CAD实训报告应该怎么写？ CAD实训报告怎么写？
实训报告 为期三周的 CAD 实训即将结束，在这期间我的 CAD 技能得到了很大的提 升，也让我在理论的基础上以实践锻炼自己的动手操作能力，做到学以致用、会 学会用、学以活用的能力。实习的任务标准就是在规定的时间内，允许的误差范 围内做到数据的严谨、准确。 开始我们学习用天正画建筑平面图,在以前的实训周时,我们接触的是 CAD, 而这次我们学习了一种更快捷的制图工具——天正 CAD。你不必一根一根的画 定位轴线,只需在”绘制轴网”中输入轴间距就会自动生成轴网,而且标注尺寸也 非常方便,你不用设置多线一段一段的画墙体,只需设置内墙外墙墙厚将墙体选中 就会自动生成墙体． 总而言之， 以前要用半天才能画完的平面图一节课就能画完 了。 经过这次的学习我总结了在画平面图的步骤是： 1. 绘制轴网，两点轴标．2. 修剪轴网，单线变墙， 3. 插入门窗，门窗标注． 4. 插 入楼梯、坡道. 5. 绘制阳台、台阶、散水，标注细部尺寸和标高． 6. 插入剖切符 号、索引符号，附上文字 7. 插入图框，指北针，在标题栏中写入文字，8 检查后 保存，打印成电子稿。 在绘图的过程中我也遇到了很多问题，如组合门窗时门和窗编码要一致，不 然组合不上，门窗尺寸标注不上。平面图见后面所示。 平面图画完后再画立面图和剖面图就容易多了， 因为平面图画完后在文件布 图里的工程管理里面把平面图的名称输入里面就会自动生成立面图和剖面图， 不 过要注意的是在选准基准点的时候要选同一个点，不然的话生成的立面就会错 层，然后再根据要求选用你要的哪种门窗，生成立面的时候多余的线太多，得一 点一点的删掉， 剖面图在加楼梯时扶手时总是加不上去，并且生完立面再生成剖 面时总是生成的不完整， 下面的墙线延伸时总延不上，可能在刚接触这个软件不 熟悉，问题也比较多，但这丝毫不影响我对它的积极性。立面图和剖面图见后面 所示。 经过这几天的绘图我的经验是， 要画好一份图纸不要急于画首先要好好的观 察它〃观察它的布局、由哪几类线构成，对整体有一个大致的了解，然后再绘制 起来就方便多了。 一般来说开始画时要建立几个图层、一定要按照图纸上给的颜色、线型、粗 细等。定义完后就开始用一些命令画图，其实每一副图都要好多不同的画法、有 的简单些、有的复杂一点、总之能画完就可以。自己喜欢怎么画就怎么画，只要 按照图纸画就行。 尺寸标注。主要用工具精确绘制图形和改变标注样式进行标注，用到直线， 对圆弧和圆的标注用到绘制圆工具、圆弧工具、阵列工具和在标注菜单下标注。 工具、倒角工具、圆角工具并在标注菜单下标注执行选择性标注。 实训虽然只有三周， 但也让我学到很多知识。实训的第一天指导老师给我们 布置好实习任务，实习目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强 调应当注意的一些地方，便要求开始绘图。刚开始看见任务时我们都很有压力， 看起来是那么的难，但经过仔细的看了作图要求，以及提示的作图步骤，我们也 有了信心。 在这期间也复习了以前的知识。遇到新问题就找老师或同学请教时又 学到尚未学到的知识。 虽然在知识的掌握和绘图技术方面有所欠缺，但是我怀着 积极的心态去面对这次难得的实训机会。 这次实训的目的就是让我们可以熟练的 \f使用 AutoCAD 的常用绘图命令和编辑命令， 培养学生运用 AutoCAD 软件绘制平面 图形的技能和技巧。 巩固所学的绘制专业图的基本知识和方法，以及有关的国家 标准， 培养学生运用 AutoCAD 软件绘制专业图的方法和技能。培养学生耐心细致 的工作作风和严肃认真的工作态度。通过这次的实训，不敢说我对于 AutoCAD 的常用绘图命令和编辑命令的运用很娴熟，但相对实训前有了很大的提高。比较 明显的就是速度快了， 同一类型的图可以用更少的时间去完成，而质量也只高不 低。不过最娴熟的还是基本设置，图层、线型、线宽、比例、颜色、文字样式、 尺寸标注等。为了加强这方面的练习，我每幅图都画一遍图幅，设置一次图层、 线型、 线宽、 颜色、 文字样式和标注样式。 