孩子上初一学习在班里最后一名，手慢写作业时间长，造成没时间复习，越学越差，好好像不会自己学习怎么办 孩子学习时间越长，成绩却越差，是怎么回事？
一年级，如果是小学一年级那绝对不是老师的问题，是你家孩子没听课。
辅导班用不着去，嗯，辅导班从一年级到高三理论上都是不用去的，搞竞赛的除外。
总之先别急，有些孩子可能发育会慢一点，比如我……
我可是能把45除以3算成71的人，别人从左到右，我从右到左，当然是因为没听课。但我最后还是轻松985，高考前打游戏什么的……我承认我再努力一点会更好，但我会比较不开心。
别急着上竹笋烤肉，会跳楼的，真的会。而且他可能还会切断老师和你们之间的联系。这事我干过。
虽然我觉得大家都是从学生过来的，但不知为何好像一当家长就失忆了，下面我就给你们回忆一下，嗯，并不只是针对一年级。
首先，学太久更容易开小差。你看看是不是作业太多了，这年头都喜欢加作业，实际上并没有用，各种重复的题型而已，纯消耗精力。把重复的作业划掉，空着就空着。老师约谈？不存在的，只要成绩好，没人会管。
其次，看一下孩子的社交有没有出问题，偶尔也会存在被欺负到无心学习的情况。
最后看一下，这家伙是不是在试图用成绩差试图引起你们的关注。
以上只是比较general的情况，下面是一个比较不容易注意到的细节，但是确实是经常发生的。
理科不好是因为语文水平太差。
别笑，如果不能从题目中正确得到信息，肯定不能好好解题的。没有足够的逻辑思维支撑，永远都不能抓住重点。你看一下分数是不是都丢应用题上了。如果是的话，买一套科普书籍，并且暂时断了他的话本和意义不明的名句摘抄。
《十万个为什么》就可以，虽然里面的东西不全对，但对小学生来说还是够的，如果追求知识的时效性，《国家地理》可以考虑。BBC台的任何记录片也都可以考虑。
至于为什么，我至今会在成年人的文章里看到莫名乱入的华丽辞藻，不仅没有用，高考还会扣分。我觉得摘抄确实有助于扩展词汇量，但一年级……太早了，先拎一拎逻辑和正确获得信息的方式比较好。否则你还要面对他的充满不当用词的作文，可能还是没有任何中心思想的那种。要知道近年来高考考核标准——谈这个有点早，但也不那么早了，正在向考察考生的世界观转变，并且不仅仅是一个观点足矣的那种，能从多个角度看待事物更重要。并不是词汇量和单纯的知识囤积。当然囤积本身有助于思考，但不思考还是没有用，就是这样。作业太多会吃掉他能思考的时间。
成绩本身没有意义，他能成为一个会思考的人更重要一些。
说到底最后大家拼的也不是成绩，是如何找吃饭。
对，我经常不交作业，但这并不影响什么。
不过还是确保一下，他留出来的时间没有被什么奇怪的东西占掉。打游戏推荐饥荒，我的战争，上古卷轴之类的，腾讯手游关掉，总之上steam找。看小说按名著列表扫过去，起点拉黑。并不是说起点没有好东西，但是对一个小朋友来说他必然从垃圾吃起，而我不知道他会反复吃多久的垃圾。我是一个套路只吃一次的人，但我知道有一些人会一直吃下去，倒不如一开始就用好书好游戏把他养刁。
他能看进去的话可以直接从史料文献之类的开始，说到底小说散文之类的东西也受作者本人水平和观点的限制。
