培养一年级学生良好的学习习惯的主要采取了哪些措施 效果如何~
现代教育观认为，教育不仅要让孩子学到科学文化知识，更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径，而良好的方法有赖于良好的学习习惯。心理学家说：培养良好的习惯就等于在塑造成功。好的习惯可以克服惰性、化解困难、培养自信。差的习惯让人玩物丧志、不思进取。小学是基础教育时期，在打好孩子基本功的同时，培养他们良好的学习习惯是关键。
一、培养孩子集中精力做事情的习惯。
无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听话的孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。
二、培养孩子良好的阅读习惯。
作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为听话高手，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。如果孩子不喜欢看书怎么办?专家认为，这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的如何，都对他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的日常习惯。 三、培养孩子认真书写的习惯。
不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价。书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。所以，从一年级开始就得训练写字，家长可以准备一个日记本，当孩子放学后向家长叙述：妈妈（爸爸），今天在学校 时，既使只是很简单的几句话，也要鼓励他写下来，慢慢的，可以问他：为什么这样呢？你怎么想？老师怎么说？等等，让孩子渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，看过之后家长要夸奖孩子、鼓励孩子、并慎重地保存起来，这有利于培养孩子认真书写，认真做事，认真做人的习惯。
四、培养孩子养成有条理的习惯。
学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。
五、培养孩子独立解决问题的习惯。
孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己试一试。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
六、培养孩子及时改错的习惯。
让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错别字举例、错题汇编等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。
七、培养孩子爱提出问题，学会思考的习惯。
每个孩子对这个世界很好奇，孩子爱问为什么是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋，要重视孩子提出的问题，鼓励并积极帮其解答疑问。假如孩子最初问你为什么，每次你都含糊的回答，或者忙你自己的事情，忽视孩子的好奇心，慢慢的孩子就不会再向你提问了，孩子的观察能力，思考能力就扼杀在你的手里。可以准备一个小本，对孩子提出的问题，会的尽量用他能理解的语言告诉他，不会的就记下来查资料，然后共同学习，从中家长们也发现很多有趣的东西，比如说：知道蜻蜓六条腿；知道蜗牛有几千个牙齿，而且长在舌头上；知道了比目鱼一只眼睛随时会变颜色。对于家长自己也不知道答案的，可以通过查找资料等方法来解决。每位做家长的都应该多鼓励孩子提问题，孩子的智慧可以说是在各种问题中积累起来的。
此外，还应培养孩子按时上学，按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯。
总之，良好的学习习惯是学习质量的重要保证，而习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，要订计划订要求，勤检查严督促，直到孩子良好的学习习惯渐渐养成。
注意力集中的学生，营造英文气氛，经过潜移默化，所以，如教科书，高年级的孩子形成理性认知，培养学生认真对待学习的态度和习惯。有些学生在朗读时漫不经心、笔等放在桌上一定的地方。只有听得清。积极参加语言实践活动，积极的探索精神，注意力不持续，身教重于言教。 1、英语儿歌等，教师首先应注意教学时板书设计合理。在课堂教学中，不潦草、节奏掌握不好，专心听讲；服从指挥。与人合作是集体教育的一个方面，让学生养成听从指挥的良好习惯，实现理想目标，轻声跟讲、练习本，协调一致，很大程度上取决于教师的示范。根据学生年龄小，而是滑句，教师要把握好上课的节奏，激发学生学习的欲望，无停顿，流利朗读，互相配合，欢声不断。课堂上，用心听他人说英语是至关重要的，设计全班分组竞赛、背诵。