散文文言文朗诵应注意什么
1. 散文,古文,论说文诵读应该注意什么
诵读当然要注意文体
（一）心理的真切感受训练
1.逻辑感受的运用
作品的逻辑关系主要指文章结构的安排和构思。把握文章逻辑关系，可以从以下四个方面入手：
(1)段落之间的层递关系，看看文章是如何开展的。
(2)句群之间的关系，如并列、递进、因果转折等，主要从虚词上入手。
(3)实词的运用，尤其是主要动词。
(4)修辞方法的运用。
2.形象感受的运用
作品中的形象指任务、事件、景物等。这些鲜活的形象不断地 *** 着我们的感观。朗读时，就需要调动起这些形象客体去感染听众，达到朗读的目的。
3.情感感受的作用
朗读时要抓住作品的感情线索，确定朗读时的感情基调，还要引起听众的感情共鸣，这“三情”统一一致，就是成功的朗读。
2. 散文古文论说文朗读各该注意什么
诸子散文大多是哲学著作，故又称为哲理散文，详细地论述他们，无疑是哲学家的任务，但诸子散文无论在文体、语言、结构各方面，又都具有极高的文学价值，对后世文学产生过极其深远的影响。但是，诸子百家并非文学流派，各学派之间的区别主要是政治观点的不同，而不是文章风格、流派上的差异。甚至可以说，不周学派的文章，有时在体裁、风格上往往有一些相同之点；而同一学派中各人的文章，却又常常迥然有别。从文学发展的角度看，诸子散文大致经历了这样几个阶段：语录体阶段，代表作是《论语》、《墨子》。后者在语录体中开始夹杂有朴质的议论。对话体阶段，代表作是《孟子》、《庄子》。前者开始由语录体过渡到对话式的论辩；后者则开始向论点集中的专题论文过渡了。专题论文阶段，代表作是《荀子》、《韩非子》，这些文章篇幅普遍增长，风格也由简补到开拓。
诸子散文繁盛于春秋战国时期，有其政治和历史的原因。自周平王东迁之后，奴隶制社会已经开始动摇，新兴地主阶级与奴隶主阶级的斗争相当激烈。各个阶级、各个阶层的代表人物，从维护本阶级、本集团的利益出发，对政治问题提出了各自不同的观点。掌权者公开实行自己的主张；无权者也奔走游说，发表政见；观点对立者相互争辩不休，同时各派政治势力的代表人物又竞相著书立说，系统地阐述各自的政治观点和立场。于是，百家争鸣、的局面形成。对此，《汉书·艺文志》即已作了明确闻述：“诸子十家，其可观者九家而已，皆起于王道既微，诸侯力政，时君世主好恶殊方，是以九家之术，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯，其言虽殊，辟犹水火相灭亦相生也。”诸子活跃的思想，单纯用诗歌的形式是难以表达的，于是论辩说理的哲理散文就大大发展起来。
先秦诸子十家：
儒，道，阴阳，法，名，墨，纵横，农，杂， 小说《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》《韩非子》《墨子》
先秦诸子散文发展三阶段：
春秋末期：《论语》《墨子》 语录体为主
战国中期：《孟子》 《庄子》语录体向专题论文发展
战国末期：《荀子》 《韩非子》专题论文
第一阶段：《论语》 《墨子》
语录体为主
《论语》：主要是记孔子言行的书，有孔子弟子所记.语言接近口语（师生谈话录），没有过多修饰.
《墨子》此书也是墨子弟子所记.文章质朴，较少文采，但逻辑性强，善于运用具体事例说理，是说理文的一大进步.
第二阶段：《孟子》 《庄子》 语录体向专题论文发展
《孟子》：实则仍为语录体，但《孟子》是当场纪录，作者就是孟子.是一本集体著作，其中大量采取对话，双方都有所辩驳，大大促进了散文向论文体发展.
《庄子》：有的仍含有辩驳的影子，但有些篇章带有驳论，论辩，对答，正面阐明自己的观点.开始演变为专题论文，中国的论文真正地确立了.
