初升高怎么衔接，需不需要复习初中知识，有没有必要做一做中考资料? 从哪开始学习电脑装机
装机得有点专业水平，不然可能把硬件弄坏，装系统比较简单光驱引导并启动安装程序
以联想电脑安装WIN7为例
1.设置光驱引导：将安装光盘放入光驱，重新启动电脑，当屏幕上出现“LENOVO”的开机LOGO时，按下键盘上的“F12”键，选择“CD/DVD(代表光驱的一项)”，按下回车(Enter)键确定。
光驱引导各机型略有不同，具体可参考产品说明手册。
2.选择光驱，几秒后，屏幕上会出现“Press any key to boot from cd…”的字样，此时需要按下键盘上的任意键以继续光驱引导。如下图所示：
3.光驱引导起来后，会连续出现如下界面：
系统安装设置
4.此处保持默认状态即可，“要安装的语言”选择“中文(简体)”，“时间和货币格式”选择“中文(简体，中国)”，“键盘和输入方法”选择“中文(简体)-美式键盘”，点击“下一步”。
5.版本选择，按照出厂随机系统版本的不同，此处可能略有不同，直接点击“下一步”即可。
6.同意许可条款，勾选“我接受许可条款(A)”后，点击下一步
7.进入分区界面，点击“驱动器选项(高级)”
8.点击“新建(E)”，创建分区
9.设置分区容量并点击“下一步”。
分区大小不能超过该磁盘本身的容量
10.如果是在全新硬盘，或删除所有分区后重新创建所有分区，Windows 7系统会自动生成一个100M的空间用来存放Windows 7的启动引导文件，出现如下图的提示，点击“确定”。
11.创建好C盘后的磁盘状态，这时会看到，除了创建的C盘和一个未划分的空间，还有一个100M的空间。
12.与上面创建方法一样，将剩余空间创建好
13.选择要安装系统的分区，点击“下一步”。
执行安装
14.系统开始自动安装系统
15.完成“安装更新”后，会自动重启
16.出现Windows的启动界面
17.安装程序会自动继续进行安装
18.此处，安装程序会再次重启并对主机进行一些检测，这些过程完全自动运行。
用户信息设置及完成安装
19.完成检测后，会进入用户名设置界面
输入一个用户名
20.设置密码。需要注意的是，如果设置密码，那么密码提示也必须设置。如果觉得麻烦，也可以不设置密码，直接点击“下一步”，进入系统后再到控制面板—用户账户中设置密码。
21.设置时间和日期，点击“下一步”
22.系统会开始完成设置，并启动。
23.如在密码设置界面设置了密码，此时会弹出登录界面，输入刚才设置的密码后确定。
24.进入桌面环境，安装完成！
B站自学即可，又不是什么高深专业的内容，完全每一步都有详解视频。
需要的。尤其是数学，物理，化学，英语这几门课，一定要把知识点，知识网络梳理一下，掌握知识点之间的内在联系，知识点的用法。把问题分类型整理一遍，解决问题的思想方法巩固一下。为高中知识的学习打好基础。初高中衔接，我感觉主要是预习高一的内容就好了，初中的内容如果是涉及到的话，可以适当的进行复习，加以巩固，这样基础更加扎实。
衔接的话主要是学习高中的知识，提前打好基础，适应高中的课程体系和强度，不用过分复习初中的知识。
你可以尝试着把英语单词背一遍 预习一下高中的知识。
高一是初高中承上启下的关键阶段，在高一阶段巩固基础知识，改进学习方法，培养良好的学习习惯，能为高中的学习打下良好的基础。
很多同学进入高一后将有一个不适应期，一些同学的成绩可能会急剧下降，有些成绩很好的同学也会出现不及格现象。在适应期这些都是正常的，关键是如何以最短的时间度过适应期，使学习成绩尽快稳步上升。
一、知识上做好衔接
有些知识从初中逐渐过度到高中是补充和拓展的关系，以高中化学为例：氧化还原反应的概念，初中只是从得氧失氧的角度判断，高中化学要对初中有关知识进行拓展、完善，在复习初中知识基础上，拓宽初中的相关知识，从化合价的升降角度从电子得失的角度来判断。
初中学习以“尝试”为主，而高中学习需要“知其然，且知其所以然”。学生要把以前的“是什么”的思维模式转变为“为什么”。要善于发现问题，敢于提出问题，勇于解决问题;要充分利用好课堂，上课坚决不能“走神”，要做到眼到、耳到、口到、手到、心到，这样才能弄懂弄通每个知识点，兴趣才会越来越浓。
二、学习方法上做好衔接
进入高一，学生需要重新认识自己。初中的学习还是一个以记忆为主的熟能生巧的过程，而进入高中学生无论在思想、行为还是学习、思维以及理解力上都将实现一个飞跃，即从初中的记忆为主向高中的归纳、理解为主的飞跃。要实现这一飞跃，尽早掌握自学的钥匙是关键。
(1)课前
学生要坚持课前预习，记预习笔记，答好预习思考题;
预习可以使同学们对所学的知识做好心理准备，能够带着问题听课，增强听课的目的性，从而提高学习效率，概括起来课前预习就是读、划、写、记。
读:就是通读课本归纳课文含义;
划:就是要划出重点、要点、关键的词、句。
写:就是把自己的想法和疑点写下来，带着疑问去听课。
记:就是把重要的概念，物质的性质、用途、制备方法等记住。
正如古人所说:疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学放进。
(2)课中
首先做好课前准备，包括心理上和知识上的准备等。
其次，要专心听讲，课堂上听课专注很重要，紧跟老师的讲解思路，积极思考。进入高中，大家会变得更加低调内敛，回答问题的积极性降低。但是积极回答老师的问题是课上至关重要的一个环节，也是提高学习效率的重要环节。积极回答问题的前提是专注听讲，能够最大程度的接受老师输出的信息，学生能够更全面的记录下来;在回答问题的同时也能加深对知识的记忆和理解;也能得到老师的反馈：自己理解得是否正确，掌握的是否完全等。
再次要学会科学地思考问题，注重理解，善于多角度验证答案。
此外，还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记，课堂笔记，应记纲要思路，要点和问题，并及时做好笔记整理，处理好听、看、想、记的关系。
(3)课后
课后及时复习并做好学习小结;按时独立完成作业，提高作业的正确率;学会单元的复习与整理，注意知识点的融会贯通。要养成认真细致、字斟句酌阅读教材的习惯。
在一个章节或一个阶段学习之后，要进行小结时，应做到:揭示和突出已学知识的重点内容和各部分内容的内在联系，使之形成知识网络，力求用简明生动形象的方式表达。可编写提纲或摘要摘记要点，其中图表法尤其值得提倡。
三、思维方式做好衔接
以点代面—学懂典型模型中的知识点，审题方式，逻辑推理过程，再配合对应的巩固练习加强对模型的理解。遇到新的问题，通过准确审题，在脑海中搜索对应的模型。基础足够扎实，才能在遇到新的问题能够快速的搜索到对应的模型，甚至作出对应的拓展。
总之，学习过程中不但是注重知识的衔接，更要注重学习方法的衔接、思维方式的衔接，三者相辅相成，互为促进。虽然我们无法预知明天，但是我们可以把握今天，尽快适应高中的学习，为将来的学习奠定坚实的基础。祝大家顺利度过衔接期!
