毁掉孩子的最好方法就是给他一部手机，如何看待这个问题？
作者&投稿：穰平 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
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所有回答不能给的人都是没动脑筋，这个问题要分年纪大小，不能一概而论.
一不给，小学生，初中生不能给，他们身体没有发育好，长期对着手机损伤视神经，脑神经，导致驼背，早恋，性早熟，近视等等。
二不给，高中生自制力比较差的不能给，整天想着玩 游戏 ，王者，早恋，听音乐，看小说，怎么读书.
三不给，没达到家长设定的目标不能给，家长可以给孩子设置一定的进步目标，达到目标就给。
四不给，索要方式蛮横无理不给，一味的宠孩子，养成骄横野蛮的习惯不好。
五要给，高中生中的学霸要给，你不知道手机可以搜题吗，一边刷题，一遍找答案岂不是很爽。
六要给，乖巧懂事的自制力强的女孩子可以给。
七要给，在你规定可以玩的时候给，最好不要离开家长的视线，不给他跟你急。
八要给，现在都在上网课，没有电脑给不给，呵呵！
作为近30年教龄的初中语文课教师兼班主任，我深切感受到手机是催毁孩子的一把刀，原因可从以下几点分析：
第一、手机影响孩子 健康 。
智能手机伤害孩子视力，导致孩子颈椎变形的新闻屡见不鲜，这些伤害都是有形的，可以眼见为实的。
除此之外，还有一些无形的伤害。孩子临睡前玩手机，手机画面过于明亮，会影响人体褪黑素的分泌，导致睡眠障碍。
另外，沉迷智能手机的孩子常常会对运动锻炼表现出消极态度，导致运动能力低下，进而影响孩子的生长发育。
第二、手机导致孩子患抑郁症。
有专家表示，花费在手机上的时间越多，越喜欢宅在家里的人，患上抑郁症的几率就越高，经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。
智能手机能够快速便捷地让孩子得到满足感，缩短注意力持续时间，让人越来越感到厌倦，所以过度使用手机会让人容易抑郁。
第三、手机损伤脑神经。
孩子的生理构造和生理形态与成人不同，手机、平板电脑等无线电设备产生的电磁波辐射对儿童神经系统的伤害远大于成人，过度接触电磁波辐射对儿童 健康 状况和认知力会产生一定影响。
第四、手机耽误孩子学习。
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到鼓噪乏味，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。
此外，手机可以方便快捷地寻找习题答案，很多学生面对难题不再查找书本，深入思考，完全依靠手机搜索答案，导致了孩子产生思维惰性。
每个孩子的时间都是一样多的，精力也是如此。整天沉迷于手机世界里，花费在学习上的时间、精力自然就少了，久而久之，学习成绩必然下滑。
综上所述，毁掉孩子，就给他一部手机，是千真万确！
这句话说的有些绝对，但是就目前的情况来看，挺符合实际的。
我不是什么掌握一手数据的高深专家，只是一个农村的一线教师。就我所能看到的情况是。
所以，从我一个基层教师的角度去看：毁掉一个孩子，最好、最快的方法，目前来看，还真是给他一部手机。
01、禁手机，是教育无能的一种表现么？
可能，在很多人眼里，手机是有其各种各样的好处的。而且随着时代的发展，普及手机这是大势所趋，让孩子人手一部手机这是迟早的事情。所以，“禁”手机这件事情就被很多人诟病。说是逆时代之潮流啊；说是顽固不化啊；说是因为教育上的无能，所以才能出此下策啊。
但情况真是如此么？
手机只是一个工具，它可以好、也可以坏，关键是看我们如何去管理、引导。
在学生使用手机这件事上，也是如此。
如果能够引导孩子只使用手机打电话、查资料、听听歌适当 娱乐 ，那手机自然是好的；
问题是出在，谁去管理、监督学生就去干这些事情呢？ 就目前来看，大部分家长，只是扔给孩子一部手机，但是却缺少对孩子使用手机方面的后续管理。
那么既然家长后续缺乏管理，让孩子成瘾之后，又让老师如何去管理呢？ 因为无法管理，所以老师只能一禁了之。这绝不是教育上的无能，而是教育上的果断、勇敢。
02、到什么程度，我们才可以放开对学生手机的管控？
其实，在手机问题上，我们想要让学生与手机能够和平相处，老师也不去禁手机，是可以的，但是 前提是我们必须要有一整套相应的措施手段。比如 ：