建筑图形和几何图形的比例是不同的， 画一个标准的 A3 图幅后要扩大 100 倍。几何图形的标注样式也各有各样，特别 是一些直径和半径的标注，和常规的有差别，以前没接触过的在实训中接触了， 学会了如何设置。 AutoCAD 软件具有操作简单、功能强大等特点，每个工具栏中都有着相应的 命令工具， 在大作业的前老师教我们使用命令工具的技巧及方法。在绘制图形前 要建图层，最基本的线形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线。在绘制 A4 图 副及需要定位的图形时的第一步骤是绘制图形界线其命令为 LIMITS 再进行绘 制，在编辑文字时，使用单行文字和多行文字以宋体来完成，在格式的文字样式 中修改所需的样式或或双击已写的文字来修改。 在绘制二维及三维的图形前要用 中心线来定位再进行绘制， 在绘制完图形后要进行尺寸的标注，在格式中的标注 样式中创建标注样式及修改。例如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸 的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所 以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在 修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，会经常遇到，那是因为连线 的时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思。 总之， 在这次的 CAD 实训中， 我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多， 绘图技巧在平常的学习中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会， 这一周感觉过的很充实，我也真正的融入到了学习当中去，别无他思，一切都还 不错，感觉非常好！我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅！ 在实训的三周里我不仅了解到了实训内的学习内容， 并且对专业以外的知识 做了很深的了解， 当我们要去学习或研究一门技术或学问时，去了解有关这门技 术或学问的历史背景是非常重要的，这也就是“寻根”。欲学习一门技术或学问 却不去了解它的历史，将有如无根之萍，无法深入并获得其中的乐趣!我们每画 的一个建筑图就好象跟 CAD 的历史一样，画图就是一步一步的渐进，自己从中吸 取很多的精华，例如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要 修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程 中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，还有，在修剪多余直线的 时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的时候线与线之 间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思。在失败了几次后，我改正 了这个不好的习惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务！ 在学习 CAD 命令时始终要与实际应用相结合， 不要把主要精力花费在各个命 令孤立地学习上； 要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令 有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用 CAD 独立完成绘图的能力。 在三周的 CAD 实训中，学到很多的东西，绘图的技巧在平时是学不到的，这 三周过的很充实，我也融入到学习当中去。