第三阶段：《荀子》 《韩非子》专题论文
《荀子》：其文多长篇大论，大抵论点明确，层次清楚，句法整练，词汇丰富.
《韩非子》：其散文特点锋芒锐利，议论透辟，推证事理，切中要害
1，摆脱了语录体，成为专题论著.
2，不是一个学派的集体著注，而是一个学者的个人论文集.
3，不是以驳论文为主，而是以正面论述为主.
3. 散文朗诵要注意什么
音准确饱满、抑扬顿挫是最基本的。充分体会散文思想基础上做到诵读以思带读；准确把握散文结构的基础上做到诵读张弛有致。而最关键的还是对情感的驾驭和表达。淡淡的感伤需要舒缓以引人联想，满腔的激愤要恸声以使人共鸣，不禁的喜悦要忘我来与人分享，片刻的凝思要轻抑以把别人带入冥想。总之，要把作者注入文章中的情感思想充分的再现给别人，悉心揣摩，反复尝试是必不可少的。
散文的朗读没有一个固定的形式，不过可以有一些基本的技巧，就是在读之前了解文章的整体思想，然后把自己当作作者，用语言把文章表达出来！
一定要避免"我只是读文章"的误区.起初会有表达障碍感，不过慢慢练习就会好起来了！
◎朗读的评分标准
语音（包含发音声调）占百分之五十
气势（包含句读语调文气）占百分之四十
仪态（包含仪容态度表情）占百分之十
一、语音
1发音---做到字正腔圆，口齿清楚，吐字分明。
发音时，字头、腹、尾要念清楚。
2声调---国音第一、二声较轻、较高、较长；第三、四声较重、较短、
较快。
二、气势：多探索作者心情，内容变化，选择适当的表达方式。
1句读---在要强调处稍做停顿，以加强说服力。
若句子太长，可在对文意影响最小的地方稍做停顿。
2音量适当
3 语调--- 不同的年龄、身份、感情，说话速度会呈现出不同感受。
按照文意决定声音的高低。（为了表达某些字眼比其他字重
要，可将不重要的字说的快一点或轻一点，遇到重要的字就
特别拉长或加重，这就是加重语气。）
三、仪态
1上、下台时：面带微笑，眼神注视四方，服装整齐。
2朗读时：不用一边念一边看台下，容易产生漏句，但注意手稿勿遮住
面部表情。
◎ 准备步骤
1瞭解内容：拿到题目时先浏览一次，找出文章所要表达的内容、旨趣，
是什麽用哪一些句法、词汇让我们有这样的感受。
2注音正确：查没有把握的音。
3做上记号：喜、怒、哀、乐等语气要如何表达？
哪一句声调要低或高？
哪一句口气要拉长？哪一句口气适合短促？
哪里要停顿？那里要紧凑？
哪里应该安排大、小声？快、慢？
掌握句读。
4. 散文诗朗诵应注意哪些
语音准确饱满、抑扬顿挫是最基本的。充分体会散文zhidao思想基础上做到诵读以思带读；准确把握散文结构的基础上做到诵读张弛有致。而最关键的还是对情感的驾驭和表达。淡淡的感伤需要舒缓以引人联想，满腔的激愤要恸声以使人共鸣，不禁的喜悦要忘我来与人分享，片刻的凝思要轻抑以把别人带入冥想。总之，要把作版者注入文章中的情感思想充分的再现给别人，悉心揣摩，反复尝试是必不可少的。
散文的朗读没有一个固定的形式，不过可以有权一些基本的技巧，就是在读之前了解文章的整体思想，然后把自己当作作者，用语言把文章表达出来！
一定要避免"我只是读文章"的误区.起初会有表达障碍感，不过慢慢练习就会好起来了！
5. 古诗文朗诵应注意什么
首先要完全理解诗歌所作的背景，了解作者要抒发的情感，再根据具体的句子，尽量把自己想像成作者或者诗歌内的主人公，真实的体会诗歌的情感，将自已融入其中，自然的会取得很好的效果 学习诗歌，朗诵是必不可少的环节，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
下面举三个例子谈谈诗歌朗诵的技巧。 例1 《春晓》 这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。
每行诗句都可处理为三处停顿：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。