总之，如果我们能够帮助学生将手机规范到， 手机只是学生学习、 娱乐 、生活中的一部分，它不多占学生时间、不破坏学生身心 健康 时，那么，就可以真正开放手机了。
有人说，怎么可能达到这样的状况？
事物嘛，都有一个从新鲜、到疯狂、到逐渐冷淡下来的过程。
手机不是洪水猛兽，但管控不好，就可能成为洪水猛兽。
题主说的这句话，虽然绝对，但是却不得不引起我们的重视。 让我们的下一代持续沉迷在手机 游戏 当中，这不仅不消磨他们的奋斗意志，往严重了讲，这是毁了国家的未来。
回答这个问题的人还真的有点多，我不来凑下热闹都不行。不过我觉得，凡事必须有个前提，你这个问题表面看起来有前提，实际上没有，而真实的情况是:在监管缺失的情况下，毁掉孩子的最好方法就是给他一部手机。
这个特殊寒假，通过跟学生上网课，我的感受还真是有点多。
说实在话，作为学校、作为老师，我们从正月十五这个以往开始开学的日期起，就开始对学生们进行学习指导，当然是免费的，也是不见面的。整个期间，有的家长在心理上经历了几个时期:热心，平淡，冷淡。
初期的时候，疫情严重，谁都不能出门，抖音上各种窝家姿势都晒出来了。这个时期里，家长们全都很热心。一是反正没事干，二是真正想体验一下亲子陪伴。我们都是在微信群里下达通知布置作业，通知里面很多是讲疫情说亲情的。每每布置任务了，群里气氛特别好，大家互动多，上交作业也快。有时候，老师没有提早点给学习任务，有家长就开始讨要，很是积极。
初期也有问题出现。
有的家长平时就给孩子一间房子，让他们自己学习。这个时候每次接到任务就把手机交给他们。作为老师，我很快就知道哪些人是这样的，因为平时成绩很差，交作业却又快又准。说明用手机的人是在没有监管的情况下，百度，作业帮，现在方法多的是。
经过老师提醒，这些家长很快改变了状况，陪着孩子一起学习。
开工在前，复学在后。渐渐地复工复产了，孩子们还在家。这时，陪伴已久的家长们也有了疲劳感。家长群的互动热情慢慢开始消散。慢慢的，手机电脑都开始由学生接管了。
这个时候，我们的作业布置在班级小管家app里，我发现，很多学生迟迟没有收作业，但是交作业的速度速度很快。经过了解才知道，学生们建有qq群，有好事者做完作业后，马上拍照发到群里，然后有些人马上抄了拍照上传，不耽搁时间。我在班级群里说这个事的时候，相关家长也不做声，我估计手机也不在家长手里，打电话了发现是真的，因为他们上班了，管不到。学生是小孩子，没有那么自觉的。手里在手，就开始想方设法聊天，玩 游戏 了。对老师的作业也进入了敷衍、忽悠期。
家长的做法就开始变化了。有的就把手机电脑任意给学生用，有的父母轮流监管，有的上班干脆不给学生手机，电脑也锁了，下班了再来管着学生做作业。
可想而知，家长一概不管的学生，拿了手机就只知道疯玩的，这个时候的老师有多无奈。电话他不接，信息也不回，家长无所谓。
可以想象，开学以后，学生们的成绩差距肯定会有更大距离拉开。
我就想到平常的时候，有些家长忙碌了，就是一个手机给学生，又不顾问他们拿了手机干什么，一味放任自由。然后，有的充值成千上万玩了 游戏 ，有的沉迷小说不可自拔了，有的学会抽烟喝酒恋爱了，等到发现时，家长焦头烂额，学生也毁的三观不正了。
说了这么多，无非是想让大家知道，手机也就是一个工具，可以学习也可以 游戏 。作为家长，监管能到位，有效，手里能促进孩子的学习。如果监管不到位甚至没有监管，那就坏事了，甚至可以毁灭一个孩子。对于成长中的孩子来说，手机是无辜的，怪就只能怪监管学生的人。
大家好，我是小雪，很高兴回答你的问题，对于你的问题我的看法如下
首先，我要的说的是，孩子就是孩子，他对于正确的人生观是没有概念的。对于任何错的事情，没有大人正确的指导方面，都会毁了他！
其次，我要说的就是毁掉孩子最好的方式就是给他一部手机，这只是一方面的说法，看作为父母你给孩子的制度是怎么定的，孩子的一切行为都与父母密切相关。我给大家分享一个我自己的故事吧！我的孩子今年十二了，是男孩，这次的疫情，让全国的孩子都在上网课，可以说手机成了孩子每天学习的工具，如果作为父母不给孩子制定一个计划，也许孩子除了学习以外都会拿着手机，对吗？我给儿子制定的计划就是，一个星期下来，礼拜天两天，手机每天你可以支配一个小时，看动画或者玩你喜欢的 游戏 。你可以做到的是上课期间不许拿手机玩。如果不按照规定来，你礼拜天都不可以看一个小时的手机。我儿子做到了。其实，大人，孩子都是一样的，你给他说清楚道理，他是会明白的。这就是我个人的做法，也很管用。希望可以帮助到大家！