我相信以后的生活中，我们将体会到 \f更多的东西， 也相信自己在以后的工作将会更好。 我坚信通过这一段时间的实习， 所获得的实践经验对我终生受益，在我以后的实际工作中将不断得到验证，我会 不断的理解和体会实训中所学到的知识， 在未来的工作中不断把所学的理论知识 和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示自我的个人价值，为了更好的 明天而奋斗。 \f板计算书 1 计算依据的规范和规程 1.1 《建筑结构荷载规范》(GB 50009--2001) 1.2 《混凝土结构设计规范》(GB 50010--2002) 1.3 《建筑抗震设计规范》(GB 50011--2001) 2 几何数据及材料 2.1 板混凝土等级: C20; 抗压强度 fc=9.6(MPa); 抗拉强度 ft=1.1(MPa) 材料泊松比μ =0.2 2.2 钢筋等级: HRB335; 强度设计值 fy=300(MPa ); 纵筋合力点至近边距离 as＝ 15(mm) 2.3 X 向板边长 A=6000(mm); Y 向板边长 B=4500(mm); 板厚 h=150(mm) 2.4 约束类型 板左侧边: 铰支 板右侧边: 铰支 3 荷载信息 3.1 荷载类型: 均布荷载 3.2 荷载数值 永久荷载标准值 gk=3(kN/m2) 可变荷载标准值 qk=2(kN/m2) 3.3 荷载系数 永久荷载分项系数 γ G=1.2 可变荷载分项系数 γ Q=1.4 可变荷载准永久值系数 ψ q=0.4 板上侧边: 铰支 板下侧边: 铰支 \f4 弯矩计算 4.1 计算公式 M=α *p*l^2 α -弯矩系数。对于双向板,由《建筑结构静力计算手册》中查表得出。单向 板根据计算公式得出 p-面荷载设计值 p=3*1.2+2*1.4=6.4(kN/m2) l-跨度。对于双向板,取板边长 A,B 中的较小者或自由边长。单向板根据 受力方向确定 l=4500(mm) 4.2 Mx 计算 Mx=0.0441*6.4*4.5^2=5.715(kN*m/m) Mxk=0.0441*5*4.5^2=4.465(kN*m/m) As=300.00(mm2); ρ =0.22% < ρ min=0.20%, 按最小配筋率配筋, 取 As=300.00(mm2) 选配钢筋φ 8@150; As=335.10(mm2); 误差 12%; ρ =0.25%; 裂缝宽度ω max=0.024(mm) 4.3 My 计算 My=0.0683*6.4*4.5^2=8.857(kN*m/m) Myk=0.0683*5*4.5^2=6.919(kN*m/m) As=300.00(mm2); ρ =0.22% < ρ min=0.20%, 按最小配筋率配筋, 取 As=300.00(mm2) 选配钢筋φ 8@150; As=335.10(mm2); 误差 12%; ρ =0.25%; 裂缝宽度ω \fmax=0.038(mm) 5 挠度计算 5.1 计算公式 f=α *pk*l^4/B α -挠度系数。对于双向板,由《建筑结构静力计算手册》中查表得出。单向 板根据计算公式得出 pk-面荷载标准值 pk=3+2=5(kN/m2) l-跨度。对于双向板,取板边长 A,B 中的较小者。单向板根据受力方向确定 l=4500(mm) B-刚度 B=Mk*Bs/(Mq*(θ -1)+Mk) (GB 50010--2002 式 8.2.2) Mk-按荷载效应的标准组合计算的弯矩，取计算区段内的最大弯矩值 Mq-按荷载效应的准永久组合计算的弯矩，取计算区段内的最大弯矩值 θ -考虑荷载长期作用对挠度增大的影响系数 对钢筋混凝土受弯构件,当ρ '=0 时,取θ =2.0;当ρ '=ρ 时,取θ =1.6;当ρ '为中 间数值时, θ 按线性内插法取用。