子进入叛逆期而表现的非常错乱，甚至家庭矛盾直线上身，所以这确实也是一个很突出的 社会 问题。想要解决叛逆期中间存在的问题，必须了解它才可以，笔者想根据处理过的几百件案例，来谈谈自己的看法。
首先，什么是叛逆期！
笔者认为叛逆期是一个孩子在成长过程中，整个认识由主依赖性向主独立性转变的自然现象。
大家可以想想，一个孩子原来过得几乎完全是在你的安排或掌控下的无影生活，该怎么想问题，该怎么做事情，都是安排好了的，都是没有自己任何元素，他本身也不会有自己的东西，因为他就是个孩子，一张白纸。因此，不论是主动还是被动的，都是在接收，都是在模仿。
但是呢，我们的孩子在一天天长大。你要知道他所拥有的整个硬件设备和你一样，天赋基因都是人类几亿年沉淀下来的，再加上人家的设备是新设备，所以在不断接受外界事物的时候，理解和认识世界的是呈几何级增长的。而你呢，只是基数比人家大，而对于接受新事物的能力我们却因为已有认识的限制而大大减弱。
这时候的焦点就会出现，他认识到他是个独立的人了，不是你的附属品，你呢，思想还没有扭转过来，还认为他就是当年那个孩子，这也是我经常说的，孩子思想的爆发性和家长思想的滞后性相撞了，你说能不互相受难受吗？当然笔者在这里也要特别说明，他的认识在增长并不是说，他的认识就都是都是对的，反而可能都是些只有头没有尾的事，今天想到了这个，明天就又想那了
青少年孩子叛逆期正处于孩子心理的过渡期，是世界观形成的关键时期，年龄一般在十四岁左右。这个时候的孩子正处于身体和心理快速发育时期，有强烈的求知欲，几乎对任何事情都有好奇心和探知欲，追求个性和创造性。比如喜欢开玩笑，恶作剧，喜欢尝试一些新东西和做一些奇怪的事情。在这个时期，做父母的要尊重他们的求知欲，容忍和理解孩子的一些新奇想法，积极帮助孩子解答，培养孩子正确的探究事物的态度。
2、挑战权威容易倔强冲动
青少年孩子叛逆期有哪些表现？青少年孩子会挑战老师、家长和 社会 上等权威，对一些传统的、权威的结论持异议，常常会提出过激的批判之词，并认为自己所认为的或所坚持的才是正确的。往往难以较好的控制本人的 情感 ，容易倔强冲动，莽撞行事，常常与人激烈对抗，做出一些过激的举动。
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3、希望独立又依赖父母
这是青少年孩子叛逆期最重要的心理特性，渴望接触成人 社会 并像成年人一样独立自主，开始拥有自我独立认知。他们慢慢地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生腻烦的心理；对一些事物是非曲直的判断，不愿意遵从父母的意见，并有激烈的表现本人意见的愿望。但由于其 社会 经历、生活经历的缺乏，经常受阻，又不得不从父母那寻觅办法、途径或协助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
4、模仿成人又行为幼稚
在青少年孩子叛逆阶段，很多青少年都觉本人已经成熟，长成大人了，因此在一些行为活动、思想认识、 社会 交往等方面，表现出成人的款式。在心理，盼望他人把他看作大人，尊重他、了解他，在行为上坚持自己的想法和做事方法。但由于年龄幼小，缺乏丰富的 社会 经历、生活经历及学识，对很多事物的看法不成熟，在思想和行为上常常自觉性较大。因为这种局限性，容易做傻事蠢事，带有明显的小孩子气幼稚性。
5、追求周围人的认同
青少年孩子叛逆期开始拥有自我独立认识，渴望得到周围人对自己的认同，特别是在与异性、周围同伴和父母等的交往中，渴望彼此间可以敞开心灵平等交流对待。在表现上就是去追求社群的认同感，喜欢结伴同行，喜欢成群结队去做一些共同的事情，目的只为追求一种归属感和认同感。在于父母的交往中，既不愿遵从父母的意见，甚至激烈的对抗，又渴望得到父母的赞扬和鼓励。
父母在此阶段，要尽量少用命令语气，多倾听孩子的想法，要让孩子拥有一定的自主权、表决权和隐私权，给予孩子尊重的同时也能获得孩子的尊重，引导孩子顺利渡过青春期。
哪些现象属于叛逆期？这得分三个阶段谈起。
孩子的成长会面临三个叛逆期：两岁左右——宝宝叛逆期、七岁左右——儿童叛逆期；12岁之后——青春叛逆期。不同的叛逆期表现各不相同，分述如下：
一、宝宝叛逆期的孩子心智不断发育，孩子的自主能动性不断增强，父母会发现“孩子越来越不由人了”。
二、宝宝叛逆期的孩子内心强烈的渴望感、满足感一天比一天增强，得不到满足就发脾气，一哭二闹三摔东西。
