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高三复读,学不下去该怎么办啊?可以分享下你们的复读经历吗?

作者&投稿:储袁 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 我觉得一个好的老师和学习环境真的会让人对学习渐渐开始感兴趣。我是上一届高三复读生,之前高三在学校跟不上老师的进度,再加上学习自制力比较差,导致成绩直线下滑,后来就直接摆烂了,当然高考也是一塌糊涂。后来在家人的鼓励下我决定复读一年,当时是直接去了卓越教育复读。那里的老师很专业,教学经验很丰富,还根据我的学习情况帮我出了一套学习规划和方法,首先老师是根据我的成绩带我一起确定好目标大学,再明确高考目标分,最后制定复习计划,比如哪些科目相对薄弱,但提升空间大就安排更多的时间,哪些科目适合“温水煮青蛙”,利用碎片时间多加练习积累。有了清楚的目标后,学习方向和计划就明确了很多。如果你对高三复读很迷茫、不知道该怎么学习的话不妨去那里试试。卓越教育好像在广州、深圳和上海都有分校区的,你也可以先去实地考察一下再做决定。

《高考复读,觉得自己熬不下去了该怎么办?》
答:第一、要对自己有信心,树立良好的心态对于高考复读生来说,他们经历了第1次高考的失利,可能会对自己失去信心,而既然自己已经选择了高考复读,那么这应该要对自己充满信心,相信自己,通过高考复读第2次参加高考,一定能够考出好的成绩,考上好的大学,要懂得自己给自己加油、打劲。高考复读生一定要树立...

《孩子复读坚持不下去怎么办孩子复读坚持不下去怎么安慰》
答:7、当然,偶尔也可自己找适合自己的题小练一下,以发现问题。集中精力去补弱项,要齐头并进,不能搞突击。抓住弱项很重要,很多第二次高考失利的考生就是又一次败在了弱项上。复读是枯燥的,但在清楚地认识自己并保持良好的学习习惯后,你会发现,自己要比想象中的自由。8、你可以不必作老师留的大量...

《高考复读生感觉复读太苦了,要坚持不下去了怎么办?》
答:保持健康:健康的身体是应对高强度学习的基石。确保有充足的睡眠、均衡的饮食和适量的运动。分散注意力:找到一些让你放松的活动,比如运动、阅读或任何非学术的爱好。这有助于减轻压力,让大脑得到休息。正视挑战:识别是什么让你坚持不下去——是学习内容的难度、未来的不确定性,还是周围的压力?直面问题...

《高三复读,学不下去该怎么办啊?可以分享下你们的复读经历吗?》
答:如果你对高三复读很迷茫、不知道该怎么学习的话不妨去那里试试。卓越教育好像在广州、深圳和上海都有分校区的,你也可以先去实地考察一下再做决定。

《我是一名高三复读生,我该怎么办?》
答:1. 接受现实并调整心态复读并不是失败,而是给自己更多机会去追求成功。接受过去的不如意,放下对自己的指责和负面情绪,调整心态,相信自己有能力取得更好的成绩。2. 制定明确的学习计划制定一个详细的学习计划,包括每天的学习时间表、复习内容和目标。将大的目标分解为小的里程碑,逐步实现,这样可以更...

《复读途中,你突然没有学习的欲望了该怎么办?》
答:1.学不下去的时候,不要硬学。给自己一些放松的空间,运动、看课外书,换一下思维。但是,这不是让你逃避的理由。而是给自己一个时间,去想一下自己真正要的是什么,能从思考中获得怎样的启示?2.跟朋友交流,但是一定要是优质的朋友。如果是那些以不学习为荣的朋友,还是算了吧。跟优质的同学聊天...

《高三生想复读,应该怎么做?》
答:当高考生考虑复读时,以下是一些建议:1. 自我评估:首先,进行一次全面的自我评估。回顾自己的高考成绩和备考过程,分析自己的优势和不足。考虑自己是否有充分的决心、毅力和资源来进行复读。2. 目标设定:明确自己的复读目标。是为了进入理想的高校,还是为了提高分数线?确保目标明确,有助于制定合理的...

《复读生厌学,不上进要怎么办?》
答:也要明白不是你付出就有回报.总之不要患得患失.高考压力很大,但是我们要学会减压的方法,为的是更好地未来!如何做好这复读的一年呢?(一)、正确认识自己 复读生首先应明白自己的优势与问题所在,然后再为自己的复读生活做一个计划,整个学年,依照计划有条不紊地学习。优势:知识储备丰富与普通高...

《高三复读生,应该怎么去学习?》
答:关于复读高三的学生,给出几点建议,希望对他们有帮助。一、立场坚定斗志强。孩子决定复读,家长一定要全力支持。方向一旦定下来,家长和孩子都应该倾尽全力朝着既定的目标共同努力。孩子要做出复读的决定也是非常不容易的。他们看着同年级的同学都去上大 学了,而自己又回到了高中学校,又得开始紧张而枯燥...

《郑州的高三学生已经想准备复读了怎么办?》
答:如果郑州的高三学生已经决定复读,那么首先需要做的是调整好心态,因为复读一年意味着要再度面对高强度的学习压力和竞争。以下是一些建议,帮助准备复读的学生更好地规划和应对即将到来的挑战:明确目标:学生需要明确自己复读的目的是什么,是为了提高分数进入更好的大学,还是为了弥补某些科目的不足。目标明确...

   

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