孩子数学特别差，三年级考了70，怎么办？ 老师，孩子上小学三年级每次数学考试都是70----80分，有...
你好，我是一名初二学生，很高兴为您解答
我的数学几乎次次可以考满分或高分，所以希望你可以认可我的回答。我总结了一下我的经验。首先基础的概念不要靠背，要理解，否则和容易忘记或混淆，还有就是把每一道基础题当做大题做，做题时先不要管他考什么，你看到题后能过一步算一步，自然而然就出来了。有时间的话你也可以把每道大题的解决方法能想到几种算几种，这样你就会从中找到较为简单的一种，多练一些你就一下就想到最简单的了，在考试中可以节省不少时间去检查基础题。而且你现在不用着急，学校会给你们多练题的，做多了自然就会了。
不懂可以再问（其他科也可以），答题不易，如若满意望给分。
祝您的孩子学习进步
有必要，小学的数学还是比较简单的，你有时间就可以教一下呀！！还有你要让孩子知道数学的重要，让他队数学感兴趣，现在是打下基础的时候，还有要检查一下他的什么环节比较差，以便对症下药，不要像我的学生那样初中了，九九乘法都不是很会，教他们物理的时候还要教小学的数学，所以一定要练好基础。
我觉得孩子没有一个适合自己的学习方法，家长对于孩子数学考不好不必太过心急，孩子的数学能力也不是一朝一夕就能培养起来的，可以试着一下几种学习方法来进行：
一、改变教学方式
不要一味的填鸭式教学，会把孩子对数学的热情扼杀在萌芽中。要让孩子们参与讨论，甚至争执，错误不怕，就怕不参与，在讨论争执中学到的知识是最深刻的。
二、教学过程要直观
要充分利用教具让孩子们看到数学推理过程，看到几何图形的组成演变过程，直观的东西最容易学会。
三、让数学生活化
数学知识在生活中无处不在，比如购物时让孩子去买单，算一算应该找多少零钱，包装袋上的百分数是什么意义，等等，都可以提高孩子对数学的兴趣！
四、趣味化教学
善于利用游戏，道具，情景化的教学方式来把数学的抽象性给孩子具象化的表达出来，孩子会更加容易理解和接受，孩子数学能力不好，很大的一部分原因就是因为孩子对于这么抽象性的学科没有概念！
课余时间还可以让孩子参加一下火花思维的课程培训，是比较全面的思维能力，学习习惯，计算能力的在线培养课程，口碑也不错！
补课
对学霸孩子而言，数学是高级的思维体操，逻辑推理和思维运转能让他们感受到无限快乐；但对数学基础较弱的孩子而言，数学是一生的噩梦与天敌，在数学考场上，能难受紧张到脸色发白。
作为数学弱的孩子家长，你肯定也疑惑过孩子小学数学不好怎么提高？还能补救吗？今天，我们就来帮助家长排忧解难！
首先，孩子数学不好会有哪些表现？
在许多家长的传统观念中，数学启蒙就是教孩子认识数字、学会数数，然后再进行加减法的学习。这种方式不能说不对，但对于现在社会上的人才需求来说，这是远远不够的。数学思维差的孩子，一般有这几个特征：
（1）无法理解数学概念：孩子在数学考试中的成绩明显低于其他科目，孩子在学习数学的过程中，对一些基本概念却难以理解，无法看透题目想考察的数学知识点。
（2）数学思维逻辑混乱：把知识点拆分了都能答对，无法将知识点串联起来，做题不能举一反三。
（3）不能用数学解决实际问题：无法灵活运用数学知识解决实际问题，无法将抽象的数字和算式具象化。
（4）内心抗拒数学学习：对数学学习持有消极的态度，不愿意主动参与数学学习活动，缺乏对数学的兴趣和动力。
（5）几何空间想象力差：没有方向感，经常迷路，具有较差的空间感。
很多家长说我孩子数学思维很差，还能补救吗？亡羊补牢，为时未晚！一旦孩子出现以上数学不好的表现特征，家长可参考这五大补救方法，助力孩子提升数学思维。
方法一：反复练习，提升计算能力
首先是反复练习，熟能生巧是亘古不变的道理。其次是理解算理，这点往往容易被忽视，也需要投入更多的精力孩子才能搞明白。比如，四年级学习分配律，有大量的应用分配律的巧算练习，家长可以多多追问孩子，分配律的道理是什么？为什么乘法有分配律？为什么可以用分配律做这样的巧算 ？这样就可以帮助孩子挖掘式子背后的数学逻辑。
方法二：多样化解题，提升逻辑思维能力
在辅导孩子完成作业的过程中，家长应引导孩子思考问题的本质和规律，为什么要这么解？为什么这种方法适合这种类型的题目？这道理解法中的关键点在哪？这样的思维训练有助于形成逻辑闭环，使解题步骤都有理有据。其次，家长应鼓励孩子多样化解题，思考有没有其他解法。比如一道题目公式法会比画图法更直接更快捷。
最后，适当进行逻辑推理训练，一二年级的孩子我们不鼓励通过大量练题的方式来培养逻辑思维，但三年级之后，就需要一定的练习来帮助孩子培养和巩固逻辑思维，量变会引起质变。值得注意的是，完成题目后一定要及时复盘解题时的逻辑，这样才能避免下次犯同样的错误。
方法三：场景绘画，提升空间想象能力
尝试给熟悉的场景绘图，比如孩子卧室的平面图。从进门开始，画出床、衣柜、书桌等大概位置。绘画的过程中，孩子就能将抽象的位置关系与具体的物品方位联系起来，培养空间感。户外运动中，家长可以画出一份藏宝图，鼓励孩子根据简陋的地图来寻找宝藏的位置，在实际操作中中培养方位感。
方法四：生活实践应用，提升数学应用能力
家长应鼓励孩子运用所学数学知识，来解决实际的生活问题。比如，线上购物节开启，让孩子帮忙算一算如何领卷凑满减，才能使价格更合算；八人聚餐，让孩子帮忙分一下大蛋糕；外出旅行，让孩子参与预算分配，不仅可以锻炼四则运算，还可以提升信息检索能力；高速路上遇见里程牌，鼓励孩子结合汽车时速表，算一下还需多长时间到达目的地等等。将抽象化的数学知识运用到具象化的生活场景中，不仅可以提升解决应用题的能力，还能使孩子深刻理解知识点。
《小孩三年级数学一直考不好,,语文都在95分以上,数学才70多,现在都不知道...》
答：数学多做题就行了
《三年级数学考66分算差吗》
答：算。在日常生活中，三年级的孩子在考数学的时候满分是100分，及格是60分，考在70分到80分是属于中下水平，而70分以下，属于差生。
