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计算是小学数学系中一项重要的基础知识，要学生学好计算，并形成一定的计算能力至关重要。我认为教师要帮助学生养成以下良好计算习惯。
👀一看、二想、三计算
教师要注意培养学生一丝不苟的习惯，养成“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。
📝善于打草稿
学生在计算时，要养成善于打草稿的习惯，不能在一个或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，更不能干脆观望，等待别人的结果。
🔍认真检查
一道题初步计算完了，不能算计算完全结束了，学生在计算中，要养成认真检查的习惯，进行仔细的检查，比如，数字看错了没有，运算顺序错了没有，写错了没有等，有的还可以进行检验和验算，看结果是否正确。
📚先复习后练习
教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。
👩🏫以身作则
教师还要以身作则，作学生的表率。如：解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明；板书简明，重点突出。
《小学生计算习惯养成》
答：计算是小学数学系中一项重要的基础知识,要学生学好计算,并形成一定的计算能力至关重要。我认为教师要帮助学生养成以下良好计算习惯。一看、二想、三计算教师要注意培养学生一丝不苟的习惯,养成“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。善于打草稿学生在计算时,要养成善于打草稿的习惯,不能在一个或者其他地方,...
《如何培养小学生数学的学习习惯》
答：1、培养课前预习，课后复习的习惯：课前预习就是学生在课前，利用15至20分钟的时间对将要学习的新内容进行自主学习。在预习时，把不懂的、不理解的记录下来，提出问题；课后复习是巩固课堂知识的重要途径，把一天来所学的数学知识进行整理，归纳，总结，并记录实践操作的体会，在头脑中形成完整，清晰的印...
《如何培养小学生数学课堂学习的习惯》
答：在打草稿的时候，字总是很大，并且很不整洁，这可以导致计算时的错误和后期检验的问题。本人在读小学四、五年级有过以上经历，后来初一时在班主任的严格整顿下才有现在认真书写和计算的习惯。解题时要认真书写，教学生解题时要书写整洁，格式规范。学生在作业、练习的书写一定要工整和规范，格式、数字的书...
《如何培养低年级学生良好的计算习惯学习反思》
答：书面作业，严格要求书写端正、清楚、整洁，还要养成自我验算的习惯。有些学生在计算中书写潦草，0与6分不清，5与8看不出区别，数位不对齐，漏写小数点，约分、通分不准确，这些现象都是马虎所致，是计算错误的根源。因此，从低年级起就应严格要求，养成他们严肃认真的学习态度和习惯。此外，在批改作业中...
《小学怎么提高计算能力》
答：良好的计算习惯是提高计算正确率的保证。大量事实说明，没有良好的计算习惯是学生计算错误的重要原因之一，因此养成良好的计算习惯是十分重要的。计算时，一定要严格要求学生做到一看、二想、三算、四检。一看：小学生在计算过程中，常常会出现这样那样的错误。例如，不是抄错数字，就是抄错符号。因此，...
《浅谈数学教学中如何培养小学生认真做题的习惯》
答：因此，在小学数学教学中，很有必要对学生审题能力进行有目的培养习惯。我浅谈以下几点 一、计算题审题的习惯 对于计算题，有的学生提笔就算，加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲劳，遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运算顺序错误，抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯，尤其是学生学习了混合...
《小学数学教学中如何培养小学生的计算能力》
答：要提高学生的计算能力，必须重视良好计算习惯的培养。1使学生养成认真校对的习惯。要求学生对所抄写下来的题目都进行认真校对，细到数字、符号，做到不错不漏。2使学生养成审题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法。3使学生养成仔细计算、规范书写的习惯。要...
《如何帮助小学一年级学生认真计算的习惯》
答：计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，要训练学生沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。首先看清楚计算符号，专心对待每一步计算，还要让学生明白培养计算能力的重要性，对认真演算有进步的同学给予鼓励表扬...
《小学数学如何培养学生良好的解题习惯》
答：一、培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。看：就是看老师演示、板书和动作；听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；想：就是想所学的内容，自己...
《怎样培养小学二年级学生数学学习习惯》
答：怎样培养小学二年级学生数学学习习惯针对以上几个方面学生常见的不足,我认为培养小学二年级学生好的数学学习习惯应着重从以下几个方面来进行: 一、注意力方面:针对学生的注意力不够持久,教师应从课堂教学设计着手,多创设学生感兴趣的、能够吸引学生注意力的情境,将数学??小学阶段是学生行为习惯的养成教育阶段,良好的...
