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白杨礼赞原文分段内容

作者&投稿:邗怀 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来歌颂北方农民民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。

分段内容

第一部分:第1段

段意:总领全文并点题,奠定全文对白杨树强烈赞美的基调。

第二部分:第2—4段

段意:运用化静为动的手法由描绘西北高原的景引出白杨树,反衬白杨树的“不平凡”。

第三部分:第5—6段

段意:赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。

第四部分:第7—8段

段意:歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人地概括白杨的象征意义。

第五部分:第9段

段意:斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树,首尾呼应。

《白杨礼赞》原文

白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!

汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是?单调,有一点儿吧?

然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。

那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。

那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。

它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

白杨树是不平凡的树,它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。

让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!



《白杨礼赞分段?》
答:第五部分为最后一段,斥责那些贱视民众、顽固倒退的人们,再一次赞美白杨树。作者把“贵族化的楠木”与“极常见,极易生长的白杨”进行对比,一“那”一“这"表现出界线分明的爱憎。结句再次点题,回应开头,简洁有力。白杨礼赞课文原文 白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上...

《白杨礼赞分为哪几个部分》
答:《白杨礼赞》可分为四个部分:第一部分为第一段,点名白杨树的不平凡,直接抒发对白杨树的赞美崇敬之情。第二部分为第二至四段,描写黄土高原展示白杨树的生长环境。第三部分为第五至六段,具体描写白杨树的形象。第四部分为第七至八段,揭示白杨树的象征意义。第五部分为第九段,否定“楠木”,...

《白杨礼赞原文分段内容》
答:分段内容 第一部分:第1段 段意:总领全文并点题,奠定全文对白杨树强烈赞美的基调。第二部分:第2—4段 段意:运用化静为动的手法由描绘西北高原的景引出白杨树,反衬白杨树的“不平凡”。第三部分:第5—6段 段意:赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。第四部分:第7—8段 ...

《白杨礼赞课文赏析 白杨礼赞分段赏析》
答:1、第一部分为第一段,点明题旨,直抒对白杨树的热烈赞美之情,总起全文。2、第二部分为第二至第四段,描写西北高原的雄伟景象,引出白杨树。3、第三部分为第五至第六段,赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神。4、第四部分为七至八段,歌颂白杨树朴实的风格,内在的美质,由树及人...

《《白杨礼赞》分为几部分?怎么分?》
答:有的主张分作五段,但又将“那就是白杨树……”,“这就是白杨树……”分别归在上面一段,作为三,四两段之首(扬州师范中文系编的《现代文选》)。《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立,不折不挠,对抗着西北风”的白杨树,来象征坚韧、勤劳的北方农民...

《苏教版《白杨礼赞》教案设计》
答:2, 分析课文结构。 3, 讨论课文第一部分。 四,学生阅读全文讨论给课文分段: 提示:1,本文一共几小节? 9 节 2,礼赞是什么意思?找出文中赞美白杨树的句子》 总结: 一(1节)点明题旨,直接抒发对白杨树的赞美和崇敬之情。 二(2-4)描写黄土高原的景色,衬托白杨树不平凡。 三(5-6)描写白杨树的外形赞美白杨...

《白杨礼赞第七段如何背诵》
答:分段背诵、反复练习、联想记忆法。1、分段背诵:把每段分成几个小段落,每个小段落逐一背诵,最后再将全文连起来背诵。2、反复练习:通过反复的练习来加深记忆,提高背诵的效率。3、联想记忆法:将每个段落的内容与自己的生活经验、情感体验等联系起来,形成更加深刻的印象。

《茅盾的《白杨礼赞》这篇课文表达了作者怎样的思想感情?作者为什么认为...》
答:《白杨礼赞》运用象征手法,抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的英雄群体形象,歌颂了质朴、坚强、团结向上的精神和意志,抒发了作者对他们的崇敬和赞颂之情。 作者一唱三叹,反复歌咏“不平凡”的白杨树“不平凡”三字,是作者抒发赞美之情的基础,也是作者用来结构文章的线索...

《八年级下册《白杨礼赞》教案设计》
答:1.作者是怎样用直接抒情的句子把全文内容贯穿起来的? 分析:直接抒情,贯串全文。开头直接抒情:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”定下全文歌颂、赞美的基调。紧接着描绘白杨树生长的黄土高原的壮阔背景,在此基础上直接抒情:“那就是白杨树,……”接下来作者对白杨树的外形作了细致的描绘,又直接抒发感情:“这...

   

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