最后，我想送大家一句话，孩子是白纸，你想画什么，怎么画，作为父母你的去把握。
很高兴遇见你，这样的问题，手机对于孩子来说就是罂粟，为什么这么说呢？
对于一个孩子来说，心智还远不成熟，很难辨别真假、对错、善恶、美丑，但是他们的模仿能力很强，在不辩是非的情况下就盲目模仿，你说是不是一件及其危险的事情，更何况，手机里的东西，绝大多数内容来源于成人的世界，让小孩提早盲目模仿成人所做的一切，你说可怕不可怕！
第二，手机里还有一个东西，叫做 游戏 ，无论是什么荣耀还是吃鸭之类的，对于一个普通孩子来说能起到什么正面作用，除了浪费了大量时间，消耗了大量精力，耽误了大量学业，造就了大量颓废的孩子，你想想它还起到什么作用了？
第三，为什么说手机是罂粟呢，它有一定价值，而且价值不小，对孩子来说，里面可以查询到几乎他们学到的所有知识，所以遇到不懂不会不明白的问题，查阅手机就可以帮助解决，还能搜到自己喜欢的各种文学作品，和一些书本上，学校里暂时学不到的知识，手机更是一个即时通讯工具，随时随地都可以联系家长，老师，亲人，方便快捷。凡此种种都是手机好的一面，但是孩子，毕竟是孩子，自制力不足，成人都不能自已，何况一个孩子，
所以，给孩子一部手机，就是毁掉孩子的开始，请尽量避免此事发生，尽管我们有很多很多很多很多的客观事实原因，孩子是自己的，尽量自己爱护好她。
毁掉孩子的最好方法就是给他一部手机，虽然这种说法有失偏颇，但不得不承认现实中这种现象是很普遍的。
讨论之前先看看我自己的真实经历，我邻居家孩子，中考时因失误成绩不理想，勉强上了高中，刚进入高一时信心十足，认真学习，经过努力高一第一学期成绩突飞猛进，跨入班级前十名。家长一高兴，奖励了一部手机，从此这孩子沉迷其中，晚上玩手机，白天上课睡觉，成绩一落千丈，高考只考了200多分，连大专都上不了。
为什么的手机会毁掉孩子呢？
1.手机的诱惑太多， 游戏 ，微信，抖音等等都能让孩子爱不释手甚至成瘾。
2.孩子的年令小，自制力差，抵制各种诱惑的能力不强。
3.一旦喜欢玩手机上瘾，很难把精力从手机上转移到学习上，往住是越玩手机越不爱学习，越不想学习越喜欢手机，恶性循环。
手机对孩子的影响是不容忽视的，世界各国都己认识到这一点。法国已经通过法令，禁止3岁到15岁学生在校玩手机。
我是一线班主任，数学老师，同时也致力于 探索 信息技术与学科教学深度融合，关于手机与教学（学习），真是又爱又恨，难分难解。
毁掉孩子的方法非常多，手机还真算不上是最“好”的方法。
见过许多被毁掉的孩子，但手机却并不是罪魁祸首，失败的家庭教育才是。是谁把手机第一次交给孩子任由他们玩耍？请所有沉迷手机的孩子的家长们先回答这个问题！
曾经见过动车上，两夫妻一人一个手机全神贯注，不到3岁的孩子也拿一个手机，同样聚精会神，当妈妈把手机从孩子手中拿走时，顿时哇哇大哭起来，直到把手机重新给孩子看动画片。
也曾经见过游乐场内，8-9岁的孩子纠缠着父母一起去玩，父母一脸不耐烦地把手机丢给孩子，看着孩子迅速安静下来沉迷于手机 游戏 ，父母脸上露出轻松的表情，也开始自己玩起手机。
手机，成为了“哄娃神器”！
呵呵，现在你告诉我这是在毁掉孩子？
任何事物，从接触到沉迷，需要一个过程，如果任由手机上的内容不受限制地进入孩子视野，那么无数新奇、刺激的 游戏 毫无疑问将占据上风。以腾讯旗下王者荣耀为例，该 游戏 设计初衷就是让 游戏 者在 游戏 中花费更多时间，从而进行消费，站在商业运营角度，这很正常，甚至说，如果 游戏 达不到令人沉迷的地步， 游戏 策划师、设计师、制作者们、运营者们全都不称职。而 游戏 中极高的ROI激励机制，远超过现实生活中的激励方法，对于自制力较弱的青少年，若不加限制，上瘾是必然的。
手机上通常会绑定微信支付或支付宝，随着支付方式的快捷，孩子也拥有了消费能力，但对于管教严格的家庭，孩子极少有机会不受限制地进行消费，然而通过对多例盗用家长账户的孩子分析，发现这些家长基本上对于微信、支付宝中的钱，密码设置较为简单，只要孩子在一旁看着父母输入过一次，基本上就记得，请放心，中小学阶段的学生，在强记方面远超过成年人，尤其还是如此巨大的诱惑之下。
有了一部可以自由支配的手机，再加上手机中可自由支配的金钱，有几个孩子会不受诱惑？
