七年级下册语文26课猫的3道阅读题目， 回答这必有重赏 三年级下册语文26课六题阅读的第二道题怎么
作者&投稿：闳甄 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
七年级下册语文26课《猫》从第三只猫的不幸看,我们可以从猫身上吸取什么教训?~
2文章的重点在于描写第三只猫的事；主题是：凡事不可主观臆断，妄下断语，否则就难免谬误，甚至造成无法弥补的损失。同时也表达了作者同情，怜爱弱小者的思想感情。
3（1）一二两只是通过细节描写来衬托它们性情的活泼可爱，和各自的本领。而第三只猫则通过对它外貌，忧郁性格的描写和具体的事例，反衬它的不幸遭遇。
（2）反衬第三只猫的不幸遭遇
①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。—是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。
②家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。
③这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。
第一只：活泼
第二只：更活泼
第三只：沉郁
我也不晓得，你仔细读一下，可以看出的
我觉的这个有问题
动物是人类的伙伴、要善待动物、和谐相处、珍惜美好事物、学习作者知错就该、勇于自责
同情弱小怜爱弱小、不要太主观臆断
采纳必答
1我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡；自此，我家好久不养猫；自此，我家永不养猫。2文章的重点在于描写第三只猫的事；主题是：凡事不可主观臆断，妄下断语，否则就难免谬误，甚至造成无法弥补的损失。同时也表达了作者同情，怜爱弱小者的思想感情。
3（1）一二两只是通过细节描写来衬托它们性情的活泼可爱，和各自的本领。而第三只猫则通过对它外貌，忧郁性格的描写和具体的事例，反衬它的不幸遭遇。
（2）反衬第三只猫的不幸遭遇
①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。—是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。
②家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。
③这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。
第一只：活泼
第二只：更活泼
第三只：沉郁
我也不晓得，你仔细读一下，可以看出的
我觉的这个有问题