此处,ρ '=As'/(bh0),ρ =As/(bh0) Bs--荷载效应的标准组合作用下受弯构件的短期刚度，按下列公式计算: Bs=Es*As*h0^2/(1.15ψ +0.2+6*α E*ρ /(1+3.5γ f')) (GB 50010--2002 式 8.2.3-1) ψ =1.1-0.65*ftk/ρ te/σ sk (GB 50010--2002 式 8.1.2-2) 5.2 f 计算 Mk=0.0683*(3+2)*4500^2/1e6=6.92(kN*m/m) \fMq=0.0683*(3+2*0.4)*4500^2/1e6=5.26(kN*m/m) As=335.10(mm2) Bs=2233.77(kN*m/m) B=1269.19(kN*m/m) f=0.00663*5*4.5^4/1269187420586.02=10.710(mm)=l/420 板式混凝土梯段板 TB-1 计算书 1 计算依据的规范和规程 1.1 《混凝土结构设计规范》(GB 50010--2002) 1.2 《建筑结构荷载规范》(GB 50009--2001) 1.3 《建筑抗震设计规范》(GB 50011--2001) 2 几何数据及材料 2.1 楼梯板混凝土等级: C25; 抗压强度 fc=11.9(MPa); 抗拉强度 ft=1.27(MPa) 2.2 钢筋等级: HRB335; 强度设计值 fy=300(MPa); 纵筋合力点至近边距离 as ＝15(mm) 2.3 梯段类型: 左上爬坡，中部梯段; 梯段起点标高: 1.470; 梯板厚度: 110(mm) 2.4 投影净跨长: 3300(mm); 底部水平段长度: 0(mm); 顶部水平段长度: 0(mm); 梯段净高: 1800(mm); 水平方向踏步数: 11 单个踏步尺寸为 300X150(h)(mm*mm) 2.5 底部梯梁宽度: 200(mm); 底部梯梁高度: 350(mm); 顶部梯梁宽度: 200(mm); 顶部梯梁高度: 350(mm) 3 荷载、计算信息 3.1 梯段活荷载标准值: 3.5(kN/m2) \f3.2 恒载 梯段面层荷载标准值: 0.98(kN/m2) 梯板夹角: 26.57(度) 梯板自重: (110.00/cos(26.57)+150.00/2.0)*25.0=4.95(kN/m2) 面层: 0.98*(300.00+150.00)/300.00=1.47(kN/m2) 板底抹灰: 0.015*20*coa(26.57)=0.27(kN/m2) 3.3 计算弯矩系数: 0.1 4. 配筋验算 4.1 设计荷载: 3.50*1.4+(4.95+1.47+0.27)*1.2=12.93(kN/m2) 4.2 跨中弯矩: M=0.100*12.93*3.300*3.300*1.05*1.05=15.52(kN*m) 4.3 计算所需跨中钢筋: HRB335 钢筋 As=630.43(mm2/m) 实取 HRB335 钢筋 直径 12 间距 150 实际配筋值满足计算要求 4.4 支座钢筋: 实取 HRB335 钢筋 直径 12 间距 150 4.5 分布钢筋: 实取 HPB235 钢筋 直径 8 间距 200 As=753.98(mm2/m) As=251.33(mm2/m) As=753.98(mm2/m) \f\f\f\f\f\f\f\f
实习项目：建筑设计（AUTO CAD 程序的运用） 实习地点：沈阳设计院西安分院 实习时间：2006年7月--8月 大二的暑假,我有幸到沈阳设计院西安分院实习,在将近2个月的实习期里,我初步接触建筑设计的一些运作,学会了如何画建筑平面，立面，剖面图，积累了一定的社会经验. 负责指导我的是一名姓张的建筑结构工程师,而实习内容主要是AUTO CAD的运用.经过张工的悉心教导,很快我就熟悉了CAD的各项命令，实际操作能力也有所提高,以下就是我的一些实习体会. 第一:真诚待人.我刚来报到时,遇到很多新的面孔,由于和他们未熟悉,所以不敢和他们说太多的话,而且对工作未曾了解,开始觉得不太适应.后来我慢慢发现,只要真诚待人,虚心请教同事,他们也很乐意和我交往.还教会我一些技术,由此我深感真诚的重要性,在公司里不但要学会如何做事,而且要学会如何做人.正确处理同事之间的关系是非常重要的,它会关系到你能否开展工作.孤芳自赏并不能说明你有个性,过于清高是很难融入大集体的. 