那究竟是手机在毁掉孩子，还是失败的家庭教育？
也曾见过非常自律的孩子，我对于班级中学生手机的使用是有规定的：第一，在校内不允许使用手机，必须处于关机状态，一经发现，首次没收警告，放学归还，二次没收严重警告，家长来取，三次没收，学期结束后归还。第二在校外使用手机无法管理，只能引导，并请家长监督。自律的孩子一直都带着手机，但是学习基本不受影响，我好奇地在家访时留意观察，发现其父母也是极自律的人，于是释然。
对于手机这一事物，它是 科技 进步的表现，对于学习是一把双刃剑，用得好，例如目前网络学习中，它可以记笔记，搜索学习视频，分享学习心得，交流学习体会等。用得不好，它可以逃避网课，玩 游戏 ，看小说，刷小视频等。
手机是工具，如何用，是使用者的问题，至于是否毁掉一个孩子，与它无关，而与它背后的家长有关。
单从这个问题上，我觉得是对的。
一部手机，真的就可以毁掉一个孩子。
首先我是一名老师，也是一个六年级班级的班主任，我已经听了很多家长反应孩子玩手机，孩子玩手机时间太久，因为家长都外出打工，留了一个手机给孩子方便彼此间的联系，爷爷奶奶对孩子不加以管理，导致孩子玩手机上瘾，反应最多的就是玩 游戏 ，所以家长对于手机又是爱又是恨。
现在的孩子没有不会玩手机的，一是看视频，另一个就是玩 游戏 ，无非就是这两个情况，有人感觉伤害孩子最大的是玩 游戏 ，其实不然，适当的玩 游戏 还可以锻炼孩子的右脑，锻炼孩子的反应能力，但是玩的太多就会上瘾，孩子的自控能力太差，就会影响孩子的视力自己精力，这样就会影响孩子的学习，所以玩 游戏 可以，但是家长一定要控制孩子玩 游戏 的时间。
我个人认为对孩子影响最大的是看视频，特别是一些没有营养、低俗、粗俗的视频，对孩子价值观有很大的负面影响，还有就是一些不 健康 的视频对孩子的身心影响更大。
所以如果让一个孩子 健康 的成长，请让手机与孩子保持一个良好的距离。
很高兴能够回答你的问题。
其实对于这个问题，对于一个新事物的出现我们都要用一分为二的观点来看待这个问题。手机对于某些孩子来说是个好东西，对于某些孩子来说可能会影响他们的学习啊，生活啊等等。
其实这里我想说的是手机究竟对孩子的影响好与坏，说的苛刻一点是家长的问题，是家长的引导的问题。为什么这么说呢，理由如下：
1，小孩子是很容易被新鲜事物所影响，比如手机上的一个动画片，一个小 游戏 ，对他们的吸引力非常大，因为这些是他们在家里，或者日常生活中很难见到的东西，特别动画片和 游戏 里一些特效，做的真的是非常诱人。有的动画片就是非常有益于孩子的，比如巧虎，爱探险的朵拉等 那这个时候家长要做的，就是要有选择的给孩子看什么样的动画片。巧虎可以教会孩子的日常礼仪，说话，行为等，而爱探险的朵拉不仅能够开发孩子的智力，另外对孩子的英语的学习非常好，值得推荐给大家，其实孩子从这些动画片中可以学习好多东西。这个时候家长就要引导孩子究竟该看什么样的内容，这个很重要。
2，有的一些家长自己本身就懒，到家里就是看手机，并且怕小孩子打扰，啪给孩子扔了个手机，让孩子自己去玩，不管不顾，这样的家长很多，那孩子看什么内容，他根本不管，这样的话，当然对孩子的影响就不是很好，往往这样的孩子最终就会玩物尚志，伤害了眼睛，同时某些影片还会伤害孩子的心灵。
那究竟怎样做才能发挥手机在孩子身上的作用呢，我想建议：现在很多APP都有注意青少年模式，这里家长门不防多多研究一下，给时间定好，究竟什么时候能玩，一次玩多少时间，看什么内容，这些家长都是可以设置好的。如果你是一味的就是禁止孩子去看手机，这样在现在网络这么发展的时期，你相当于给孩子与世界新鲜事物的隔绝，让孩子在同龄人当中感觉自卑，好多知识，好多东西他都没有接触，不了解，所以很难和朋友们达成共鸣。
我家女儿才4岁不到，我平时有选择的给他看看动画，看看幼儿教训的东西，甚至一些视频歌曲，现在他不仅会背1-9乘法口诀，还学会了好多简单的舞蹈，甚至网络上流行的火爆的好多网红歌曲她都能跟着唱几句。
所以我认为标题的说法是不正确的，我不赞成这种方法，如果你能说出这样的话，只能说明一点， 你做家长的不称职！！！
一不给，小学生，初中生不能给，他们身体没有发育好，长期对着手机损伤视神经，脑神经，导致驼背，早恋，性早熟，近视等等。
二不给，高中生自制力比较差的不能给，整天想着玩 游戏 ，王者，早恋，听音乐，看小说，怎么读书.