三、宝宝叛逆期的孩子的体格成长极为迅速。婴儿的发育成长被人形象而夸张地形容成：我们能看见宝贝的成长！体格的发育成长会大大提高会孩子的自主能动性，助长其内心强烈的渴望感、满足感。
四、宝宝叛逆期的孩子心理是以自我为中心，喜欢做一些夸张行为引起别人的注意，以做对抗性行为为快乐。
五、每天都在说着各种不要，仿佛专门和父母唱反调。因为这些小家伙觉得自己长大了，像个大人了，所以什么事情喜欢亲力亲为不喜欢别人帮助他完成，
六、对外界充满好奇心，积极而无任何畏惧地盲目地、破坏性地 探索 。
七、常常会做出一些令父母莫名其妙、匪夷所思的行为——应是他们某些要求得不到满足的外化。
八、想一出是一出，一意孤行、固执，根本不听父母好言相劝。
九、具体的言行举止列举：
一、叛逆期的儿童有强烈的“小大人感”，在思维上具有一定的评判性，他不想被父母的束缚、护和管教，总想自由。
二、叛逆期的儿童不喜欢被指挥，被使唤，你叫他走东他走西，所以“七岁八岁讨人嫌”。因为他们的骨子里需要平起平坐的尊重——这是孩子自我意识进一步觉醒的表现。
三、叛逆期的儿童最易顶嘴，因为随着年龄的增长，孩子的独立意识也逐步增强，这些“半大小子”自我意识强烈，稍有不满，就会和父母顶嘴。
四、叛逆期的儿童常因不听父母的话而做出错事，惹来祸端，被父母冠以“淘气包、调皮鬼、闯祸精”的负面标签。
一、青春叛逆期的孩子发育迅速，身高猛长、体重突增；同时思想心理也逐渐成熟，自我意识明显增强，，奉行 “我的青春我做主” 俨然“小大人”。
二、青春叛逆期的孩子极为反感父母对他们唠叨、学校的规则、老师的束缚，不想让他人干涉他们的自由。
三、青春叛逆期的孩子情绪上容易波动，行为上缺乏逻辑，言语上常常和父母冲突。
四、青春叛逆期的孩子叛逆意识强烈。父母话语一重，就会做出强烈的反抗，要么和父母争吵，要么把把自己的房门一闭，拒不听父母的忠告。最为典型的莫过于和父母的争吵升级：一是频率高，强度大，有的男孩子会和父母动手；二是表现为“记仇”，几天也不和父母说话；三是不服软，非得父母主动地和他们和解。
五、青春叛逆期的孩子极要面子，虚荣心很强。他们自己犯错总容不得别人说，或死不承认；爱和别人攀比，别人有什么，自己也得有什么。
六、 青春叛逆期的孩子爱自我表现，喜欢标新立异。他们做事高调张扬，喜欢突出自己、展示自己、显摆自己，为的是吸别人特别是异性的注意。
七、青春叛逆期的孩子最易结交“坏朋友”，不学无术，成天聚在一起吃喝玩乐，打架斗殴。
八、青春叛逆期的孩子最爱臭美，将许多宝贵的时间都耗费在在衣着打扮上。有的孩子每天早晨起床后第一件事就洗头，每天在家的时间，除了睡觉就数呆在卫生间的时间多。父母还不能说，一说就和你顶杠！
九、青春叛逆期的孩子最易发生早恋问题，影响学习。
十、青春叛逆期的孩子易沉迷于玩手机，打 游戏 ，出入网吧、KTV等 娱乐 场所，导致成绩一落千丈。
孩子叛逆，是成长之客观规律使然，不以父母的主观喜恶为转移。作为父母要积极主动地了解孩子不同年龄的成长特点和习性，在给予理解的基础上加以正确地引导、教育，努力给孩子创设一个温馨、适宜、良性发展的成长环境，以便让孩子的身心获得 健康 成长！
一个孩子一般会在初一下学期或者初二阶段开始进入叛逆期（具体情况因人而定），很多家长也会因为孩子进入叛逆期而表现的非常错乱，甚至家庭矛盾直线上身，所以这确实也是一个很突出的 社会 问题。想要解决叛逆期中间存在的问题，必须了解它才可以，笔者想根据处理过的几百件案例，来谈谈自己的看法。
首先，什么是叛逆期！
笔者认为叛逆期是一个孩子在成长过程中，整个认识由主依赖性向主独立性转变的自然现象。
大家可以想想，一个孩子原来过得几乎完全是在你的安排或掌控下的无影生活，该怎么想问题，该怎么做事情，都是安排好了的，都是没有自己任何元素，他本身也不会有自己的东西，因为他就是个孩子，一张白纸。因此，不论是主动还是被动的，都是在接收，都是在模仿。
但是呢，我们的孩子在一天天长大。你要知道他所拥有的整个硬件设备和你一样，天赋基因都是人类几亿年沉淀下来的，再加上人家的设备是新设备，所以在不断接受外界事物的时候，理解和认识世界的是呈几何级增长的。而你呢，只是基数比人家大，而对于接受新事物的能力我们却因为已有认识的限制而大大减弱。
这时候的焦点就会出现，他认识到他是个独立的人了，不是你的附属品，你呢，思想还没有扭转过来，还认为他就是当年那个孩子，这也是我经常说的，孩子思想的爆发性和家长思想的滞后性相撞了，你说能不互相受难受吗？当然笔者在这里也要特别说明，他的认识在增长并不是说，他的认识就都是都是对的，反而可能都是些只有头没有尾的事，今天想到了这个，明天就又想那了
