二年级口算小妙招

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1.加法凑整——例：32+15+8        

原式=32+8+15=40+15=55  
几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，再把几个数相加。

2、减法凑整——例：50－13－7      
原式=50－（13+7）=50－20=30
从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。 

3、乘法凑整
例1：25×14×4      
原式=25×4×14=100×14=1400
先熟记25×4=100,125×8=1000；碰到25、125这样大的乘数先看看是否可以凑出4、8。

4.巧用乘法分配律格式为：m(a+b)=ma+mb

例1:  33×99          
原式=33×（100－1）=3300－33=3267

找基准数法

找基准数法就是先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。

例：623＋595＋602＋600＋588           
可选择600为基数，原式=600×5+23－5+2－12=3008

《数学快速口算技巧》
答：关于9的口诀:1 × 9 = 9 2 × 9 = 18 3 × 9 = 27 4 × 9 = 36 5 × 9 = 45 6 × 9 = 54 7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9 × 9 = 81 上面的口诀小朋友们已经会了吗?小学一年级可能只学了加法，二年级第一学期数学就要学乘法口诀了。其实很多家长可能...

《如何提高小学生的口算能力?》
答：其一、在理解算理的基础上引导学生口算的方法。口算的方法有两种，一种是形象口算法，一种是逻辑思维口算法。不管哪一种方法都是要求学生在理解了算理的前提下才能进行。如一、二年级学生由于其年龄特点，要以具体形象思维为依托，教学时要注意创设情境，让学生通过直观形象的感知来理解算理。比如10以内的...

《如何提高小学二年级数学口算能力》
答：那些填空题，选择题不要动笔算，用脑子想，开始时可以再用笔算一遍，还有要有一种自己的计算方法，最重要的就是上课跟着老师走，老师问别的同学题时自己也用脑子算一遍，不需要花费大片时间，关键是坚持，过一段时间，口算一定能提高

《孩子二年级了口算总是错怎么锻炼》
答：找出哪方面最易出错后，你可以先口头说算法，同样类型的题多说几次，当孩子熟练以后再开始练。如果说起来很费劲，可以用实物操作，边操作边说。一定要让孩子把算法弄清楚，再进行计时强化练习。我家孩子当时也是口算不行，后来给报了天津早知道学校的数学辅导班，那里的老师们就是这样训练孩子口算能力的，...

《小学二年级学生数学计算能力差怎么办》
答：学习数学，不可能一蹴而就，而是一个长时间的过程，因此，要打好基础，才能在以后的学习中更加扎实，基础学好了，后面的难题自然是水到渠成的事情。3、记住基本算式。小学生的计算能力需要经常训练，让孩子能够熟悉并且熟练掌握20以内的加减法，包括进位加法和退位减法，才能提高孩子的口算能力。4、适应...

《小学二年级口算有什么快速方法》
答：珠心算是口算方法比较快的一种，可以给孩子报个辅导班。现在不断的开发与研究终结了不少好的方法去学习，可以给孩子提供引导思路，选择比较好一点的辅导教育班。

《怎样提高小学二年级孩子的计算能力》
答：三、培养孩子口算能力，切实打好基础 口算是主要靠思维、记忆，直接算出得数的计算方式，它是计算能力的重要组成部分，所以，要提高孩子的计算能力必须打好口算的基础。1、为了提高孩子口算的准确率和速度，要有意识地让孩子记一些特殊数学的组合，如：和是整十、整百的两个数（73和27，98和2等）；...

《小学一二年级口算如何训练?》
答：每天睡觉前看几次，再背一次，再读多几次，才能更好的背熟。

《如何提高小学一二年级的口算能力》
答：口算教学在计算教学中有着十分重要的地位。然而在现实教学活动中，口算却因内容简单而常常被忽略。平常的教学中教师往往以枯燥的训练代替丰富的思维活动，直接扼杀了学生学习的兴趣，导致学生口算能力低下，以至于到二年级还存在一部分学生用“掰手指”口算的情况。我认为口算教学要得到充分的重视，教学过程要...