您好我家孩子二年级数学应用题理解不好怎么办~
首先让孩子读题时能够真正的理解题意，并且自己能够找到题目中的重点标出来，应用题有时虽然文字多但很多是没用的话，做完了针对重点标记进行检查。
其次，有可能文字多孩子也不喜欢读题，读的不细致，所以可以找几道有意思点的题让他产生兴趣，另外做对了多给予鼓励吧。
对于小学生来说，在解答应用题时理解最重要，这里的理解包括对题意的理解和对方法的理解。
如果是对题意不理解，那只有一点点耐心的解释，没有其他好方法；
如果是对方法的不理解，则可以换一种思路去解答，也可以利用画图的方法，将解题步骤一步步分解，这样小学生会容易理解一些，当然还要针对不同的问题采用不同的方法。
解答应用题首先要认真读题，然后找出条件和问题，第三步让孩子根据问题思考数量关系或是画出线段图，第四步是根据数量关系或线段图找出直接条件和间接条件然后列式，最后写上答句。每一道题目如果都用这几步去做，过不了多久，你的孩子的应用题一定会学好，这是我在教学过程中的经验，因为我的学生通过这些步骤的练习，二年级的学生对于两步计算的应用题的正确率都能达到90%以上了。
《二年级孩子数学考试总是灵活性的题目或需要动脑筋的题总错,家长该怎么...》
答：你好，应用题对孩子综合能力要求比较高：1、首先要求孩子要能读懂题意，阅读理解能力必须要培养；2、理解题意还要能将公式定理、数字和题意结合，做出列式解答；3、解答过程中，还要要求计算不出错，对孩子计算能力也是种考验。所以，如果孩子应用题做得不好，建议参考这几点，对照孩子哪里有不足，加强练...
《二年级学生总是读不懂应用题,该如何进行辅导?》
答：应用题型在学习数学上的转化比较大，原来孩子接触的都是数字计算，只有算式。碰到应用题都是文字，这个转变就是要把文字转换成算式，所以，我一直要求孩子必须落实第一个步骤，逐词逐句地列出算式，这就是我认为比较好的应用题辅导方式。
《我的孩子上二年级了,数学总是学不进,尤其是应用题,怎么讲都不理解_百...》
答：你好，可以尝试一下：内容的高度抽象是数学的特征,但由低年级到高年级它有一个过渡,就是由具体、形象、直观到抽象逻辑思维的一个过程,小学二年级,思维达不到多高的层次,所以你跟他讲题时,尽量让你的讲解贴近生活,贴近他已有的生活经验,这样他容易理解,然后逐渐加深,让他能运用演绎、归纳、推理的方法...
《二年级小学生下册数学应用题三篇》
答：【篇一】二年级小学生下册数学应用题 1、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？2、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？3、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？4、面包师傅做了54个...
《我孩子数学应用题很差,怎么办》
答：4、多看有关生活常识的课外书！每天看几件陌生的生活常识，时间长了，应用题里所出现的名词，他们脑海里都会留下深刻的印象，当孩子可以读懂题意的时候，那么应用题也将变成计算题了。注意事项：生活中其实处处都有数学。数学应用题目前在小学教材称为问题解决，意思一样，只是换了名称，而应用题主要来源...
《二年级下册数学应用题学生老做错怎么办》
答：分类别讲解吧。我之前是把一些学生的错题又从新整理给他们练习，另外筛选了一些类似的应用题配套练习。另外课堂上和课后要注意让学生口述解题的过程和思路。也就是“说题”，像老师讲解题目一样，有意训练学生说题能力，可以训练并反馈学生对题目的掌握程度。
《小学数学应用题总出现错误,多做题有用吗?》
答：小学数学应用题总出现错误，多做题是有用的，因为多做题能让自己见识很多题型，下次再遇见问题的时候思路就能很清晰了。如果数学应用题总是出现错误，除了多做题之外还要分析错误的原因。可能是因为自己马虎做题太快了导致的，也有可能是自己没有好好分析题意，通过分析自己的原因才能找到解决办法。做题不要...
《您好我家孩子二年级数学应用题理解不好怎么办》
答：首先让孩子读题时能够真正的理解题意，并且自己能够找到题目中的重点标出来，应用题有时虽然文字多但很多是没用的话，做完了针对重点标记进行检查。其次，有可能文字多孩子也不喜欢读题，读的不细致，所以可以找几道有意思点的题让他产生兴趣，另外做对了多给予鼓励吧。
《小学二年级下册数学应用题》
答：小学二年级下册数学应用题1 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个? 3.王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个? 4.妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买...
