家长如何跟班主任相处？牢记哪几个原则，家校共育效果最佳？
家长如何跟班主任相处？牢记哪几个原则，家校共育效果最佳？
（1）作业上不必彻底推卸责任给老师
尤其是在设立课外辅导之后，许多家长就完全把孩子的学习问题甩给老师了。仿佛感觉“我不仅缴了培训费，现在我连课外辅导费用都交了，那老师是应该全权处理孩子的学习呀！哪儿还用得上家长监管？家长那只是承担孩子的衣食无忧就行了！”
就用一二年级的孩子来举例，尽管书面形式作业确实在学校做完了，老师都不会顶风冒雨布局别的书面形式作业，而往往读的作业却是有的。例如，读文章，读生词，念书空，记诵学习园地具体内容，阅读课外书籍这些。可以从家长眼里却认为这种读，已经不应当监管，更不用说重视了。
从三年级逐渐开始，都是会或多或少有一些书面形式作业了，但家长仍然有一万个不负责任原因。闺女一年级逐渐，我就发现每天早晨总有一群三四年级的学生，在学校专车接送通道抄作业。基本上每次都会老师上去喊，这种孩子才进学校大门。有时就想，孩子在家里面长时间不进行家中作业，难道说家长都不在乎吗？实际上现在的老师，已经不规定家长为学生改作业，仅仅规定家长看一下孩子每日是不是实现了作业就行了。但如此简单的要求，许多家长也不愿意相互配合，这到底怎样能和老师培养感情呢？
（2）不必误会老师的用意
想一想小时候，家长对老师得话似乎是认定，老师规定家长相互配合哪些，家长就相互配合哪些，绝对没有一句埋怨。但岁月如梭，现今家长竟成了影响力最大的那一个，老师反倒越来越低贱起来。
闺蜜是一位班主任，她说自己确实看到过各种各样稀奇古怪家长。其中有一个家长，它的孩子在学校三番五次地做错事，因此她决定找家长聊一聊孩子的在校情况，期待家长可以相互配合院校，高度重视孩子的一些教育热点问题。
但让人意想不到的是，另一方居然回了一句：“你都说了，那就是在学校发生的事情。在学校发生的事情，就应该是你老师管，与我家长并没有半针织毛线关联。”因此另一方匆匆忙忙挂断电话，留有好闺蜜注视着手机上愣站在原地。
老师和你聊孩子在学校犯过的不正确，并不是指责你家长教导不合理，也不是说家长文化教育孩子的能力不够，而是想家长和老师配合起来，协助孩子纠正错误罢了。但这种急切地推卸责任个人行为，也许害的是你自己的孩子。
（3）重视家庭教育，不必只想着买礼行贿老师
许多家长在教学孩子道路上不足踏实努力，却总想着走一些歪门邪道行贿老师。我有一个亲朋好友，闺女二年级都学完了，她依旧不清楚老师标准的课前预习规范是什么，换句话说这两年来，闺女是不是把复习的作业做完了，她也根本不太清楚。
孩子在学校和同学产生纠纷分歧后，她从来不细问流程和通过，便开始大骂别人的小孩儿是熊孩子，乃至谩骂老师逃避责任。而且还妄自尊大地把自身这类不负责任作法称为“佛性”。
但一到老师节这类日子，她就十分积极主动。这并不，离开了学也有十多天，她就开始揣摩今年教师节送老师送什么礼物了。而且还不辞辛苦地对我忽悠，告知我一定要送老师礼品，要不然老师不容易关心自己的孩子。
（1）作业上不要完全甩锅给老师。尤其是在开设课后辅导以后，很多家长就完全把孩子的学习问题甩给老师了。
（2）不要误解老师的用意。想想我们小时候，家长对老师的话几乎是全信，老师要求家长配合什么，家长就配合什么，绝无半句怨言。
（3）重视家庭教育，不要只想着买礼贿赂老师。很多家长在教育孩子的道路上不够踏实努力，却总想着走一些邪门歪道贿赂老师。
（4）不要故意挑起事端搞事情。对老师来说，家长可以不重视孩子的家庭教育，但千万不能故意挑起事端搞事情。
采用自然平稳的方式相处是最好的，不要过度的联系，也不要相互麻烦。帮助老师共同教育孩子，完成老师所布置的作业，尊重老师的职业，不要跟老师过度亲密的联系。
一定要和平的去相处，经常沟通交流，解决孩子现在目前遇到的一些问题，重视家庭教育，不要误会老师的用意。
《怎样与班主任搞好关系?》
答：邻居家有个孩子，因为是老来得子，所以全家都特别溺爱，导致孩子规矩感很薄弱。进入小学后，孩子总是破坏课堂纪律，也喜欢欺负同学。虽然老师和家长沟通过几次，但效果依然不明显。
