对于教育部回复注重阳刚之气的培养，应该如何看待呢？ 教育部建议注重学生阳刚之气培养，在这规定背后人们该思考什么？
教育部答复要注重阳刚之气的培养，就是针对现在学生的女性化问题，男性女性化，用句非常容易理解的话，就是男性越来越娘娘腔了，没有原来男生那种身上的勇气，毅力，果断承担责任的勇气。
校园男孩危机和这个青少年男性越来越女性化的问题，本质上是一致的，就是现在男性在家庭之中的地位太高了，男孩小的时候就是家里的小公子小公主没受过什么委屈，家长也都把这个孩子当女儿来养，因为中国传统的观念来说，穷养儿子富养女男孩一定是要经过一些摔打的，虽然现在不是缺乏经济能力的那个时代了，但是男孩的成长注定跟女孩不一样，如果像养女孩子一样养男孩子，最终造成结果就是男性女性化。
男孩子的成长一定要经历一些坎坷，一定是要有一个慢慢独立的过程的，女生可以家里不放心照顾很好，就算是到了大学了，父母也都送到学校，一些事情都处理好了然后再回去，因为学校有学校这个监护人啊，所以安全上是没问题的，但是男孩子不行，男孩子从初中开始就要逐渐锻炼他的独立性，起码要保障父母不在家，他自己能不能照顾好自己，别的不说，照顾别人之类的就不谈了，照顾好自己能不能洗衣服做饭不说做的多好，起码不会被饿死，这个就是最基本的标准了。
男性应该有阳刚之气，如果一个男生他从小就非常独立，自己的事情自己处理，那他最终表现出来的状态一定是有毅力，有勇气有担当，因为他从小就学会自己承担这些东西，但如果说他为家里非常好的宠爱着，什么事情都不用管，那他没有担当就会变得女性化，现在男孩危机也是说越来越多的男孩子承担不了责任，班里的这个班干部大部分都是女性，这是一线教师所反映出来的现状。
男孩子自己将来是要成立另外一个家庭的，实际上最终要成为一个家庭的顶梁柱的未来的一家之主，如果连自己都照顾不好，你怎么照顾自己的老婆，怎么照顾自己的孩子，这都是问题啊，学校注意到了这个问题能够及时去反映出问题，让家长和社会共同配合去解决，那这就是一个非常好的现象，如果说问题迟迟被拖着，等慢慢的结婚了，才发现你的另一半没有担当，什么事情都没有点决断能力非常磨磨唧唧的，你们的婚姻生活肯定不会幸福。
教育部新提出了一个建议，要注重培养学生的阳刚之气，不能让男性青少年过于女性化，这个提议一出，引起了很多网友的关注，因为有些人觉得这个建议非常对，但有些人觉得这个建议有点性别歧视的意思，感觉是在讽刺那些性格感觉是在讽刺那些性格女性化的男生，但是我觉得教育部这个提议非常好，其实我感觉教育部的意思是要注重培养所有学生的阳刚之气，特别是要注意男性青少年不要女性化，在这条建议的背后，有很多值得大家思考的问题，比如为什么教育部会提出这项建议，是因为现在学生的阳刚之气越来越不足了吗？再比如是什么导致了学生阳刚之气的衰退？这样一个建议肯定是在经过深思熟虑，细细打磨之后再提出来的，所以这背后一定有教育部的用意。
阳刚之气并不是指要让青少年的行为举止变得非常豪爽，也不是指一定要练出一身大块肌肉，我觉得阳刚之气是指一个人的行为举止比较富有责任担当意识，而且体魄强健，不是那种非常容易生病感冒的虚弱体质，这些都是一个青少年的良好品质，少年强则国强，如果青少年越来越具有阳刚之气，那么我们的国家也会越来越强大，因为一个国家想要一直繁荣下去，只靠那些上了年纪的人是不行的，还是要靠这些敢闯敢拼眼界开阔的年轻人，行为举止有些娘的人也不是就不能具有阳刚之气，因为阳刚之气指的是一种勇敢，坚强的品格，而不是说表面上看起来非常男性化，就是有阳刚之气了。
为了让青少年更加具有阳刚之气，学校和家长也要采取一些措施了，现在有很多中学的老师都喜欢占用体育课的时间，导致体育老师无所事事，学生们也没有时间去锻炼身体，这种现象应该得到整治，让要让学生按时上体育课，而且在体育课上得到充分的锻炼，一直学习理论知识是不可行的，必须要劳逸结合才能够提高学习效率，特别是要在学习之余锻炼出一个好身体，如果没有一个好身体，学习再好都没用。