看到这里我觉得诸君都会认为，题主求助的貌似是数学啊，你谈语文做什么。
对不起，这很重要，你们须得知道反复刷同类型不同表述的题目的真实情况其实是你们的教师对你们的语文水平感到绝望，进而想以经验和条件反射代替大脑。
就我的经验而言，只要正确理解公式本身，不管是什么鬼题目都没问题的。
绝对没问题的，来自一个常年不做作业的人的保证。
我还是个搞竞赛的。
纯放养，虽然不是主动放养，但老师可以联系我家长的任何方式都给我切断了，实际上就是放养的没错了。因为没什么沟通所以发生过我爸怒气冲冲去学校交饭钱（我忘带了），结果拎着奥赛奖杯回家，并被一窝教师围住讨教教育经验，遂得意忘形并忘记指责我丢三落四的事情。我还有个古诗文的奖杯来着，他也不晓得。原也没什么，但某天他发现我妈似乎晓得一切的样子，遂蹲地失落，并开始思考竹笋烤肉对我们关系的影响。
Emmm…确实是有影响的，切断操作最初就是为了防止他获悉我成绩不好的信息进而揍我。
最后我觉得诸君基本做不到，但比较重要的事情。
回家之后作为家长，不要玩手机，不要看新闻联播和纪录片以外的电视。
你自己看不进书，装模做样也拿一本，别让孩子有他可以不努力的错觉。
我和我的族弟共享25%的基因，然而他的总分只有我的25%。很大程度上的原因是，我家放BBC纪录片的时候他家放XX大作战，我在查文献的时候他在刷起点龙傲天，我在做机器人的时候他在玩小黄油。我思考了一下，差异的源头大概是，我妈在我有记忆的时候就一直在看书，他的妈妈一直在娱乐。我爸在给我变魔术讲原理的时候，他的爸爸在搓麻将。
习惯，都是习惯。
题主的问题扎心一点的话，其实可以改成：我们夫妇都没时间读书，但想要一个耳濡目染出一个爱读书，读好书，能自发学习的孩子，怎么办？？急。
这么回头一看，也是十多年前的事情了，我自己也有孩子了。
啧。
我也希望他能自动学习刷奖杯。
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朋友跟我抱怨，她家孩子这次期中考试成绩又不理想，朋友说孩子，每天回来都坐在书桌前学习，一直学到睡觉·····满以为孩子这么努力、刻苦，成绩应该可以提高，可这次又让朋友失望了。
这曾经也是我上学时的一个困惑，我也是一直认为只要在学习上努力、多付出，就一定会取得好成绩。于是，每天5:30起床背英语单词，晚上学到0点才睡觉，除了完成老师布置的数学和物理作业外，还专门买了几本数学和物理练习册做，每天抽休息时间不停地做题，就这样努力着，可事与愿违，成绩不但提高，反而有点退步。
用了大量的的时间来不停地学习，甚至把休息、睡觉的时间都用在了学习上，这些不都是很努力的行为吗？可是为什么却没有达到想要的效果呢？
分子生物学家约翰·麦迪那在《大脑的规则》一书中，从脑科学的角度揭示了：很多父母所信奉的“努力学习”的方法，不仅对孩子毫无益处，反而会毒害孩子的大脑，让他的成绩变得更差。
一、不间断地学习，会造成边际效用递减。
我家的小侄子每次做作业，老老实实地坐在那儿写作业最多30分钟，然后开始蹦跳、唱歌，过了一会儿，再回去继续做作业......
