三年级我变成了一棵树先写了什么又写了什么,最后写了什么？~
三年级《我变成了一棵树》文中先写我变成一棵树原因，又写我变成树后发生奇妙的事，最后写妈妈知道了我的秘密。课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭而自己变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是 妈妈。
《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。
作者借助于童年特有的天真和稚趣，想象英英变成了一棵树，以及想象之后发生了一系列天马行空的神奇、有趣的事情。
扩展资料：
我变成了一棵树课文分段：
第一段（1～3自然段）写“我”在树下玩得正高兴，妈妈却喊她吃饭。
第二段（4～8自然段）写“我”变成了一棵树，还让小动物们住进来。
第三段（9～21自然段）写妈妈背包分食物给小动物们吃，“我”因此怀念妈妈做的饭菜，于是伤心掉下了眼泪，妈妈也认出了我。
第四段（22～23自然段）写“我”的感慨和疑问，表现出妈妈是最了解自己的人。
三年级《我变成了一棵树》按照事情发展的顺序描写的。文中先写我变成一棵树原因，又写我变成树后发生奇妙的事，最后写妈妈知道了我的秘密。课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭而自己变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是 妈妈。
是按照从小到大的顺序写的
《我变成了一棵树,最后一句续写故事该怎么写?》
答：我变成了一棵树，一棵根植故土守护家园的树，它以前经常出现在我的记忆，我的梦中，现在我变成了梦牵魂绕的家乡的树，风吹过，那哗哗作响的树叶声是我发自内心的快乐的笑声。
《我要变成一棵树评课稿》
答：我要变成一棵树评课稿范文(通用6篇) 评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。以下是我为大家整理的我要变成一棵树评课稿范文(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 我要变成一棵树评课稿1 一、成功之处 在上这节课的时候,我最...
《我变成了一棵树的中心句是什么?》
答：中心词是我和树，然后重新聚是。我变成一棵树。
《我变成了一棵树,怎么写啊!》
答：我变成了一棵树生字组词如下：1、状：zhuang（形状、状物、现状）2、狐：hú（狐狸、狐疑、狐假虎威）3、狸：Ii（狸子、狸猫、河狸）4、丁：ding（丁当、壮丁、园丁）5、零：Iing（零落、零头、零件）6、巧：qiao（巧妙、巧合、花言巧语）7、克：kè（千克、克服、克敌制胜）8、肠：cháng（...
《我变成了一棵树的中心句是什么?》
答：首先我们分解这句话，主语就是“我”，谓语就是“变成”，形容词“一颗”，宾语“树”，中心句就是主谓宾，那么就是“我变成了树”。
《六年级上册语文复习资料》
答：3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 4、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处...
《大自然的作文400字》
答：按照时间顺序,从白天写到夜晚,有条不紊地展现了大自然的美。字里行间渗透者喜爱之情。 我是一棵树 清晨醒来,我发现自己的双脚变成了棕色的树根,深深扎进了肥沃的土壤;我的身躯变成了粗壮的树干;两条胳膊变成了弯弯曲曲的树枝,高高地伸向天空,仿佛一抬手就能够着白云;两只手变成了茂密的绿叶,金灿灿的阳光照耀...
《填写关联词什么我变成了一棵树妈妈怎么知道我在哪里?》
答：考虑可以用关联词“即使……也”即使我变成一棵树，妈妈也知道我在哪里
《《我变成了一棵树》教学设计》
答：寻乌县城关小学陈丽萍 一、教学目标：1、会认“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个生字；正确读写：“吃饭、形状、狐狸”等18个词语。2、了解“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中想象的神奇。3、能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的的事。二、教学重点：读懂故事内容，...
《我变成了一棵树的作者是如何展开自己独特的想象的?》
答：我变成了一棵树，作者是通过三个小女孩都变成了树的奇妙的想象展开的。
