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写出了种子的强烈愿望。
“那一定会很好”反复出现，更深刻地刻画了种子的变化历程。体会到无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板等等的过程。
让读者感受到作者是坚信心灵的强大力量，几乎心想事成，那是作者对这个世界存在完全美好的幻想，才会让人觉得这篇童话读起来极美。
内容简介
《那一定会很好》主要内容：课文写了一粒种子成为一棵大树、一辆手推车、一把椅子、木地板的生命历程。
《那一定会很好》出自部编版三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一篇童话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教育，让孩子们明白要做一个对别人、对社会有用的人。
题目“那一定会很好”指代的是种子的感受，“那”指的是种子一次次的梦想。
《你若盛开,清风自来。心若浮沉,浅笑安然。求解!》
答：1、”你若盛开，清风自来。心若浮沉，浅笑安然“出处："你若盛开，清风自来。心若浮沉，浅笑安然"出自三毛的随笔，原句是 岁月极美,在于它必然的流逝。春花,秋月,夏日,冬雪。你若盛开,清风自来。有点禅语的感觉，意思很字面。2、”你若盛开，清风自来。心若浮沉，浅笑安然“意思：如果你足够优秀 ...
《菊有黄花 阅读答案》
答：表现它 “随意又随性”，字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。14．（3分）最后—句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖，而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。（意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分）...
《作文(自然)结尾 人与自然作文结尾怎样写》
答：构思新颖奇特,语言优美生动,感情真挚动人,更主要的是避免了空洞说理,使文章具有了可观赏性;文章结尾借小鸟之口呼吁人类“快救救我们吧!我们渴望一片蓝天碧水,我们祈求一个安宁的家园”,紧扣题旨,突出了中心 适应自然作文的结尾 改变自己 适应环境 有人说,伟人改变环境,能人利用环境,凡人适应环境,庸人不适应环境.这...
《荷塘月色原文》
答：宋代诗人杨成里的《莲花》诗中就有“恰如汉殿三千女,半是浓妆半淡妆”的句子。朦胧的月色中把荷花看成美人,而且是刚出浴的,朦胧之感恰当好处。相反,若不是在朦胧的月色中,而将荷花比作“明珠”和“星星”也有几分牵强。 文章这样描写荷香:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这种断断续...
《冬天的橡树阅读答案》
答：1.答题要点：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。例一：冬天的橡树 例二：穿破毡鞋的小男孩 例三：震撼心灵的“家访”2.答题要点：能抓住“冬天的橡树”的主要特点（两点即可） 联系相关描写加以分析。例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是“一幅立体感极强的油画” 。
《语文问题,《小石潭记》》
答：最后一段,“同游者:吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。”记下与作者同游小石潭的人。 《小石潭记》是一篇语言精美,含义丰富,形象逼真的优秀山水游记。它表现了作者那种对于事物的深刻观察力和独特体验,同时也表现了作者深厚的艺术功力。文章中所使用的那些描绘景物细致入微的手法和...
《兰因璧月结局和番外》
答：结局：明二给兰七看了一颗莲子（解释了正文中凤裔给明二的东西到底是什么），并告诉她要为她种一株碧莲花。番外：兰七与一个立志要打败她的少年林佑结识了（兰七隐瞒身份 自称凤裔），途中遇见了个好色（当然是对兰七）的戴奚和长得极美像华纯然的九皇子皇曳（恰和番外二最后一句话照应）。明二和...
《文言文弄》
答：若是以议论为主的文章,就得弄清楚谈论的话题、作者的观点、选用的材料、论证的方法等等。 若是以记叙为主的文章,就得明确所写何人,人物之间的关系,主要人物及其性格特征;所写何事,事件的起因、经过、结果,以及文中流露出来的作者的观点、态度等等。如2002年高考全国卷文言文阅读题,通读材料后就能明白,这是一篇...
《“一顾倾人城,再顾倾人国”是什么意思?》
答：“一顾倾人城，再顾倾人国”的意思——她只要对守城士卒看一眼，便可令城池失守；如果再对君王抛媚眼，能使国家灭亡。形容女子的容貌极美。成语“倾国倾城”、“倾城倾国”就由此而来。【作品出处】出自《李延年歌》，是汉代宫廷音乐家李延年创作的小诗。此诗以简括而觉单调的语言，赞颂了一位举世无双...
《跪求朱自清的“荷塘月色”的分析。急!!!》
答：朦胧的月色中把荷花看成美人,而且是刚出浴的,朦胧之感恰当好处。相反,若不是在朦胧的月色中,而将荷花比作“明珠”和“星星”也有几分牵强。 文章这样描写荷香:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这种断断续续,似有似无的感觉绝不会产生于书声琅琅的清晨,也不会产生于阳光刺目的中午,...
