谁能告诉我关于节约用水的课文？不是教案啊！ 一年级看图说话节约用水的教案怎样写
作者&投稿：空肯 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
一年级你说我说节约用水办法多教案~
亲爱的同学们：
你们好！
最近，我们学习了第8组课文，我深有感触，特写此建议书，希望同学们都能爱护水源，节约用水。
水是生命之源，一切生命如果没有水就无法生存。如果地球是我们的母亲，那水就是我们的父亲。
假如没有水，植物就会死；如果植物死了，一些食草类动物也会死；如果它们死了，食肉类动物缺少食物也只有死亡。而一旦没有了动植物，那人类也会灭亡。
有些人说，水不是多得很嘛？浪费一点没有关系。错了，错了！地球上虽然有的是水，但只有2%可供我们人类使用。如果我们再不节约，只知道一味的浪费，水资源就会逐渐减少，直至枯竭。
地球上有200多个国家，却已有80多个国家严重缺水，20多个国家中度缺水，而剩下的100多个国家是轻度缺水。这是一个多么严重的现实啊！
同学们快快醒悟起来，从生活中的一点一滴做起，用我们的实际行动来珍惜水源，节约用水，让这些可爱的水精灵在我们这代人手中快乐地延续下去！
教学目的：
（一）指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。
（二）对学生进行节约用水的思想教育。
教学重点：水的用途是本课的重点。
课前准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
四、教学过程
（一）导入新课
复习：水是一种什么样的物体？
提问：水和我们有什么关系？
（二）学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水。
谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）
1、这节课看图写话课，是通过一些生动、有说服力的图片，引发学生对写话的兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。并能创设真实情境，让学生走进真实的生活，走出课本，参与活动，营造了一个轻松的氛围，使学生在快乐的活动中走进习作，成功地激发了学生的学习兴趣。
2、分步指导，降低难度，使学生会表达，乐于表达。
3、口头评价注重激励，以形式多样的评价方式调动学生学习兴趣。
4、展示交流，充分让学生体验成功的喜悦，使学生有写好习作的兴趣和自信心。
5、结合教材，注重培养学生的想象能力，倡导自由表达。在学生看懂图意的基础上，创设“展开想象、编故事”环节，让学生充分放飞想象，张扬个性，并适时鼓励，在自由表达的过程中培养了学生的想象能力。
亲爱的同学们：
你们好！
最近，我们学习了第8组课文，我深有感触，特写此建议书，希望同学们都能爱护水源，节约用水。
水是生命之源，一切生命如果没有水就无法生存。如果地球是我们的母亲，那水就是我们的父亲。
假如没有水，植物就会死；如果植物死了，一些食草类动物也会死；如果它们死了，食肉类动物缺少食物也只有死亡。而一旦没有了动植物，那人类也会灭亡。
有些人说，水不是多得很嘛？浪费一点没有关系。错了，错了！地球上虽然有的是水，但只有2%可供我们人类使用。如果我们再不节约，只知道一味的浪费，水资源就会逐渐减少，直至枯竭。
地球上有200多个国家，却已有80多个国家严重缺水，20多个国家中度缺水，而剩下的100多个国家是轻度缺水。这是一个多么严重的现实啊！
同学们快快醒悟起来，从生活中的一点一滴做起，用我们的实际行动来珍惜水源，节约用水，让这些可爱的水精灵在我们这代人手中快乐地延续下去！