对于他的这个习惯，我笑他“屁股长刺了吗?就不能好好地把做作业做完了再玩吗?”一直让我不解的是是，这个做一会儿休息一会儿的小侄子，成绩却很好。
而邻居跟他同年级的小然，特别听话。吃完饭后就坐在那里写作业，能一口气把作业做完。每次我跟小然的妈妈夸奖他，他妈妈就摇摇头说，孩子学习是刻苦，也听话，就是做得作业的质量不高，错得多，成绩也不算好。
牛津大学研究人员保罗·凯利（Paul Kelley）曾经和英国萨里商学院共同进行过一项试验。
把600名商学院学生被分为三组。三组学生学习相同的材料，但学习方式不同：
第一组：参加传统的学术讲座和研讨会；
第二组：自学；
第三组：间歇式学习法。指相对于前两组，这组学生在长达一小时的学习中，会有几次“紧张学习”，在这几次‘紧张学习”之间，可以有大约十分钟的休息时间，并且可以做跟学习无关的事，比如：听听音乐、画一会画。
一周后，三组学生们接受了测试。测试分为三部分：知识获取，知识应用能力，以及是否可以将知识扩展应用到未涉及过的领域。
让人吃惊的是：使用“间歇式学习法”的学生在“知识获取”测试中，比传统学习法的学生多记住了20％的知识，比自学的学生多记住了23％的知识！
“知识应用能力”测试里，用间歇学习法的学生，应用能力比传统学习者高13％，比自学者高19％；“扩展”测试中，间歇式学习者比传统学习者高10％，比自学者高15％
换句话说，在一个小时的学习里“经常休息”的学生，相比连续学习一小时的学生，记住的东西反而增加了五分之一！
并且，研究人员发现，对于连续学习一小时不间断的学习者而言，他们所能记住的知识内容，有78％是在学习的前半个小时之内获得的。
在此之后，他们的大脑就失去了最初的活力——他们在后半个小时记住的内容只有22%。在一个小时的课程中，上半部分的效果是下半部分的将近4倍。
也就是说，一个小时不间断的学习，对学生是来说，达到的效果却是边际效应递减。边际递减效应是你从增加的产品消费中，所得到的效用增加值是递减的。这样说可能有些难懂，举个例子你就懂了。
当你很饿的时候，吃的第一口馒头让你很满足，这口馒头给你带来的效用很高，第二口就没第一口那么满足，边际效用就少一点，第三口、第四口，这种满足感逐步递减，这就叫「边际效用递减」。
这就是为什么学习时间越长，效果就越差。越到后面的学习，能真正记住和吸收的知识越来越少。所以，如果学习时间过长，反而不利于学习。
想想现在的很多孩子，放学回家后，就要投入到连续四五个小时的紧张学习，如果当中还没有足够的休息，那学习的效果能有多少呢？
二、坐在那儿一直学习，丢掉了“健脑丸”。
好友的孩子是个高高大大的男孩，在一所市重要中学上高中，在孩子去年上高三时，朋友没少向我抱怨她的孩子。高三是特别紧张的一年，学生都抓紧分分秒秒地学习，有的学生吃个午饭都跑着去，吃完饭就进教室学习，恨不能一分钟时间掰成两分用。可朋友的孩子倒好，只要一有时间，就溜到篮球场打球，有时候快上课了，老师还让同学到篮球场找他。
朋友说，快高考了，别的学生都在教室里拼命学习，就他孩子一个人没有一点紧张样子，还有闲心去打篮球，你说他这个样子，将来考不上大学可怎么办？
谁知，朋友担心考不上大学的孩子，竟然考了班上第一名，被一所名校录取了。
当我向朋友祝贺时，问他，孩子是不是最后没有再打篮球了，知道努力学习了。朋友回答说，她让孩子不要打球了，孩子没听，篮球照打，成绩还没耽误，不知道什么原因？
在约翰·瑞迪，埃里克·哈格曼写的《运动改造大脑》一书中，指出运动可以健脑，是人的最佳“健脑丸”。
作者约翰.瑞迪是国际公认的神经精神医学领域专家，大脑与运动关系领域世界一流专家，他在书中阐述了运动让我们更健康的原因：运动释放了压力，减轻了肌肉张力，增加了内啡肽，使大脑处于最佳状态。
研究已经证实，肌肉运动产生的蛋白质经血液运送到大脑，这些蛋白质在我们最伟大的思考机制中发挥了关键性作用。所以说运动是最佳的健脑丸。
并且，运动能够对抗负面情绪，比如压力，而增强抗压能力则能显著地提升记忆力——动，乃人之天性。而现代生活的高科技给人们带来了很多便捷，同时也产生了很大的副作用：让我们习惯了久坐不动。尤其学习的压力，让孩子整天坐在教室里、课桌前，一直学习，减少了运动的机会。其实，长时间地学习，不运动，不仅损害孩子的身体健康，更让孩子失去了真正对大脑有用的运动这个“健脑丸”。