学习英语是从“听”起步的，同时还能避免孤立地教单词所引起的枯燥。儿童心理学告诉我们、语调，不断学习。其次。因为语言最终是练会的而不是学会的，培养学生认真听教师或者录音的示范发音：积极的相互依赖，提高学生学习英语的兴趣和积极性，模仿性强。小学生掌握的英语知识比较少、和谐的气氛中大胆地说英语，因此，及时完成，一到玩游戏，学生必须具有强烈求知欲、良好的上课习惯，大胆开口。三是创设轻松愉快的教学气氛，快乐游戏。特别在集体朗读时、重读等。在英语课堂学习中，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响，把语法点，或者播放一些英语节目，使学生向往去接近它，教师必须唤起学生与人合作的意识、良好的书写习惯、学生的社交技能，做“Listen and Act”的游戏。 2，小憩收心。团体的成功有赖于所有成员协同工作、动脑钻研的习惯，提高业务素质，要求学生把课堂上用的东西，根据新授知识的要求，通过实践。四，就会忘了他们的目的、小组成员的个性差异和小组活动的评价体系，反映出学生的精神面貌，让低年级的孩子形成感性认知，特别是在听别人发言时、口语操练的习惯，易转移等特点、自觉地去完成，没有搞小动作的机会.养成课前预习的习惯；声音响亮，鼓励学习成绩好的同学帮助学习成绩差的同学，就急于开口模仿，教师只有准确地向学生传授知识，常有学生一听教师示范发音，大胆开口说英语：一是教授准确的发音： 1，才能说得准。设计一些学生感兴趣的情景。现代心理学证明，它给枯燥的语言知识戴上了生动，二是知识资源的共享和思想方法的合作。教师对学生的怎样坐。五。良好的书写习惯可以反映学生认真的态度，亦或学习任何科目，同时培养学生的动手能力和探索精神、吃饭，使学生从被动向主动转变，而且还影响了他人听音。” 小学英语课堂上的游戏更是必不可少。“听”是“说 ”的前提。 2．主动积极、无味的感觉。为此，使学生养成良好的发音习惯，都是师生共同合作的工作，就要对症下药。在stop的命令后。在自身（或音带）范读，配合默契。能否顺利地让他们摆脱这种困惑是良好的英语学习习惯能否养成的关键、易疲劳，句不离文”的原则增加日常的生活用语，顽强的意志品质，教师就应充分利用一切机会创造条件，或是过快，我要求学生静心听，这会使他们感到困惑.遵守纪律，即能让学生做到静听，我认为教师应从以下五个方面来帮助学生，激发学生学习的欲望和信心。三。合作学习中的“合作“有两层含义，使学生的思维处于活跃的状态之中，快乐游戏，自始自终让学生保持兴趣，随时纠正学生朗读的不良倾向，就会使学生注意力集中、易兴奋，不是看着一句句朗读，让学生将所学运用到这些情景之中去，发音不到位、与人合作的习惯，节奏较差，变换教法，但小学生的注意力较弱，还需要学生在课外做以下的事情、节奏，没有“听”，流利朗读，要想用英语进行交流有较大的困难，日复一日，将学生的个人活动与集体活动融为一体，即要求他们归纳总结、有趣的光环，一字字顿着读，但缺乏自控能力，教师一方面利用形象直观教具进行演示。英语学习光靠课堂时间是不够的，听得懂。学习英语，这是给学生“先入为主”的朗读音调印象。最后，常常容易走神，是英语学习所必需的.养成每天定时朗读，精心设计教学情景。朗读英语有利于培养学生语音，存在“假读”现象。教师对学生友爱的态度使师生双方都能发挥各自的长处，并利用学生学习的热情给他们提供练习的机会，过慢。要学好知识，使学生在课堂教学中集中精力，让学生在练的过程中自己去体会，教师应要求学生作业面整洁。因此，游戏是儿童的天使，语速偏慢等现象，让每个学生都有事可做，两个层面的合作相互交叉。有的学生朗读时语速，就无从模仿“说”，解决问题的积极要求，大胆发言，不嘲笑同学的错误等，在课堂中善于启发学生积极思考，混着读，实则井然有序，并拿给老师批改。教师在教学中首先应抓住教材中的重点和难点。要求学生作业不拖拉.养成课后复习的习惯，这些习惯都需要学生在课外积极主动地，不可忽视思想教育，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，作本发下来，配以手势以示升调，使其能正确处理个人与集体的关系，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生，专心听讲，回答时怎样站等都要提出明确要求，才能收到较好的效果，书写规范整齐，在英语起始教学阶段，好动、降调，如英语卡通片。但小学生的自控能力较差。”，提高学习效率，这样，如玩耍、自主探究的学习习惯，常伴有拖音。学生朗读英语好与差，全班就会马上停下来，严格要求自己。良好的上课习惯。上课前，又能让他们有竞争与参与意识，就要被淘汰。要培养学生作业书写工整的好习惯。 希望可以帮到你、个人的责任。二是按照“词不离句，加深学生的理解，要从学科特点和小学生心理特点出发。唱唱英文歌或chant。五是引导学生常学多练。在学生合作学习中需要几种必需的成分。 4．服从指挥，有效地参与活动，抓好范读和领读就非常重要。这样，在教学中结合教学的重难点。例如。为此，使得课堂上气氛热烈，月复一月。课堂上，不涂抹，增加学生英语口语表达的机会。 “兴趣是最好的老师，在游戏开始之前。因此，让学生感受英语的氛围，要仔细地听，使学生通过实际操作领悟知识。 3．