三不给，没达到家长设定的目标不能给，家长可以给孩子设置一定的进步目标，达到目标就给。
四不给，索要方式蛮横无理不给，一味的宠孩子，养成骄横野蛮的习惯不好。
五要给，高中生中的学霸要给，你不知道手机可以搜题吗，一边刷题，一遍找答案岂不是很爽。
六要给，乖巧懂事的自制力强的女孩子可以给。
七要给，在你规定可以玩的时候给，最好不要离开家长的视线，不给他跟你急。
八要给，现在都在上网课，没有电脑给不给，呵呵！
作为近30年教龄的初中语文课教师兼班主任，我深切感受到手机是催毁孩子的一把刀，原因可从以下几点分析：
第一、手机影响孩子 健康 。
智能手机伤害孩子视力，导致孩子颈椎变形的新闻屡见不鲜，这些伤害都是有形的，可以眼见为实的。
除此之外，还有一些无形的伤害。孩子临睡前玩手机，手机画面过于明亮，会影响人体褪黑素的分泌，导致睡眠障碍。
另外，沉迷智能手机的孩子常常会对运动锻炼表现出消极态度，导致运动能力低下，进而影响孩子的生长发育。
第二、手机导致孩子患抑郁症。
有专家表示，花费在手机上的时间越多，越喜欢宅在家里的人，患上抑郁症的几率就越高，经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。
智能手机能够快速便捷地让孩子得到满足感，缩短注意力持续时间，让人越来越感到厌倦，所以过度使用手机会让人容易抑郁。
第三、手机损伤脑神经。
孩子的生理构造和生理形态与成人不同，手机、平板电脑等无线电设备产生的电磁波辐射对儿童神经系统的伤害远大于成人，过度接触电磁波辐射对儿童 健康 状况和认知力会产生一定影响。
第四、手机耽误孩子学习。
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到鼓噪乏味，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。
此外，手机可以方便快捷地寻找习题答案，很多学生面对难题不再查找书本，深入思考，完全依靠手机搜索答案，导致了孩子产生思维惰性。
每个孩子的时间都是一样多的，精力也是如此。整天沉迷于手机世界里，花费在学习上的时间、精力自然就少了，久而久之，学习成绩必然下滑。
综上所述，毁掉孩子，就给他一部手机，是千真万确！
这句话说的有些绝对，但是就目前的情况来看，挺符合实际的。
我不是什么掌握一手数据的高深专家，只是一个农村的一线教师。就我所能看到的情况是。
所以，从我一个基层教师的角度去看：毁掉一个孩子，最好、最快的方法，目前来看，还真是给他一部手机。
01、禁手机，是教育无能的一种表现么？
可能，在很多人眼里，手机是有其各种各样的好处的。而且随着时代的发展，普及手机这是大势所趋，让孩子人手一部手机这是迟早的事情。所以，“禁”手机这件事情就被很多人诟病。说是逆时代之潮流啊；说是顽固不化啊；说是因为教育上的无能，所以才能出此下策啊。
但情况真是如此么？
手机只是一个工具，它可以好、也可以坏，关键是看我们如何去管理、引导。
在学生使用手机这件事上，也是如此。
如果能够引导孩子只使用手机打电话、查资料、听听歌适当 娱乐 ，那手机自然是好的；
问题是出在，谁去管理、监督学生就去干这些事情呢？ 就目前来看，大部分家长，只是扔给孩子一部手机，但是却缺少对孩子使用手机方面的后续管理。
那么既然家长后续缺乏管理，让孩子成瘾之后，又让老师如何去管理呢？ 因为无法管理，所以老师只能一禁了之。这绝不是教育上的无能，而是教育上的果断、勇敢。
02、到什么程度，我们才可以放开对学生手机的管控？
其实，在手机问题上，我们想要让学生与手机能够和平相处，老师也不去禁手机，是可以的，但是 前提是我们必须要有一整套相应的措施手段。比如 ：
总之，如果我们能够帮助学生将手机规范到， 手机只是学生学习、 娱乐 、生活中的一部分，它不多占学生时间、不破坏学生身心 健康 时，那么，就可以真正开放手机了。
有人说，怎么可能达到这样的状况？
事物嘛，都有一个从新鲜、到疯狂、到逐渐冷淡下来的过程。
手机不是洪水猛兽，但管控不好，就可能成为洪水猛兽。
