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摘要：新课程面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径，课堂教学效率提高标准，最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学、怎么学、以及会不会学。关键词：驾驭教材
设疑激疑
求知欲望如何通过课堂教学使学生基本掌握《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》所规定的教学内容，作业大部分在课内完成，只留少量的家庭作业，真正做到既不加重学生负担，又不断提高教学质量呢？本人经过大胆尝试，探索到了几点比较行之有效的教学方法：一、明确一堂课的教学目标1.钻研《课程标准》和教材，领会《课程标准》的基本精神，明确教学的指导思想，把握每一年级数学教学的具体要求，掌握教学法的基本原则，这些都是钻研《课程标准》的主要目的驾驭教材具有它独特的逻辑性和系统性，许多优秀的数学教师之所以获得成功，除了他们有丰富的教学经验和精湛的教学艺术之外，更重要的是掌握了教材的来龙去脉，驾驭了全部教材的体系和结构，所以在教学中能瞻前顾后融会贯通，这样才能走一步、看两步、想到第三步。（剩余2454字）
《浅谈怎样提高小学数学课堂教学效率》
答：教学方案的制订,教学方法的选择,教学手段的运用,教学过程的实施,都是由教师的教学思想所决定的,所以正确的教学思想有利于课堂教学效率的提高。新课程理念的教学思想具有全体性、全面性和主动性三大特征。 在课堂教学中,我一切活动都以学生为主体,以学生的全面健康发展为目的,有针对性地设计不同层次的问题和练习,操作...
《浅谈如何提高小学数学课堂教学效率》
答：由此可见，要提高数学课堂教学效率，就应制定完整、明确的课堂教学目标，注意根据教材内容定出基础知识、基本能力、思想感情 教育 等项的达标要求。这样就能使学生在知识、能力、思想情感教育三个方面得到协调发展，全西完成课堂教学任务，收到良好的教学效果。二、 教学方法 科学化教学方法是师生为达...
《浅谈怎样提高小学数学课堂教学效率》
答：与学生多沟通,跟他们交朋友,在生活上、学习上都关心他们,从而激起对老师的爱,对数学的爱；其次,教学要平等,要面向全体施教,不能偏爱极少数学习成绩好的学生,而对一部分学习有困难的学生却漠不关心.要成为学生的好朋友,
《如何提高小学数学课堂教学的有效性60》
答：1] 从而使学生敢想、敢说、敢问、勇于创新，对数学充满兴趣，提高学生学习数学的能力，促进小学数学课堂教学的有效性。二．创设活跃的课堂教学情境，提高小学数学课堂教学的有效性 《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程。”[2]...
《小学数学教学怎样提高课堂教学效率》
答：一、备好课 俗话说，“台上一分钟，台下十年功”。这句话同样也适用于我们的教学，要想上好一节40分钟的课，我们老师要花的备课时间远远超过40分钟。1．备教材 备教材, 首先要了解教材的编写思想和编写体系, 弄清楚教材每课内容及其之间的相互关系。在此基础上, 根据学生的年龄特点等因素, 寻找...
《浅谈如何有效提高课堂效率》
答：课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标。本文试图从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面,对提高小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思考:解读教材是基础,要注意吃透新课程理念,领会教材意图;优化教学过程是关键,包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作...
《如何改进小学数学的高效课堂教学》
答：3提高小学数学课堂教学效率创设平等互动的学习环境1充分了解学生。《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课程,不仅要考虑数学自身的特点。更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发.让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。进而使学生获得对数学理解的同时.在思维能力、...
《浅谈如何提高数学课堂教学效率》
答：这样的动手实践一方面调动了学生的学习积极性,有利于学生感知、理解新知识,另一方面也促进了学生学习能力和课堂教学效率的提高。 三、重视课后与课堂的紧密衔接性 小学数学知识的特点是系统性强,前后联系密切。课后复习能够给学生以总结、探索、发展的空间,这样不仅能巩固和发展课堂所获得的知识,更重要的是开发学生的...
《浅谈如何提高小学数学课堂教学效率》
答：三、改进教法、注重生成，提高课堂教学效果 1、运用直观操作，分散教学难点。学生获得知识的过程是由感性认识到理性认识的过程。在教学中，要注意从实际出发，充分运用直观教具和学具，使学生获得牢固的知识，逐步发展抽象思维能力，同时也提高其学习兴趣。如：教学《圆的周长》一节时，教师让学生小组合作，...
《浅谈怎样提高小学数学课堂教学效率》
答：摘要：新课程面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径，课堂教学效率提高标准，最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学、怎么学、以及会不会学。关键词：驾驭教材 设疑激疑 求知欲望如何通过课堂教学使学生基本掌握《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》所规定的教学内容，...