家长们在孩子的假期期间也要注意带孩子出门锻炼，不要让孩子总是窝在家写作业或者是看电视玩手机，毕竟这样对身体确实不好，坐久了也会有各种各样的小毛病出现，当青少年们都具有了阳刚之气，变得更加坚毅勇敢，我们的国家也会越来越强大。
男性青少年女性化是社会上存在比较多的一种现象，和以往人们心目中的男性形象有着鲜明的对比，打破了以往男性的刻板印象，可能有人觉得“女性化”这个词有点贬低女性的意思，难道男性就不可以女性形象吗？这并不是偏低女性，只是通过对比之后，现在很多男性存在的一种现象，对男性来说并不是一件什么好事。
教育部在答复防止男性青少年女性化提案中明确表示：将从加强体育教师配备工作，加强学校体育制度顶层设计、深入开展健康教育以及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好的解决这一问题。
适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，继续通过多种渠道新增体育教师。引导学生良好锻炼习惯和健康生活方式，锻炼坚强意志，培养合作精神。
培养男性青少年的阳刚之气，教育部主要是以加强体育锻炼为主，主要是从外在形象上来改变男性青少年，通过体育锻炼使得他们更加强壮，不是那么的富有阴柔之美。但是，这个娘娘腔、矫情、着装女性化等问题，并不是通过加强体育锻炼就能改变的，而是要从内在去改变才行。
培养孩子的阳刚之气，除了加强体育方面的教育之外，还需要提高男性教师的比重，尤其是小学阶段，现在小学学校里男老师少之又少，绝大多数都是女性老师。孩子从出生到现在小学接触最多的都是女性:妈妈女的，幼儿园老师女的，小学老师大多数是女的。这对孩子阳刚之气是有一定影响的，加大男老师的比重是非常有必要的。
因此，提高男性教师在幼儿园、小学教师中的比重，是非常有必要的，男性教师对男孩子的影响也是非常重要的，很多内在的影响是肉眼看不见的，润物无声潜移默化的。现在和从前相比，男性教师在小学所占比例简直是天差地别，增加男老师也是非常必要的。
众所周知，中国的家庭教育模式是“丧偶式家庭教育“，也就是说孩子的教育问题都是有妈妈一个人负责的，爸爸都是缺席的。爸爸的缺席对孩子影响也是非常大的，孩子长期跟随妈妈，难免会耳濡目染，或多或少地受到一定影响。而爸爸带的孩子一般都比较勇敢、自信、阳光开朗、充满了男子汉气息，让爸爸多参与到孩子的教育当中来，对男孩子阳刚之气的培养是非常有益的。
除此之外，现在的外部环境对男性青少年的影响也比较大，像一些娱乐节目对娘娘腔、男性矫情、小鲜肉的大肆渲染，这对男性青少年的影响也是非常大的，尤其是他们对外界充满了好奇，凡事都跃跃欲试，看到这种情况很多孩子会模仿和学习，他们会觉得比较有趣和好玩，但是久而久之就习惯成自然了跑偏了。
因此，对这类风气的娱乐节目应该加以限制和优化，严格把好节目质量和内容导向，以免孩子们被误导或带偏，小孩子的模仿能力又特别强，观察力也是非常敏锐的，往往能够捕捉到大人不能捕捉到的信息，况且他们的思想意识并不成熟，很容易受到外界环境的影响的，为青少年肃清成长环境是非常有必要的。
总之，光加强体育方面的教育是远远不够的，改变这一现象需要多方面的共同努力 ，不是只靠学校一方面就能完成的，需要学校、家长、社会三方面的有力配合，才能达到真正的效果。
你可以直接说加强对学生 勇敢，魄力，承担责任，内心强大，身体强壮等一系列教育目标
但是什么叫男性化，什么叫阳刚之气，什么叫娘娘腔？骂谁呢，还不是刻板印象
我说你北京人做人防止上海人化你气不气？
男性不能细致柔和只能阳刚？女性只能温柔不能勇猛？
内在品质与什么性别气质无关，性别气质也是不能一概而论，个体之间的差别甚至大于整体男女差异 ，况且外在的气质外貌等是私人问题，与性别扯不上，你教育部管不到
我个人觉得教育部的回应我还蛮赞同的，现在的孩子确实缺少体育锻炼，缺少阳刚之气，身体素质都不是特别好。
我们应该认真看待并且去实践这个建议，现在的男孩子因为缺少运动，很多人看起来都很瘦弱，而且身体素质不强，所以学校要多点给学生运动的时间，而不是整天要求他们坐在教室里。
阳刚之气不是培养出来的啊！缺乏阳刚之气是缺少雄性激素啊！aqui te amo。
