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小学数学是打下数学基础的阶段，培养数感对于后续的学习有着重要的作用。我作为一名小学数学教师，通过多年实践和总结，认为以下几点是培养小学生数感的有效方法：
1.利用游戏培养兴趣
小学生的注意力很难持久，如果单纯地讲解或者练习往往效果不佳，可以利用游戏的形式来培养学生的兴趣，如蒟蒻文化漫画教数学等。游戏既能吸引孩子们的注意力，又能够寓乐于学。
2.注重问题解决
在日常教学中，老师不仅仅是传授知识，更是引导学生发现问题，帮助他们解决问题。注重带领学生分析问题、总结问题、解决问题的思路，培养他们从生活和实际出发思考数学的能力。
3.逐步提高难度
数学是一个逐级逐步的学科，每个知识点都需要逐渐提高难度。老师可以选取一些优秀的、鼓舞人心的算术和数学实际问题，让孩子们逐步提高解决问题的能力。
4.使用不同的教学资源
老师可以使用不同的教学资源来激发孩子们学习数学的兴趣并增强他们的数感。除了老师自己编制的教案，还可以使用教辅书、网上资源、玩具等多种教学资源，让学生从不同的角度感受到数学的美妙。
5.注重反思和总结
数学知识虽然看似简单，但是掌握它们却需要不断的实践和总结。因此，小学生学习数学的同时，应该注重反思和总结。老师可以给学生讲话题让他们思考并总结消化，同时鼓励学生意识到学习数学的重要性，并且不断监督检查他们的学习情况，让他们有收获感。
最后，我认为，培养小学生数感需要老师的努力和学生的配合。在教学无法满意的情况下，还可以尝试在实际生活中多加体验，多加常规的方法辅导，从不同角度切入，让数感激活。
《数学课堂中怎样培养学生的数感》
答：教师应在数学教学活动中，深入钻研教材，创造性地运用教材，创设有助于培养学生数感的情景，探索与之相适应的教学方法，把培养数感的任务落实到具体的教学过程。让学生在对数的充分感知、感应和感受中，逐步形成解决问题的策略，形成良好数感，提升数学素养。总之，学生学习语言需要语感，学习音乐讲求乐感，...
《又读《如何培养孩子的数感》》
答：简单地讲，就是一个人对数的意义和运算的直观感知。具有良好数感的人，对数的意义和运算有灵敏而强烈的感觉、感受和感知的能力，并能作出迅速、准确的反应。在教学中又应该怎样培养学生的数感呢？下面结合教学实践，谈谈一些心得体会。一、 走进生活，建立数感 《数学课程标准...
《如何培养一年级学生的数感(2)》
答：三、在情境教学中培养数感。 《数学课程标准》中指出:“在低年级阶段的教学中,要引导学生联系自己身边具体、有趣的`事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数的作用,初步建立数感。”小学生有一种与生俱来的,以自我为中心的探索性学习方式,“数感”不是通过传授而能得到培养的,更重要的...
《小学数学教学中怎样培养小学生的数感》
答：数学课程标准在总目标中提出,要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维”。《数学课程标准》(讨论稿)第一次明确地把数感作为小学生数学学习的目标提了出来,这对每个小学数学教师来说,如何理解数感,如何在教学过程中帮助学生建立数感,是值得研究和思考的问题。 一、培养...
《浅谈如何在小学低年级数学教学中培养学生的数感》
答：数感是一个人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断，并为解决复杂问题提出有用的策略。如何在低年级数学教学中培养学生的数感呢？一、联系生活实际，在生活体验中建立数感 数学知识来源于实践，又服务于实践，它与实际生活联系非常密切。发展学生的数感离不开学生的生活经验...
《如何培养低年级学生的数感》
答：决问题等丰富的教学活动,感受数的意义,体会用数来表达和交流信息的作用,初步培养和建立数感。那么,教师在教学中应该如何培养学生的数感呢?结合自己的教学实际,下面我 就小学一年级数学教学中如何培养学生的数感谈几点浅见。 一、源于经验,数感生活化。 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画的科学,它源于生活,并...
《小学数学教学中如何培养学生的数感》
答：这些活动深受学生喜爱，它不仅可以启蒙数感，还能培养学生“亲近数学”的行为，使数学学习充满乐趣。二、 数感源于动手实践 著名心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”动手实践是一种特殊的认知活动，在这一动态的认知活动中，它既满足了小学生好奇...