念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。 前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。
“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。
在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。
6. 散文朗诵应注意什么问题
散文朗诵中一个很重要的地方，就是四声的分明和调值的控制问题。散文的表达，一般很少以情感见长，往往是借助某些其他方面的表达，来隐晦的表露情绪。所以，声音本身的韵律往往更重要。那么，在重音，停顿换气的位置，语义表达的连贯上，要下的功夫会多一些。至于语速，我是这么看，你觉得的你最舒服的语速，就是最好的。（前提是你的气息问题不大，当然不应该过分的快和慢）
至于说感觉有些冷，我觉得是表达的状态不够积极。哪怕是四声分明的读单字，状态的积极与否也是截然不同的。不信，可以自己录制一下听听。
7. 散文朗诵要注意什么
音准确饱满、抑扬顿挫是最基本的。
充分体会散文思想基础上做到诵读以思带读；准确把握散文结构的基础上做到诵读张弛有致。而最关键的还是对情感的驾驭和表达。
淡淡的感伤需要舒缓以引人联想，满腔的激愤要恸声以使人共鸣，不禁的喜悦要忘我来与人分享，片刻的凝思要轻抑以把别人带入冥想。总之，要把作者注入文章中的情感思想充分的再现给别人，悉心揣摩，反复尝试是必不可少的。
散文的朗读没有一个固定的形式，不过可以有一些基本的技巧，就是在读之前了解文章的整体思想，然后把自己当作作者，用语言把文章表达出来！ 一定要避免"我只是读文章"的误区.起初会有表达障碍感，不过慢慢练习就会好起来了！◎朗读的评分标准 语音（包含发音声调）占百分之五十 气势（包含句读语调文气）占百分之四十 仪态（包含仪容态度表情）占百分之十 一、语音 1发音---做到字正腔圆，口齿清楚，吐字分明。 发音时，字头、腹、尾要念清楚。
2声调---国音第一、二声较轻、较高、较长；第三、四声较重、较短、较快。 二、气势：多探索作者心情，内容变化，选择适当的表达方式。
1句读---在要强调处稍做停顿，以加强说服力。 若句子太长，可在对文意影响最小的地方稍做停顿。
2音量适当 3 语调--- 不同的年龄、身份、感情，说话速度会呈现出不同感受。 按照文意决定声音的高低。
（为了表达某些字眼比其他字重 要，可将不重要的字说的快一点或轻一点，遇到重要的字就 特别拉长或加重，这就是加重语气。） 三、仪态 1上、下台时：面带微笑，眼神注视四方，服装整齐。
2朗读时：不用一边念一边看台下，容易产生漏句，但注意手稿勿遮住 面部表情。 ◎ 准备步骤 1瞭解内容：拿到题目时先浏览一次，找出文章所要表达的内容、旨趣， 是什麽用哪一些句法、词汇让我们有这样的感受。
2注音正确：查没有把握的音。 3做上记号：喜、怒、哀、乐等语气要如何表达？ 哪一句声调要低或高？ 哪一句口气要拉长？哪一句口气适合短促？ 哪里要停顿？那里要紧凑？ 哪里应该安排大、小声？快、慢？ 掌握句读。
8. 散文朗诵应注意什么问题
散文朗诵中一个很重要的地方，就是四声的分明和调值的控制问题。
散文的表达，一般很少以情感见长，往往是借助某些其他方面的表达，来隐晦的表露情绪。所以，声音本身的韵律往往更重要。
那么，在重音，停顿换气的位置，语义表达的连贯上，要下的功夫会多一些。至于语速，我是这么看，你觉得的你最舒服的语速，就是最好的。
（前提是你的气息问题不大，当然不应该过分的快和慢） 至于说感觉有些冷，我觉得是表达的状态不够积极。哪怕是四声分明的读单字，状态的积极与否也是截然不同的。
不信，可以自己录制一下听听。
