孩子做作业分心、拖拉、磨蹭怎么办？求答案 孩子写作业总是拖拉磨蹭，怎样才能解决这个难题？
在孩子写作业这件事情上家长很少有不操心的，尤其是对于一些低年级的孩子来说，写作业这件事就和吃药没什么差别。
孩子不喜欢写作业的表现就是各种拖延，磨蹭，能少写一个字，能少做一道题对于他们来说就是莫大的好事。
面对孩子磨蹭，尤其是在写作业上拖延这件事，父母非常头疼，因为大人深知时间的宝贵性，如果能够在写作业上动作快一些，空出的时间就可以自己安排，哪怕能早上床一刻钟，第二天的精神也会不一样。
有的孩子写作业不是一般的慢，没有十点完不成，需要家长陪写的话，不仅耽误孩子的休息时间，也严重干扰了家长的正常作息，毕竟第二天还要保持精力上班。
偶尔拖延家长可能还能忍，但如果一周几乎都在拖延和晚睡的话，家长可能就没有办法忍住怒火了。
其实对于孩子们来说，写作业这件事就像是大人在工作，如果工作内容是自己感兴趣的事情，那么就能带着积极的心态，尽可能快地想要完成，但大部分人上班其实都是不开心的，所以对工作也就得过且过，当一天和尚撞一天钟，抱着并不积极但也不讨厌，普普通通的态度，因此完成工作的效率就很一般。
还有人甚至不喜欢自己的工作，但是为了生计又只能暂时忍耐，于是就会抱着一种消极的心态去面对工作，自然是提不起干劲，这样工作不仅效率低而且容易出错。
对于拖延的孩子来说，如果没有激发他们内心对学习的热爱，即使家长再怎么发火，再怎么催促，他们内心可能也是无动于衷。
孩子都是只看到眼前的快乐不会考虑长远的事情，但家长则是更喜欢为了之后的目标而让孩子鼓起干劲。
家长需要孩子完成的是将来的目标，而孩子看到的只是眼下的快乐，双方的需求不同，目的不同，自然就不会达成统一的意见，甚至在这个过程中产生矛盾。
当家长想让孩子做的事和孩子自己想做的事没有冲突的时候，自然对于写作业磨蹭的问题就能解决了。
家长要明白作业对于孩子来说更多的是负担和任务，和他们看动画片玩玩具时候的心态截然不同。我们小时候也都经历过写作业的阶段，大量地重复枯燥的练习题，又或者是根本解不出来答案的题目，各种背诵默写等等，这些事情大部分都会让孩子感到挫败感，并不符合内心的需求。
家长要做的就是先要看到孩子内心的需求，找到一个既能满足孩子，又能满足自己要求的共赢方式来解决这个问题。
孩子其实并不是只喜欢玩耍或者短暂的快乐，对于成长中的他们来说，成就感和自信能够带来更加深层次的满足，家长可以用各种方式，尝试激发孩子的征服感，对学习和向上的需求感。
其实每个孩子内心都是喜欢学习的，尤其是他们做对了一道别人都做不出来的题目时，那种被老师表扬，被同学羡慕的自豪感，只要体验过一次，孩子就会愿意主动自发地要求进步。
家长要先对孩子表示理解，他们想要学好，但是枯燥的背诵和总是做不对的题目让他们产生挫败感。
当家长表达对孩子内心挫败感的理解时，他们自然就会想要向家长寻求帮助，从厌学转变为想要学习。
所有的情绪都有发展过程，愤怒，焦虑也是会从高峰逐渐转为平静，孩子厌学只是一时的，当他们平静一下之后，想要变得更好的期待就会打败之前的消极想法，如果家长能够抓住这个机会，推孩子一把，就会激发孩子内驱力，抓紧学习。
要把孩子想要学会但是有挫败感这件事情明确说出来，然后把他们曾经类似但最后成功的经历作为话题提出，将曾经有过的自豪的经历和现在这件事做出连接，接着帮孩子说出一个承诺，“你也会像做××事一样努力对吧”当得到孩子肯定回答的时候，承诺就会在孩子的心里生根发芽。
然后再开始帮助孩子制定学习计划，或者是解决眼下的问题，不用只靠催促，而是更加切实有效地推动孩子的行动力。
孩子之所以磨蹭，就是因为这件事让他们有挫败感，别说是做了，就是一想到就要逃避，所以不想学，坚持不下去。
要解决问题就先要得到父母的鼓励，然后让孩子学会自我激励，如果他们能够克服眼下的困难完成甚至成功的时候，内心的自豪和满足感就是他们将来克服困难最好的助力。
家长要做的就是在他们觉得不想做或者困难的时候，把成就感和征服感紧密地和行动力做出连接，让孩子把曾经成功过的经历用在眼下这件事情上，自然他们就会生出无限的动力，从而勇敢地迎难而上，不是靠拖延和磨蹭去逃避问题。
这个时候家长希望的目标和孩子内心的目标其实就是一致的，冲突自然就不会出现，这个时候家长也不会发火了，孩子也不会拖拉了。
最错误的做法就是家长忽视了孩子内心的需求，而是强迫他们硬着头皮学习，完成家长的需求，这只能让他们更加逃避学习，为将来的厌学埋下隐患。
即使孩子是听话的，但也是压抑了自己的快乐，这样即使学习成绩好了，但心里有障碍，长大了也不会发自内心地快乐，甚至做得不好的时候还会在内心苛责自己。
更不能放纵孩子，认为学习是他们自己的事情，写不写作业，写成什么样家长都不闻不问，尤其是在小学阶段，是形成学习能力的最关键时期，家长需要帮助孩子建立起自律自觉的学习意识。
