感悟网 导航

词林采撷五年级上册第五单元词语积累(综合性学习)词林忘在学校了,大家帮帮忙! 四年级上册词林采撷答案

作者&投稿:诺研 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
五年级上册词林采撷答案,跪求!!!!!!!!!!!!!!!!!~

你好
可能在百度上有

人教版小学语文五年级上册第五单元词语盘点五年级下册

招牌 惧怕 屋檐 鼓励 环绕 片段 忽略 倾盆大雨 毫不犹豫 贪婪 心扉 过瘾 馈赠 锻炼 借鉴 饥肠辘辘流光溢彩浮想联翩不求甚解不言而喻千篇一律别出心裁大显身手 呕心沥血漂泊 慈祥 欺凌 梳理 风欺雪压 低头折节 玷污 秉性眷恋 婀娜 干涸 点缀 凉飕飕 颇负盛名守望相助嫌疑 噪音 安然无恙藕断丝连驯良 矫健 警觉 锐利 狭窄 遮蔽 飘浮 削弱 朝晖庞然大物辉映 操纵 皎洁 嘴唇 诱惑 告诫 丰富 爱慕 不容争辩 抉择 挑拨 葱茏 细腻 繁茂 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布大喜过望 络绎不绝受用不尽 鸿鹄群游 迂回绵延 连缀 造诣领域 付之东流 盖世无双 顿挫抑扬 风韵沉坠 挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂 驰骋 魅力 徜徉 废墟 挖掘 颤抖 卷写 歧途 谨慎 破烂不堪 一如既往 疲惫 腼腆 艰涩 拖沓 磨炼 失魂落魄喋喋不休雪上加霜聊胜于无销毁 灰烬玲珑剔透亭台楼阁奇珍异宝 斩钉截铁停泊 叩问 脊梁 骨髓 伤痕 悬崖绝壁诞生 瞻仰 磅礴 地域 殉职 奔赴 踌躇 黯然 夜以继日(求采纳!)

人教版小学语文五年级上册第五单元词语盘点五年级下册

招牌 惧怕 屋檐 鼓励 环绕 片段 忽略 倾盆大雨 毫不犹豫 贪婪 心扉 过瘾 馈赠 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 流光溢彩 浮想联翩 不求甚解 不言而喻 千篇一律 别出心裁 大显身手 呕心沥血 漂泊 慈祥 欺凌 梳理 风欺雪压 低头折节 玷污 秉性 眷恋 婀娜 干涸 点缀 凉飕飕 颇负盛名 守望相助 嫌疑 噪音 安然无恙 藕断丝连 驯良 矫健 警觉 锐利 狭窄 遮蔽 飘浮 削弱 朝晖 庞然大物 辉映 操纵 皎洁 嘴唇 诱惑 告诫 丰富 爱慕 不容争辩 抉择 挑拨 葱茏 细腻 繁茂 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望 络绎不绝 受用不尽 鸿鹄群游 迂回绵延 连缀 造诣 领域 付之东流 盖世无双 顿挫抑扬 风韵 沉坠 挺拔如峰 清亮如溪 浩瀚如海 凝滑如脂 驰骋 魅力 徜徉 废墟 挖掘 颤抖 卷写 歧途 谨慎 破烂不堪 一如既往 疲惫 腼腆 艰涩 拖沓 磨炼 失魂落魄 喋喋不休 雪上加霜 聊胜于无 销毁 灰烬 玲珑剔透 亭台楼阁 奇珍异宝 斩钉截铁 停泊 叩问 脊梁 骨髓 伤痕 悬崖绝壁 诞生 瞻仰 磅礴 地域 殉职 奔赴 踌躇 黯然 夜以继日 (求采纳!)

我是初一的。。。。怎么帮你?最多回学校拿。

《词林采撷五年级上册第五单元词语积累(综合性学习)词林忘在学校了,大家...》
答:招牌 惧怕 屋檐 鼓励 环绕 片段 忽略 倾盆大雨 毫不犹豫 贪婪 心扉 过瘾 馈赠 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 流光溢彩 浮想联翩 不求甚解 不言而喻 千篇一律 别出心裁 大显身手 呕心沥血 漂泊 慈祥 欺凌 梳理 风欺雪压 低头折节 玷污 秉性 眷恋 婀娜 ...

《一年级语文上册词林采撷最后一页的ji liang怎么写》
答:手机版 我的知道 一年级语文上册词林采撷最后一页的ji liang怎么写 搜索资料 我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览3 次 本地图片 图片链接 提交回答 匿名 回答自动保存中为你推荐:特别推荐吴孟达,你竟然骗了我们40年? 故宫94年来首开夜场,以前为什么不开放? 为什么总给...

《19课草船借箭词林采撷》
答:手机版 我的知道 19课草船借箭词林采撷 5 阅读理解第一篇第六小题急... 阅读理解第一篇第六小题急 展开  我来答 分享 微信扫一扫 网络繁忙请稍后重试 新浪微博 QQ空间 举报 浏览19 次 可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。 草船借箭 采撷 搜索资料...

《词林采撷第24页的答案》
答:版本同请自行搜索(搜索练习册)帮助请及点击【采纳满意答】按钮

《五年级下册语文第14课:词林采撷阅读答案》
答:成为了留在母亲生活中和我们心中的“天地日月”。(每句3分。第一句“现实功用”、“渺小”、“不具备……”各1分;第二句“爱和艰辛”2分,“独特意义”1分)4. 质朴、平实、自然地叙写日常生活和细节;具体、生动、形象化地抒情;引用古文,平实中又显典雅。(每点2分)

《照样子写词语指手画脚词林采撷》
答:解:可以写 动手动脚 手舞足蹈 笨手笨脚 抓耳挠腮——摇头晃脑——齿牙咧嘴——点头哈腰,

《五年级下册词林采撷晏子使楚答案》
答:1.习辞: 避席:2.楚王为什么想侮辱晏子?晏子又是怎样回击的?3.晏子说“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,目的是想说明什么?4.把“为其来也,臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。译文:5. 晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南”比为 ,把“淮北”比为 ;把“橘”...

《语文五年级上册词林采撷13课答案。求支援。。::>_<:: ≥﹏≤》
答:指的是:孩子,你得把它放回湖里去

《鹿和狼的故事词林采撷预习单里的题目,求答案(就是《说明方法》和《我...》
答:我发现狼少了,鹿也不能活了。

《词林采撷》
答:一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”第三针果然成功了。那位护士终于长出...

   

返回顶部
本页内容来自于网友发表,若有相关事宜请照下面的电邮联系
感悟网