第二:不要偷懒.刚来的时候，积极性很高，每天都在画图，在熟练了之后，有些骄傲了，便放松了自己，院长特别给我们开了会，教导了我们，把我从松懈里又拉了回来。从此我时刻提醒自己，来这里是来实习学东西的，不是来玩的，不能因为一点的自以为是的成就，就沾沾自喜，骄傲自大。在学习的领域里，只有勤学好问。 第三:勤学好问.刚来到单位时,我对很多方面都未熟悉,这就需要我勤学好问.因为经验对于新人来说是很重要的,不过能学到东西才是最重要的. 第四:讲究条理.年轻人刚到工作单位时往往会表现急躁,这是正常的,但最好不要急功近利,急于表现自己可能会使自己处于不利地位.我们要抱着踏实的态度来做事,虚心点往往能得到别人的认同.其实我发觉前辈做事有一点很值得学习的,就是他们做事很讲究条理,他们遇到问题会一步步去解决,而不是惊慌失策. 第五：多和同事交流。同事们都有工作经验，多和他们交流，能从中学到不少社会经验，也可避免走一些弯路。 今次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友,他们给予我不少的帮助.俗语说:纸上得来终觉浅.没有把理论用于实践是学得不深刻的.当今大学教育是以理论为主,能有机会走进设计院去实习,对我来说是受益不浅的.我就快毕业走向社会了,相信这次实习对我日后参加工作有帮助. 感谢院长对我们的教诲。感谢在这期间帮助过我的人。
希望采纳
第一部分；实训目的：
1、把握AutoCAD用于工程制图的基本操作，了解工程图纸绘制的格式和要求，能够用AutoCAD绘制二维的工程图
2、了解并掌握AUTOCAD一般的课程设计方法，具备初步的独立设计能力
3、学会查阅书本和文献资料
4、初步掌握对普通CAD图线路绘制、功能等基本技能
5、提高综合所学的理论知识独立分析和解决问题的能力
6、掌握应用AUTOCAD软件进行图形仿造的能力。
7、绘制时图形中的符号必须电脑绘制，并符合国家制图标准
第二部分；实训准备：
1；每位学生电脑一台（都安装了CAD2008软件）
2；打印输出设备、教学多媒体系统
3；建筑识图书籍
第三部分；实训要求：
让学生能熟练应用CAD技术绘制图纸，初步认识利用计算机绘制图样的方法和技巧，注重培养分析问题解决问题的能力，培养认真负责的的工作态度和严谨细致的工作作风
第四部分；实训内容
第一、如何在cad中画有函数的曲线?先在EXCEL中根据函数编好数据表，然后把生成的数据复制，在CAD中使用PLINE命令，将生成的数据粘贴上去就可以了。 第二、画图时最好把各种不同类的图形和线条放在不同的图层,特别是比较大型的图.这样修改时可以把不需要修改的图层关掉,只留下要修改的图层,这样就好办多了.所以本人觉得多建些同类的图层是很好的,否则一但有个地方画错了那头就大了,特别是复杂的、大型的图。 第三、创建图形 1、动态图块的操作 ◇选择多种图形的可见性 图块定义可包含特别符号的多个外观形状。在插入后，用户可选择使用哪种外观形状。 例如，一个单一的块可保存水龙头的多个视图、多种安装尺寸，或多种阀的符号。 ◇ 使用多个不同的插入点 在插入动态图块时，可以遍历图块的插入点来查找更适合的插入点插入。这样可以消除用户在插入图块后还要移动块。 ◇ 贴齐到图中的图形 在用户将块移动到图中的其它图形附近时，图块会自动贴齐到这些对象上。 ◇ 编辑图块几何图形 指定动态图块中的夹点可使用户能移动、缩放、拉伸、旋转和翻转块中的部分几何图形。编辑图块可以强迫在最大值和最小值间指定或直接在定义好属性的固定列表中选择值。如有一个螺钉的图块，可以在总长1到4个图形单位间拉伸。在拉伸螺钉时，长度按0.5个单位的增量增加，而且螺纹也在拉伸过程中自动增加或减少。另外一个例子是一个插图编号的图块，包含了圆、文字和引线。用户可在绕圆旋转引线，而文字和圆则保持原有状态。第三个例子是一个门的图块，用户可拉伸门的宽度和翻转门轴的方向。 2、数据输入和对象选择 ◇在视线焦点附近查看和输入数据 用户可在创建和编辑几何图形时动态查看标注值，如长度和角度，通过TAB键可在这些值之间切换。用户可使用在状态栏中新设置的切换功能来启用动态输入功能。