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分析魏书生的《教学工作漫谈》中隐性知识有以下解释：
1、书中蕴涵着的深刻的哲理，闪耀着的智慧的光芒令我们班主任学之不尽.魏书生在书中写道：世界也许是很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。
2、魏书生不仅以德治班，更是以法治班，在他的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排。在班级里做到了事事有人管，人人有事做，时时有事做，其精心、周到、严密的程度令人惊叹。
3、魏书生那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及。但这并不防碍向他学习，学着去做，把班级工作做得更完美，也希望自己能够在今后的班主任工作中像魏老一样精心管理班级，管出自己的特色。
《分析魏书生的《教学工作漫谈》中隐性知识有哪些》
答：分析魏书生的《教学工作漫谈》中隐性知识有以下解释：1、书中蕴涵着的深刻的哲理，闪耀着的智慧的光芒令我们班主任学之不尽.魏书生在书中写道：世界也许是很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。2、魏书生不仅以德治班，更是以法治班，在他的班...
《《魏书生教学工作漫谈》读后感3000字》
答：《魏书生教学工作漫谈》这本书是我在刚才加工作那年(07年)暑假买的。草草看完一遍,便将之放归书架。这么些年下来,忙于日常琐事,少有时间静下心来认真研读此类教育教学专著。恰逢工作室寒假研修作业的要求,便翻找出来仔细研读了一番,颇有一些新的收获和体会,明白好的思想和方法是经得住时间的沉淀和检验的。该书分为...
《尊人者,人尊之——魏书生《教学工作漫谈》读后反思051》
答：魏老师说:每位同学，每位活在世上的人都有强烈的发自心底的需要，需要别人的尊重、理解、关怀、帮助、信任，偶犯错误时，需要别人的原谅。怎样才能得到别人的尊重？有没有得到别人尊重的秘诀呢？应该说，有秘诀。这个秘诀就是:首先从自己做起，培养自己尊重人的品质，首先向对方、向他人输出尊重的信息。...
《《教学工作漫谈》的读书心得》
答：我在阅读《教学工作漫谈》时深深感受到魏书生的卓越、渊博和机敏,折服之余,我发现在他专业成长的过程中,除了勤于读书之外还有另外至关重要的两点:那就是课前的独立阅读、思考和课后的深刻反思、总结。一句话,没有了思想,人就只是酒囊饭袋、行尸走肉;没有了思想,教育者就不能称其为教育者,他注定了会一事无成、...
《魏书生教学工作漫谈犯了错误怎么办读后感》
答：在工作中，多思考，多埋头干实事，不断地在工作中提高效率，使得自己不断地轻松起来就是找准方法，多摸索经验，不断地创新。当然这要在继承传统的基础上，结合自己的实践去创新。我国古代的教育有很多经验值得我们学习如魏书生老师提到的因材施教，教学相长，寓教于乐，持之以恒，循序渐进等教学规律，...
《2019-02-28 魏书生《教学工作漫谈》》
答：魏书生《教学工作漫谈》摘自文章 满堂灌，填鸭式，一言堂使学生慢慢失去学习的兴趣和热情。做的太多，实际上养成了学生的惰性。魏书生《教学工作漫谈》给我们指明了方向。第一、自学整册教材，完成教材分析 。 自学内容包括列生字表、列新词表、单元分析、习题归类、知识短文归类、书后附录、列文学常识简表。
《用座右铭完成自我教育——魏书生《教学工作漫谈》读后反思059_百度知...》
答：魏老师说，这教室里就像有几十位伟人在帮他做工作，帮他进入学生的心灵深处谈心，用格言谈心，用警句谈心。他们的教育效果一定非常突出。魏老师的班级里有专门的同学承包座右铭，每天早晨负责检查，天长日久，形成人人注重座右铭的习惯。前几天，我们学习魏老师的一篇文章，写的是让同学们每天学习一则格言，...
《发展自己的长处——魏书生《教学工作漫谈》读后反思049》
答：魏老师说，有的老师善于讲，那就努力发展自己善讲的长处；有的老师善于写，那就努力发展自己善于写的长处；有的老师善于个别辅导，那就发展自己个别辅导的长处。总之，教师不用一味地去模仿别人，邯郸学步有时学不好会闹出笑话。每个教师都应该找到自己在教学中的长处，并且努力发展。前面讲的几类是在...
《《教学工作漫谈》读书笔记》
答：通过写心理病历和说明书，学生学会了认识自己，分析自己、完善自己、不仅改正了错误，还提高了书面表达能力。魏书生是用爱去浇灌每一棵幼苗，但愿我们每一个正在三尺讲台的耕耘者，都能象他那样为教育工作奉献出爱。《教学工作漫谈》读书笔记2 近来读了魏书生老师的《教学工作漫谈》一书，从书中学到了...
《寓德育于语文教学之中——魏书生《教学工作漫谈》读后反思032_百度知...》
答：这里的关键在于一个“寓”字，即在语文课堂要求中、在语文教材分析中、在语文听说读写实践中、在语文课外活动中渗透德育的因素。寓德育于语文教学中的三个步骤:一、增强道德意识。增强自我完善的意识；增强团结协作的意识；增强爱国意识。二、训练道德行为。训练自我完善行为；训练团结协作行为；训练爱国行为...