题主说的这句话，虽然绝对，但是却不得不引起我们的重视。 让我们的下一代持续沉迷在手机 游戏 当中，这不仅不消磨他们的奋斗意志，往严重了讲，这是毁了国家的未来。
回答这个问题的人还真的有点多，我不来凑下热闹都不行。不过我觉得，凡事必须有个前提，你这个问题表面看起来有前提，实际上没有，而真实的情况是:在监管缺失的情况下，毁掉孩子的最好方法就是给他一部手机。
这个特殊寒假，通过跟学生上网课，我的感受还真是有点多。
说实在话，作为学校、作为老师，我们从正月十五这个以往开始开学的日期起，就开始对学生们进行学习指导，当然是免费的，也是不见面的。整个期间，有的家长在心理上经历了几个时期:热心，平淡，冷淡。
初期的时候，疫情严重，谁都不能出门，抖音上各种窝家姿势都晒出来了。这个时期里，家长们全都很热心。一是反正没事干，二是真正想体验一下亲子陪伴。我们都是在微信群里下达通知布置作业，通知里面很多是讲疫情说亲情的。每每布置任务了，群里气氛特别好，大家互动多，上交作业也快。有时候，老师没有提早点给学习任务，有家长就开始讨要，很是积极。
初期也有问题出现。
有的家长平时就给孩子一间房子，让他们自己学习。这个时候每次接到任务就把手机交给他们。作为老师，我很快就知道哪些人是这样的，因为平时成绩很差，交作业却又快又准。说明用手机的人是在没有监管的情况下，百度，作业帮，现在方法多的是。
经过老师提醒，这些家长很快改变了状况，陪着孩子一起学习。
开工在前，复学在后。渐渐地复工复产了，孩子们还在家。这时，陪伴已久的家长们也有了疲劳感。家长群的互动热情慢慢开始消散。慢慢的，手机电脑都开始由学生接管了。
这个时候，我们的作业布置在班级小管家app里，我发现，很多学生迟迟没有收作业，但是交作业的速度速度很快。经过了解才知道，学生们建有qq群，有好事者做完作业后，马上拍照发到群里，然后有些人马上抄了拍照上传，不耽搁时间。我在班级群里说这个事的时候，相关家长也不做声，我估计手机也不在家长手里，打电话了发现是真的，因为他们上班了，管不到。学生是小孩子，没有那么自觉的。手里在手，就开始想方设法聊天，玩 游戏 了。对老师的作业也进入了敷衍、忽悠期。
家长的做法就开始变化了。有的就把手机电脑任意给学生用，有的父母轮流监管，有的上班干脆不给学生手机，电脑也锁了，下班了再来管着学生做作业。
可想而知，家长一概不管的学生，拿了手机就只知道疯玩的，这个时候的老师有多无奈。电话他不接，信息也不回，家长无所谓。
可以想象，开学以后，学生们的成绩差距肯定会有更大距离拉开。
我就想到平常的时候，有些家长忙碌了，就是一个手机给学生，又不顾问他们拿了手机干什么，一味放任自由。然后，有的充值成千上万玩了 游戏 ，有的沉迷小说不可自拔了，有的学会抽烟喝酒恋爱了，等到发现时，家长焦头烂额，学生也毁的三观不正了。
说了这么多，无非是想让大家知道，手机也就是一个工具，可以学习也可以 游戏 。作为家长，监管能到位，有效，手里能促进孩子的学习。如果监管不到位甚至没有监管，那就坏事了，甚至可以毁灭一个孩子。对于成长中的孩子来说，手机是无辜的，怪就只能怪监管学生的人。
大家好，我是小雪，很高兴回答你的问题，对于你的问题我的看法如下
首先，我要的说的是，孩子就是孩子，他对于正确的人生观是没有概念的。对于任何错的事情，没有大人正确的指导方面，都会毁了他！
其次，我要说的就是毁掉孩子最好的方式就是给他一部手机，这只是一方面的说法，看作为父母你给孩子的制度是怎么定的，孩子的一切行为都与父母密切相关。我给大家分享一个我自己的故事吧！我的孩子今年十二了，是男孩，这次的疫情，让全国的孩子都在上网课，可以说手机成了孩子每天学习的工具，如果作为父母不给孩子制定一个计划，也许孩子除了学习以外都会拿着手机，对吗？我给儿子制定的计划就是，一个星期下来，礼拜天两天，手机每天你可以支配一个小时，看动画或者玩你喜欢的 游戏 。你可以做到的是上课期间不许拿手机玩。如果不按照规定来，你礼拜天都不可以看一个小时的手机。我儿子做到了。其实，大人，孩子都是一样的，你给他说清楚道理，他是会明白的。这就是我个人的做法，也很管用。希望可以帮助到大家！