对学习的信心和成就感就是从这个时期建立起来的，家长有义务也有责任帮助孩子在学习这条路上有个好的开头，这样之后再谈让孩子自主自发地快乐学习
二、具体化：是哪个学科？具体是怎么磨蹭的？什么程度？
三、探究问题成因，并具体分析：
a 设定目标太高。对孩子的期望值过高，仅从自己的想象和其他优秀孩子的表现出发，而希望孩子的成长一步到位，忘记了循序渐进的规律。
解决：
（1）及时表扬与肯定，赢造喜悦轻松的学习氛围，让孩子不断受到鼓舞，并及时鼓励孩子取得的成绩，比如“这个字写的很工整”“这道题回答的很迅速，你是怎么做到的？”
（2）评估孩子具体情况，制定行之有效的目标与计划，不要过高，而是稍稍努力就能达到，达到后进行赞美和鼓励，再设定更高一点儿的目标。
b 学习本身有困难； 孩子学习的难点已经累积到一定程度，又不好意思说，造成了完成作业困难。时间长了，可能一接触学习，就触发了不良情绪。
解决：
（1）仔细了解到孩子的具体学习困难，给予帮助与指导，家长力不从心的话，就要考虑让专业的老师来指导；
（2）消除对抗情绪：长期原因可能是青春期逆反，短期原因可能是心情引起。家长要多陪孩子游戏娱乐，建立和孩子快乐的互动模式，避免在一起就自动进入“对抗”状态；3不要过于强势，尊重孩子，平等交流，让孩子保持良好的情绪状态。
c 任务没完没了；有的妈妈一看孩子很快把作业写完，立刻又布置更多的作业，这样让孩子认识到“反正写完还有，那就慢点儿写”。
解决：家长布置任务要把握一个度，劳逸结合。让孩子完成作业后，有自己娱乐放松的时间。
本来只要不到半小时就可以完成的作业，偏偏要花上一个小时以上才能完成，都在问该怎么办呢？根据这些年的学习交流中，下面大致总结了几点应对孩子做作业分心、拖拉、磨蹭的症状。
一、培养孩子的兴趣
其实现在普遍家长的教育水平都比以往要高，所以他们的结晶普遍天生都是比较聪明的。随着孩子到了入学这个阶段，往往是最调皮，最贪玩的阶段，所以对于学习一般情况下都不是很感兴趣。在面对作业的时候也就是一种敷衍的心态，总是想着草草了事或者拖拖拉拉的做完就可以了。孩子这个阶段年龄尚小，其实这个时间段的他们对未知事物都是十分好奇的，求知欲都比较旺盛，但是出现对学习热情不高的问题也是属于正常现象，孩子天性就贪玩。所以作为家长，在面对孩子有这种症状的时候千万不能一味的骂孩子、打孩子，这样会容易对他们的心理造成大家，同时也会扼杀孩子对未知事物的好奇心。在这时候，父母应该多培养孩子对学习的兴趣。比如：去网站上或者市面上去找一些同步于现在孩子所学课程的事物，比如说光碟、学习类小游戏、图片┉通过这些图文并茂、影音工具来刺激孩子对学习的兴趣。
二、加强孩子兴趣的训练
只要孩子能够接受第一点提到的兴趣，接下来主要做的就是加强这方面的训练。孩子一旦接受了这样的教育方式，就会在短时间内养成学习的习惯，以至于到了一定阶段，家长们就可以取消以上述的方式来刺激孩子学习的主动性，我们要做的就是加强孩子兴趣的训练，提高孩子做题的速度。这里有个小经验可以给大家分享一下，比如孩子做作业的时候，父母可以根据孩子作业的题量来规定一个时间，如果在某某时间内认真完成了作业，可以给予适当的物质奖励；如果久久没完成或者完成了但是粗心大意，错误率高，可以给予一定的惩罚，当然这样的惩罚只是手段，不能太苛刻，轻重度自己拿捏。通过这样的方式训练孩子，可以在短时间内有所效果。可能家长会在这里担心，孩子在以后做作业之类的行动中总是会想着有什么物质奖励而不是发自内心的。这时的父母你可以找个适当的时机可以告诉孩子你们为什么会选择这样的方式来教育孩子，让孩子懂得，你们这样做还是为了他们好，我相信孩子都会接受的。这个方法对提高做题效率有很大的作用。
三、增强孩子的自信心
最后，终究说到底，最重要的还是在于孩子的自信。作为父母一定要帮助孩子树立自己的自信心，这一点是千万不可忽视的，因为孩子没自信，不管是对以后的学习、生活还是工作都会造成很大的影响。如今在孩子还小的时候，父母就要大量下功夫了，比如：多带孩子参与一些团队的活动，多跟同学朋友交流沟通，养成良好的交际能力；在孩子考试中取得一定成绩或者有良好的行为的时候，多夸夸孩子，让他们感受到爱；支持孩子的兴趣爱好，千万不能扼杀孩子们的天性（当然对社会有害的除外）。孩子在学习过程中一旦尝试到有成就感就会更加主动的去学习，而且关键的是孩子就会获得自信心。这样也就会提高孩子做作业时的效率了。
相信只要家长朋友们能给孩子做好这三点，相信绝大多数孩子都会改掉做作业拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的习惯，开始行动吧，为了孩子的将来，父母们要加油了！
