中班日常生活流感来了我不怕的教案 幼儿园中班健康教案《患了“流感”怎么办》
作者&投稿:犁贩 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
中班日常生活流感来了我不怕的教案~
教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。
活动目标:1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。
活动准备:预防感冒的图片:开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体
活动过程:1、出示感冒药。
教师:你们知道这是什么药吗?(感冒药)
2、说说感冒的感受。
(1)、你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒服?
(2)、幼儿相互交流已有的感冒经验。
(3)、小结:感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
3、了解感冒的传播途径
——怎么会得感冒的?
除了着凉以外,感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的?
小结:不注意冷热会得感冒,人的身体抵抗力差也会得感冒。另外,感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
4、懂得一些预防感冒的小常识。
(1)、幼儿交流治疗感冒的经验。
(2)、幼儿交流预防感冒的方法。
——那我们怎么来保护自己,不让自己和别人传染上感冒呢?
(3)、出示图片,理解预防感冒的方法。
(4)、教师小结。
活动反思:在活动开始时,每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来,幼儿注意力很集中。只是在回答问题时,他们在老师的提醒下,才能够将语言说完整,在这方面要加强幼儿的训练。
偎韶零基础要学习多久?
就很难到达辉煌。年轻人要想让自己得到重用,崖睾
活动目的1.让幼儿知道"流感"是一种传染性疾病。
2.让幼儿了解疾病的传染途径和简单的预防方法。
活动准备课本。
活动步骤:
1.分组谈话。
1)你曾经生过什么病(或者你家里什么人生果什么病)?
2)你怎么知道自己或家人生病了?生病的时候有什么感觉或表现?
2.老师小姐幼儿的谈话:很多人都生过病,生病的时候会感觉到身体很不舒服,不同的疾病有不同的表现,如感冒的时候会流鼻涕、打喷嚏、喉咙疼、发烧等等。
3.集体讨论。
1)患了"流感"应该怎么办呢?(如马上让家人带去看,要按照建议按时吃药,要多休息,多吃清淡的食物,还要不对着别人打喷嚏,要用手绢或卫生纸捂住口鼻,讲痰和鼻涕用纸包好仍到垃圾桶里等。)2)怎样才能少生病呢?(如注意营养和卫生,经常参加户外活动,运动前后适当增减衣物、及时擦汗、根据天气变化适当曾减衣物等。)活动建议游戏;和病人。
幼儿结伴,两人一组,轮流扮演""和"病人"。"病人"要认真向""讲诉生病的表现,""要告诉"病人"他生的什么病,需要怎样治疗。
教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
(二)学生分析
学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况.(2)分析学生存在的学习问题.(3)分析学生的学习需要和学习行为.
(三)教学目标
教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标.(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。
活动目标:1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。
活动准备:预防感冒的图片:开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体
活动过程:1、出示感冒药。
教师:你们知道这是什么药吗?(感冒药)
2、说说感冒的感受。
(1)、你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒服?
(2)、幼儿相互交流已有的感冒经验。
(3)、小结:感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。
3、了解感冒的传播途径
——怎么会得感冒的?
除了着凉以外,感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的?
小结:不注意冷热会得感冒,人的身体抵抗力差也会得感冒。另外,感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
4、懂得一些预防感冒的小常识。
(1)、幼儿交流治疗感冒的经验。
(2)、幼儿交流预防感冒的方法。
——那我们怎么来保护自己,不让自己和别人传染上感冒呢?
(3)、出示图片,理解预防感冒的方法。
(4)、教师小结。
活动反思:在活动开始时,每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来,幼儿注意力很集中。只是在回答问题时,他们在老师的提醒下,才能够将语言说完整,在这方面要加强幼儿的训练。