桂花雨回忆了童年的什么和什么
桂花雨回忆了童年的什么和什么？《桂花雨》一文中作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对童年美好生活的回忆及怀恋。
1、第一部分“爱桂花”【第1-2自然段】：写“我”喜欢桂花，喜欢它那迷人的香气。
第1自然段：开门见山地点明故乡的桂花盛开在中秋节前后。
第2自然段：描写桂花树的样子和“我”对桂花的喜爱。
本段有两处【对比】：第一处，通过“我”对各种花的不同态度，突出桂花在“我”心中的重要地位。第二处，作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出了桂花树没有梅树有姿态，再从“不开花时”“开花时”两个方面说明了桂花树的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因——香气太迷人了。这是一种“欲扬先抑”的写法。
【省略号……】原文：这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
省略号的常见用法如下：
（1）表示说话断断续续。
（2）表示话没有说完。
（3）表示列举的省略。
文中是第（3）种用法，表示引文或列举的省略、说话断断续续等，被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子以至若干段落。
2、第二部分“摇桂花”【第3-6自然段】：回忆儿时“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。
第3自然段：【语言描写】“可别来台风！”写出了母亲对桂花的关切与牵挂，可见桂花在母亲心中的地位很高。
【关联词语】只要……就……
第4自然段：写桂花盛开时香飘十里及“摇”桂花的原因。
【双重否定】“没有不”双重否定表肯定，起强调作用，强调桂花的香气浓郁。
第5自然段：描写“我”儿时“摇桂花”的欢乐场景。
第6自然段：写桂花的用途，说明桂花已经融入人们的生活，香在人们的心田。
【照应】此段与第4自然段的第一句照应，桂花的香气不受季节的限制永远香在人们的心头；不受空间约束，不但香了自家，也香了左邻右舍。
3、第三部分“思桂花”【第7-8自然段】
第7自然段：写我离开家乡后，给母亲带桂花，可在母亲心里，家乡院子里的桂花才是最香的。
【对比】用杭州一处小山上的桂花与家乡院子里的桂花对比，让我们体会到母亲虽然离开了家乡，却总是忘不了家乡院子里的桂花，包含着对家乡的思念。
第8自然段：写“我”又一次想在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。
【课文标注】
课文标注1：“仔细”“寻找”说明桂花很小，藏在树丛中不易被发现，尽管它很小，却依然香气扑鼻，这体现了“我”对桂花的特别关注和偏爱之情。
课文标注2：“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香是无处不在的，弥漫在空气中，整个村庄仿佛都浸泡它的香气里。作者以“浸”写“香”，化无形为有形，生动传神地描绘出了处在香气中的幸福感受。
课文标注3：“缠”字形象地写出了“我”对摇桂花的渴望与期待。
课文标注4：“抱”“摇”“喊”几个动词形象地表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌于欢乐。
课文标注5：第4自然段的“浸”表示花香浓郁，使人们沉浸在花香中。此处的“浸”则说明桂花的香气永远留在了人们的心中。
课文标注6：“又”说明“我”不止一次地想起了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。表现了“我”对家乡深深的思念之情。
