梁启超在《五十年中国进化概论》中把中国人通过向西方学习“然后知不足”的过程分为三期：第一期，先从器 1922年4月，梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五年...
（1）新思潮的萌发、洋务运动、维新变法、辛亥革命。（答出其3个给6分）（2）新文化运动。（2分）内容：提倡民主与科学，反对专制与迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，提倡白话文，反对文言文；后期传播马克思主义。（每点1分，共5分）（3）中国向西方学习经历了一个由表及里，逐步深入的过程；（2分）学习西方经历了一个由思想认识到付之实践的过程。（2分）（只要言之成理，同等给分，最高不超过4分） 本题围绕中国近代向西方学习的主题命题。仔细审题可以看出主要回答的是洋务运动、维新变法（辛亥革命）、新文化运动的内容及其对整个向西方学习过程的认识。注意从材料中获取有效信息并和课本有机结合起来回答问题。
D 试题分析：近代以来先进的中国人已向西方学习经历了从器物、制度层次深入到思想文化层次。鸦片战争后，魏源阐述了“师夷长技以制夷”的思想，引导人们开始从器物层次学习西方。第二次鸦片战争后，洋务派提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”思想，并且将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸实践。他们学习西方是在肯定封建制度和纲常伦理的前提下进行的。中日甲午战争后，以康、梁、严为代表的资产阶级维新思想，反专制、兴民权、变法图强成为一股强大的思想解放潮流。几乎与此同时，资产阶级革命派则主张西方的民主共和制，并开始了革命实践。20世纪初期的新文化运动则深入到思想文化领域。所以正确答案为D项。点评：本考点还可以考查对中国人向西方学习过程及评价的理解：近代前期，先进的中国人向西方学习的情况可以得出下列的认识和结论，其中符合历史事实的有①向西方学习思潮的兴起与发展和东西方列强对中国的侵略有关②向西方学习的代表主要是地主阶级和资产阶级的政治派别③向西方学习的内容历经了器物、制度和思想文化三个阶段④向西方学习呈现了逐步深入、由表及里、由浅到深的特点A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①③④
| （1）新思潮的萌发、、维新变法思潮、民主革命思潮（3分）。 （2）新文化运动（2分）。 内容：提倡民主与科学（2分） 影响：动摇封建正统思想统治地位，解放人们思想。（2分） （3）由学习西方技术、器物到学习西方政治制度到学习西方思想文化的过程。（3分） |
