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1.孩子写字太慢可能是学习障碍导致的孩子写字太慢，是由于孩子可能存在“视觉动觉统合能力”发育迟钝。其次，写字慢还涉及一个视觉记忆能力。大人要行动起来帮助孩子克服缺陷，提升学习能力；
2.如：给孩子呈现一个简单的几何图形，让其观察5至10秒，然后收回图形，让其再用笔凭借着头脑中留有的视觉印象画在纸上，随着呈现的几何图形的难度的加深或呈现时间的逐渐缩短，孩子瞬间视觉记忆能力会得到一定的有意识的训练；
3.有一些类似的训练也很有效，如年龄较小的儿童可以做着色，或指出某个图形的缺失部分，大一点的孩子做一些实物的分类练习或拼图游戏也会起到同样的作用。除此之外，练习比较物体的大小、形状、重量、质地的特征，并用手去触摸物体来验证视觉结果，也有助于儿童锻炼视觉记忆的能力。
《如何提高孩子的写字速度?二年级的小学生,写字很工整,但就是慢。》
答：1、正确执笔 执笔方法，往往是不提及的。正确的执笔方法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处；五指自然有力，掌心要空。2、想好再写许多小学生写字时...
《一年级男孩做作业慢怎么办 如何解决孩子写作业慢》
答：1、进行一分钟专项训练，每天准备几十个简单的口算题，（年级不同，难度不一样）规定一分钟，看看孩子最多能做多少题，让孩子感受的一分钟能做十多个小题，从而认识到写作业时，几分钟没写一个字是不对的。2、一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，和孩子一起写，看看一分钟能写多少...
《小学四年级的孩子写字慢怎么办》
答：小学四年级的孩子写字慢怎么办 一、练速度 用速度不要太快的讲故事的讲知识的磁带，边放，让孩子迅速把字写下来。就是很残酷，每天练，不要管字好不好，但是字要认得出来，不能瞎写。要鼓励孩子，一开始写字写不完整没关系，慢慢就能写得很全面了。这还能培养孩子的记忆能力，把落下的先记在...
《写字太慢怎么办提高速度?》
答：孩子写字慢的提高技巧 1、多练习写字 部分孩子写字慢，主要是缺乏练习，不能有效掌握字的笔顺和结构，手眼协调能力差所导致，这种情况可以通过多多练习帮助提高写字速度。2、引入竞争机制 因孩子具有一定的虚荣心和好胜心，当与其他孩子相比较时往往会表现较好一面，因此家长可以帮孩子找一个小伙伴，让他和...
《孩子小学三年级,很多字都认识,就是不会写,怎么办啊?求助大家》
答：1、将复杂的汉字简单化。在汉字的学习过程中，很多家长会发现，有些汉字确实笔画多，别说是孩子，就连家长也常常容易写错。这个时候，我们就需要教会孩子，如何把一个复杂的汉字简单化，这样的方式会让孩子们对多笔画汉字的恐惧给排泄掉。2、引导孩子，在旧知识上做延伸。小学阶段，是孩子们汉字启蒙的...
《一年级因为写字慢,每次考试都做不完,这该怎么办才好?》
答：一年级因为写字慢，每次考试都做不完，这该怎么办才好？方式一：做右手腕的拿笔空写训练。让孩子按书写握笔姿势，把笔握好后，以左肘为支撑点，将手臂斜往上立起，与此同时右手握右手腕，呈握笔姿势使右手做绕腕动作，这一动作的效果是因为让孩子感受拿笔情况下手腕子的灵便健身运动觉得，由于书写...
《一年级孩子认字少,写字慢,怎么办?》
答：一年级的孩子正是打基础的时候，所以认字少，写字慢的情况，必须要根据他的学习特点跟他们进行合理的交流，让他们放松心态，然后调整合理的学习规划，让他们认真耐心的学习和练习，把基础打扎实，这样才能。学习的方法因人而异，但是我们一定要合理的跟他们进行沟通交流，才能够让他们明白真正的原因所在，...
《如何提高小学生书写速度》
答：2.规定孩子限时完成作业。我们可以根据作业量的多少给孩子限定完成时间，开始不能急于求成，限定时间一定要宽裕些，增强孩子的自信心，视情况再循序渐进，逐渐缩短时间。3.帮助孩子掌握汉字规律。如果孩子写字慢是因为看一个字写一个字，说明孩子对生字的掌握和识字量还要加强。汉字虽然字数繁多，字形各异，...
《男孩十岁,读四年级做作业写字太慢,我该什么办?请经验的老师教我._百度...》
答：孩子写字慢的原因很多;1他本身的性格问题，2他比较贪玩，3也许作业很多写的时间比较长.。1如果孩子本身性格比较慢，那么家长要慢慢的去锻炼他改变他，你要戳出一定的时间和孩子一起锻炼写字，你和她比赛写一句话或一段文字，看谁写的快（保证字的质量）写快的有奖励（买一些他喜欢的书. 食品或玩具...
《怎么改掉孩子写作业慢问题》
答：直接让老师处理批评。家长可以提前和老师沟通好，把情况给老师说明，让老师狠狠的批评孩子。孩子只有经历过这种不愉快，才会按规定时间写完作业。3、给孩子营造安静的环境。孩子写作业拖拉，有时和家庭也有关系，比如有人在孩子学习的时候聊天，或者看电视，打电话，孩子自然是无法专心写字的。又怎么能在规定...