最后，我想送大家一句话，孩子是白纸，你想画什么，怎么画，作为父母你的去把握。
很高兴遇见你，这样的问题，手机对于孩子来说就是罂粟，为什么这么说呢？
对于一个孩子来说，心智还远不成熟，很难辨别真假、对错、善恶、美丑，但是他们的模仿能力很强，在不辩是非的情况下就盲目模仿，你说是不是一件及其危险的事情，更何况，手机里的东西，绝大多数内容来源于成人的世界，让小孩提早盲目模仿成人所做的一切，你说可怕不可怕！
第二，手机里还有一个东西，叫做 游戏 ，无论是什么荣耀还是吃鸭之类的，对于一个普通孩子来说能起到什么正面作用，除了浪费了大量时间，消耗了大量精力，耽误了大量学业，造就了大量颓废的孩子，你想想它还起到什么作用了？
第三，为什么说手机是罂粟呢，它有一定价值，而且价值不小，对孩子来说，里面可以查询到几乎他们学到的所有知识，所以遇到不懂不会不明白的问题，查阅手机就可以帮助解决，还能搜到自己喜欢的各种文学作品，和一些书本上，学校里暂时学不到的知识，手机更是一个即时通讯工具，随时随地都可以联系家长，老师，亲人，方便快捷。凡此种种都是手机好的一面，但是孩子，毕竟是孩子，自制力不足，成人都不能自已，何况一个孩子，
所以，给孩子一部手机，就是毁掉孩子的开始，请尽量避免此事发生，尽管我们有很多很多很多很多的客观事实原因，孩子是自己的，尽量自己爱护好她。
毁掉孩子的最好方法就是给他一部手机，虽然这种说法有失偏颇，但不得不承认现实中这种现象是很普遍的。
讨论之前先看看我自己的真实经历，我邻居家孩子，中考时因失误成绩不理想，勉强上了高中，刚进入高一时信心十足，认真学习，经过努力高一第一学期成绩突飞猛进，跨入班级前十名。家长一高兴，奖励了一部手机，从此这孩子沉迷其中，晚上玩手机，白天上课睡觉，成绩一落千丈，高考只考了200多分，连大专都上不了。
为什么的手机会毁掉孩子呢？
1.手机的诱惑太多， 游戏 ，微信，抖音等等都能让孩子爱不释手甚至成瘾。
2.孩子的年令小，自制力差，抵制各种诱惑的能力不强。
3.一旦喜欢玩手机上瘾，很难把精力从手机上转移到学习上，往住是越玩手机越不爱学习，越不想学习越喜欢手机，恶性循环。
手机对孩子的影响是不容忽视的，世界各国都己认识到这一点。法国已经通过法令，禁止3岁到15岁学生在校玩手机。
我是一线班主任，数学老师，同时也致力于 探索 信息技术与学科教学深度融合，关于手机与教学（学习），真是又爱又恨，难分难解。
毁掉孩子的方法非常多，手机还真算不上是最“好”的方法。
见过许多被毁掉的孩子，但手机却并不是罪魁祸首，失败的家庭教育才是。是谁把手机第一次交给孩子任由他们玩耍？请所有沉迷手机的孩子的家长们先回答这个问题！
曾经见过动车上，两夫妻一人一个手机全神贯注，不到3岁的孩子也拿一个手机，同样聚精会神，当妈妈把手机从孩子手中拿走时，顿时哇哇大哭起来，直到把手机重新给孩子看动画片。
也曾经见过游乐场内，8-9岁的孩子纠缠着父母一起去玩，父母一脸不耐烦地把手机丢给孩子，看着孩子迅速安静下来沉迷于手机 游戏 ，父母脸上露出轻松的表情，也开始自己玩起手机。
手机，成为了“哄娃神器”！
呵呵，现在你告诉我这是在毁掉孩子？
任何事物，从接触到沉迷，需要一个过程，如果任由手机上的内容不受限制地进入孩子视野，那么无数新奇、刺激的 游戏 毫无疑问将占据上风。以腾讯旗下王者荣耀为例，该 游戏 设计初衷就是让 游戏 者在 游戏 中花费更多时间，从而进行消费，站在商业运营角度，这很正常，甚至说，如果 游戏 达不到令人沉迷的地步， 游戏 策划师、设计师、制作者们、运营者们全都不称职。而 游戏 中极高的ROI激励机制，远超过现实生活中的激励方法，对于自制力较弱的青少年，若不加限制，上瘾是必然的。
手机上通常会绑定微信支付或支付宝，随着支付方式的快捷，孩子也拥有了消费能力，但对于管教严格的家庭，孩子极少有机会不受限制地进行消费，然而通过对多例盗用家长账户的孩子分析，发现这些家长基本上对于微信、支付宝中的钱，密码设置较为简单，只要孩子在一旁看着父母输入过一次，基本上就记得，请放心，中小学阶段的学生，在强记方面远超过成年人，尤其还是如此巨大的诱惑之下。
有了一部可以自由支配的手机，再加上手机中可自由支配的金钱，有几个孩子会不受诱惑？