在草图设置对话框中也增加新的标签，提供了设置动态输入功能的样式、可见性和外观。 ◇缩放和平移 例如，如果执行了范围缩放，而且启动了平滑转换，则用户可看到图形从局部的视图动态地转到整个图形。平滑视图转换帮助用户保持图形中的可视方位。更进一步的改进了，整个缩放和平移过程，可通过设置把它们看成单独的一个操作看待。这个设置在选项对话框中的用户系统设置标签中设置。这样，只需要一步就可以回到以前的视图，真是省时省力。 ◇选择对象 当用户的光标滚动到对象上时，对象会亮显，这样可以使用户看到要选的是哪个，而且会出现一个翻动器翻动亮显对象。这样还有一个好处就是可以在不选定对象时判断一组图形是单独的对象(如多段线)或分开的对象(如线段)。当选择多个对象时，一个半透明的选择窗口可清楚的看到对象选择区域。
户可使用选项对话框中的选择标签中提供的新的控件修改对象选择行为。
第五部分；实训成果
当我做完这篇实训报告，且仔细地检查了一遍以前所画的零件图,将其中的一些不足之处详细地做了修改,然后保存到自己的移动U盘中,准备明天去打印.此次CAD实训,让我受益匪浅,不仅仅是对以往书本上的知识作更深层次的巩固,更加提高了自己在CAD方面的操作,在画图的过程中,加深了自己的动手能力,同时也提高了对CAD这方面的认识,大作业的顺利完成,也得感谢欧阳教师的指导与纠正,对此我感激不尽,同时也让我认识到,作为一名土建工程人员,仅仅是设计一张模具图纸是完全不够的,更重要的是知道如何去使用和支配它们,使它们更好地为社会和人民服务.
第六部分；实训心得：
这周的实训我们主要练习了平面图形和零件图，零件图主要练习了轴类、支架类和箱体类。平面图形主要是使我们回顾一下上课时学的基本指令，而画零件图是提高我们的工程实践能力和识图能力。到现在我们既学习了手工制图又学习了机械CAD绘图。我们知道手工制图与CAD绘图相比手工制图讲究多，线条难于均匀，工作量大且完成一副复杂的图需要借助专门的工具，如：丁字尺、曲线板等。而CAD绘图操作方便，工作量小，线条均匀且视觉效果好。同时我们也知道画CAD图需要有手工制图的基础，没有手工制图的基础是难于画出一张合格的CAD图的，因此CAD实训不仅是对我们CAD课程的检验，还是对手工制图的一次有效复习。
实训报告成绩：
指导老师（签字）：
Autocad是一门应用广泛的技术性应用软件，在机械，建筑等行业尤为的重要，电脑辅助绘图相对于手工绘图有很多突出的优势在精度准度，美观度方面它远超于手工画图。这次实习是非常有用的，它为我以后进入社会，进入工作奠定了坚固的基础，下面是我对这次实习中对于Autocad的操作方法的总结
1：Autocad采用三维坐标系统确定在空间位置显示在屏幕上状态栏中的坐标值。就是当前光标所在位置。
2：模型空间是指计算机屏幕如同一个窗口来观察房间的模型，合PAN和ZOOM命令改变窗口的位置和大小。这样可以从任间角度来观察模型的局部和全部。
3：文字中L对已标注的文字进行AUTOCAD提供二个命令：doledit 和Broperties 命令。
4：使用工具按钮进行视窗缩放，在标准工具栏中安排了视窗缩放按钮，操作时首先用鼠标左键单击打开。并将鼠标移到所选位置放开左键。
5：进行图的单轴拉伸，就CAD来说就有一种方法：将绘制好的图定义成块，然后插入块，此时就可以进行单轴拉伸（缩放），方法是，使用绘图菜单，单击“块”创建块出现块定义对话框命名选取对象确定。随后在图纸或模型空间插入块，出现插入对话框，选择刚定义的块，在此对话框中的“缩放比例”选项中输插入块在X或Y方向的缩放比例，确定，插入的图形就按你指定的比例缩放。
拥有这次实习的经历，使我在实习中了解社会对人才的要求，让我学到了许多课堂而皇之上学不到的知识受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，也许是实习日子短对开AUTOCAD的了解还不是相当深入，对于CAD的见解还不是很深入，但我相信经过这次以后我定会更加努力，因为实践才是检验是否的最佳验金石。
最后，我要对钟，荷二老师给于最真诚的祝福，谢谢两位老师的教导。