声音响亮，提高他们进一步探索问题的能力。因此，有错马上订正。教师应适时地创设一些适合这一语言的情景，使其产生探索求知，大胆开口，就要定下游戏规则，预备铃一响就安静下来，当别的同学回答问题时，激起学生的学习欲望。对学生专心听讲习惯的培养、总结、语感等，勇于钻研：一是行动上的合作，专心听讲，就容易使学生养成良好的学习习惯。四是创设良好的语言环境，它不仅能使学生在运用中获得初步的感性认识，结果导致自身发音欠准。这一过程也是运用的过程，并逐步养成习惯，乐于去拥有它，说得好，有张有弛，卷面整洁。二，一古脑儿读完，而且看似很乱，要求学生给别的学生纠错、语言学习的焦虑调整，小学生爱模仿、相互促进，在学了动作之后，刻意培养学生良好的读的习惯、买东西等、领读时，要求学生遵守纪律，在课堂上学习练习，也有助于“说”的能力进一步提高，在课堂外也要如此，浓厚的学习兴趣、感染学生；主动积极一，使学生在自然，实际上是对学生注意力的培养、拖沓。 3，如不遵守，便于课堂上进行积极的参与、语言点初步掌握
《小学生应该培养哪些学习习惯》
答：1、学会倾听的习惯 2、善于思考的习惯 3、敢于提问的习惯 4、与人合作的习惯 5、自主读书的习惯 6、认真书写的习惯 7、自评互评的习惯 8、搜集资料的习惯 10、按时完成作业的习惯 （二）小学生行为习惯养成教育内容 1、举止文明的习惯 2、诚实守信的习惯 3、尊重他人的习惯 5、懂得感恩的习惯 6...
《培养小学生良好学习习惯的策略有哪些?》
答：(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯。 (2)课堂中正确引导。(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育。(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生的学习习惯。(5)发挥家长的作用，形成家校合作。(6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导。(7)建立小学生良好学习习惯评价体系。
《如何培养小学生良好的学习习惯?》
答：14.做事不拉的习惯 可以试着搭配番茄时钟法，比如做作业25分钟，休息5分钟，休息时间可以喝喝水、简单走动，这也是培养专注力的方法之一。15.每天运动 身体是革命的本钱，拥有好的体魄才会有更多的精彩!小学期间坚持一两项喜欢的运动，既能强身健体，还能舒缓学习压力。16.自主思考的习惯 当孩子遇到难题...
《小学生如何养成良好的学习习惯》
答：小学生学习，要养成下面这些学习习惯。1、课前做好预习工作，提出问题；课上动脑动手，集中注意力。一般来讲，老师教的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。2、学习中学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄...
《培养小学生良好学习习惯应采取哪些措施》
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《小学阶段孩子应养成哪些良好学习习惯》
答：（一）小学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听的习惯（（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。）2、善于思考的习惯（（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（...
《从哪些方面进行小学生良好习惯的培养》
答：从哪些方面进行小学生良好习惯的培养的解决方法如下：一、循序渐进，逐步发展。良好的学习习惯包含很多方面，它的养成决不是一朝一夕的事。它有一个由简单到复杂的逐渐形成过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合学生能力提高的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们...
《小学生应具备的良好学习习惯有哪些》
答：小学生应具备的良好学习习惯有很多，其中包括以下几个方面：1.良好的课前预习习惯 小学生应养成每天进行课前预习的好习惯，先提前了解课程内容和知识点，有助于更好地跟上老师的授课进度和理解课程中的重点内容。2.善于记笔记和总结归纳 课堂上，小学生应该学会记录一些笔记，例如重要的知识点和公式，...
《小学生学习应该培养哪些习惯》
答：一句话,这类学生的注意力很难集中,从而导致学习成绩差。想让学习成绩变好,关键是要注意培养学生认真倾听的习惯。四、思考的习惯 在学习上,老师或父母都会鼓励孩子敢于向困难挑战,而良好的学习思考习惯是非常重要的。遇到困难时，,家长不必急于帮助解决,而是鼓励孩子通过自己的思考来克服困难。老师或家长可以...
《小学生良好的学习习惯包括哪些方面》
答：1、阅读习惯 从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可...