那究竟是手机在毁掉孩子，还是失败的家庭教育？
也曾见过非常自律的孩子，我对于班级中学生手机的使用是有规定的：第一，在校内不允许使用手机，必须处于关机状态，一经发现，首次没收警告，放学归还，二次没收严重警告，家长来取，三次没收，学期结束后归还。第二在校外使用手机无法管理，只能引导，并请家长监督。自律的孩子一直都带着手机，但是学习基本不受影响，我好奇地在家访时留意观察，发现其父母也是极自律的人，于是释然。
对于手机这一事物，它是 科技 进步的表现，对于学习是一把双刃剑，用得好，例如目前网络学习中，它可以记笔记，搜索学习视频，分享学习心得，交流学习体会等。用得不好，它可以逃避网课，玩 游戏 ，看小说，刷小视频等。
手机是工具，如何用，是使用者的问题，至于是否毁掉一个孩子，与它无关，而与它背后的家长有关。
单从这个问题上，我觉得是对的。
一部手机，真的就可以毁掉一个孩子。
首先我是一名老师，也是一个六年级班级的班主任，我已经听了很多家长反应孩子玩手机，孩子玩手机时间太久，因为家长都外出打工，留了一个手机给孩子方便彼此间的联系，爷爷奶奶对孩子不加以管理，导致孩子玩手机上瘾，反应最多的就是玩 游戏 ，所以家长对于手机又是爱又是恨。
现在的孩子没有不会玩手机的，一是看视频，另一个就是玩 游戏 ，无非就是这两个情况，有人感觉伤害孩子最大的是玩 游戏 ，其实不然，适当的玩 游戏 还可以锻炼孩子的右脑，锻炼孩子的反应能力，但是玩的太多就会上瘾，孩子的自控能力太差，就会影响孩子的视力自己精力，这样就会影响孩子的学习，所以玩 游戏 可以，但是家长一定要控制孩子玩 游戏 的时间。
我个人认为对孩子影响最大的是看视频，特别是一些没有营养、低俗、粗俗的视频，对孩子价值观有很大的负面影响，还有就是一些不 健康 的视频对孩子的身心影响更大。
所以如果让一个孩子 健康 的成长，请让手机与孩子保持一个良好的距离。
很高兴能够回答你的问题。
其实对于这个问题，对于一个新事物的出现我们都要用一分为二的观点来看待这个问题。手机对于某些孩子来说是个好东西，对于某些孩子来说可能会影响他们的学习啊，生活啊等等。
其实这里我想说的是手机究竟对孩子的影响好与坏，说的苛刻一点是家长的问题，是家长的引导的问题。为什么这么说呢，理由如下：
1，小孩子是很容易被新鲜事物所影响，比如手机上的一个动画片，一个小 游戏 ，对他们的吸引力非常大，因为这些是他们在家里，或者日常生活中很难见到的东西，特别动画片和 游戏 里一些特效，做的真的是非常诱人。有的动画片就是非常有益于孩子的，比如巧虎，爱探险的朵拉等 那这个时候家长要做的，就是要有选择的给孩子看什么样的动画片。巧虎可以教会孩子的日常礼仪，说话，行为等，而爱探险的朵拉不仅能够开发孩子的智力，另外对孩子的英语的学习非常好，值得推荐给大家，其实孩子从这些动画片中可以学习好多东西。这个时候家长就要引导孩子究竟该看什么样的内容，这个很重要。
2，有的一些家长自己本身就懒，到家里就是看手机，并且怕小孩子打扰，啪给孩子扔了个手机，让孩子自己去玩，不管不顾，这样的家长很多，那孩子看什么内容，他根本不管，这样的话，当然对孩子的影响就不是很好，往往这样的孩子最终就会玩物尚志，伤害了眼睛，同时某些影片还会伤害孩子的心灵。
那究竟怎样做才能发挥手机在孩子身上的作用呢，我想建议：现在很多APP都有注意青少年模式，这里家长门不防多多研究一下，给时间定好，究竟什么时候能玩，一次玩多少时间，看什么内容，这些家长都是可以设置好的。如果你是一味的就是禁止孩子去看手机，这样在现在网络这么发展的时期，你相当于给孩子与世界新鲜事物的隔绝，让孩子在同龄人当中感觉自卑，好多知识，好多东西他都没有接触，不了解，所以很难和朋友们达成共鸣。
我家女儿才4岁不到，我平时有选择的给他看看动画，看看幼儿教训的东西，甚至一些视频歌曲，现在他不仅会背1-9乘法口诀，还学会了好多简单的舞蹈，甚至网络上流行的火爆的好多网红歌曲她都能跟着唱几句。
所以我认为标题的说法是不正确的，我不赞成这种方法，如果你能说出这样的话，只能说明一点， 你做家长的不称职！！！