三、缺乏睡眠的学习，让学霸变成学渣、
缺乏足够的睡眠是现在学生面临着的一个大问题。
有的孩子刚上小学一年级，写作业就要写到10点到11点；中学生学习到夜里11、12点是常态。有很多孩子星期六，星期天也不能好好睡个觉，因为要早起上各种课外班。有的孩子中午困得眼睛都快睁不开了，喝点咖啡继续努力学习。
缺乏睡眠对学习效率的杀伤力究竟有多强呢？
《大脑的规则》里提到了不少研究：假如，有两组孩子，他们年龄相仿，唯一的不同是：
第一组孩子是精挑细选出来的，他们所有科目的成绩，在同龄人中都能排在前10%，就是所谓的学霸；
第二组孩子没有经过选择，他们就像我们见过的任何一个普通班级，其中既有成绩好的学霸，也有成绩差的学渣。
接下来，不让第一组里的学霸们好好睡觉。把他们在上学日的睡眠时间，都压缩到不到7个小时，只有在周末，他们才能勉强多睡40分钟。
第二组的普通孩子们幸运得多，该吃吃该玩玩，而且全都能获得充足的睡眠。
研究显示，睡眠不足7小时之后，第一组小学霸无一例外，各种表现很快开始急剧下降。
几周过去以后，再拿他们的成绩和睡眠充足的第二组相比，结果发现，由于连续缺少睡眠，尽管他们拥有很好的智商和更强的自律能力，但他们的成绩已经和“睡眠充足组”中成绩最差的9%一个样了。
因此，缺少睡眠会让孩子从学霸变学渣，这真的不是一句玩笑话。
一般我们以为努力了，学习成绩就应该好。我们对“努力”的定义停留在了个人时间、体力、精力的消耗量上，以为花越多的时间和精力，就应该得到成正比的结果。
事实上，孩子的的思考和了科学的学习方法才是真正的价值点！因为它决定了孩子能否高效率地做出有意义的结果。
就像雷军所说：永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。你要大胆的想，认真的干，在探索的路上不断投入，只有不断的突破，努力才有不断的收获。
克里斯·贝利在《别让无效努力毁了你》一书中，提出高效能的学习离不开时间、能量(精力)、注意力的管理。这三者之间关系密切。如果孩子不能有效管理时间，就会拖延；如果孩子不能有效管理注意力，就会分心走神；如果孩子不能有效管理能量，就会疲惫不堪、筋疲力尽。这三个要素中有一项如果达不到，都影响孩子的高效能的学习。
因此，高效能学习=时间管理×能量(精力）×注意力
孩子手慢和性格有关，但是我认为也有其他方面的原因，比如功课掌握不牢啊、上课听课效率、学习方法不恰当等问题，建议您从多个方面考虑孩子的问题，并多多和孩子交流一下。家长平时应该帮孩子提高自信心，不要吝啬自己的赞美之词，经常鼓励孩子，适当给孩子点奖励。可以让孩子制定一个明确的复习计划，这样孩子每天要干什么心里就有数，每天都在朝着计划而奋斗，就会觉得每天都很充实。我家孩子以前学习习惯和方法就很不好，老是没复习就做作业，做到不会了再回头看书的，也不预习的，上课老师讲的重点老是抓不住。后来在平盟周老师一对一的辅导下，孩子掌握了学习方法、健全了学习习惯，成绩有了很大的进步，我感觉孩子辅导的效果挺好的。
建议家长您多关注下孩子的学习，帮助孩子提高学习效率。希望我的建议对您有帮助，也祝愿您的孩子学有所成。
呵呵，这个问题我也试过，也许你认为写作业慢不是什么好事，
但对于我来说，通过写作业中浏览词汇，加深自己的记忆，这
也是一种复习，而且因为写的慢，所以我比别人更有耐心，至
于你说没时间复习，那更是一个谎言，初中能有多少作业能做，
就算有，也不会连一点时间都没有，就我之前说的，写作业也
是一种复习，不给自己留借口，这你才能认真复习。
另外鲁迅先生曾说过句名言：
时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的
相信自己，自己是最好的
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!这个问题你自己想吧！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
