孩子语言发育迟缓，有语言障碍，家庭应该怎么做？ 孩子语言发育迟缓，有语言障碍，家庭应该怎么做？
对于孩子语言发育迟缓或存在语言障碍的家庭，可以考虑以下几点：
早期干预：及早诊断和干预可以显著提高语言能力。对于孩子语言发育迟缓的早期干预，可以从以下几个方面入手：
建立亲密关系：家长与孩子之间要建立亲密关系，了解孩子的需求、想法和消极情绪。
环境创造：创造一个安全、稳定和善良的环境，让孩子放心说话。
注重互动：家长与孩子互动要富有感性和真诚，注重语言氛围，消除孩子的恐惧和焦虑。
多用语言：在生活中多用语言交流，鼓励孩子多说话，多描述自己的想法和感受。
平常注意：家长在日常生活中要关注孩子的语言表现，给予恰当的鼓励和指导。
促进语言环境：在日常生活中与孩子多交流，提供丰富的语言环境。
提供语言模仿：通过唱歌、说故事、以及其他富有语言的活动，帮助孩子学会语言模仿。
让孩子参与活动：通过和孩子一起玩耍、做家务等，帮助孩子积极参与活动。
与专业人员合作：如果孩子的语言问题严重，家长可以考虑寻求专业人员的帮助，例如语言病理学家、特殊教育教师等。
这些措施都有助于帮助孩子语言发育正常，减少语言障碍的影响。但是，每个孩子的情况都不同，因此最好与专业人员咨询以获得最佳干预方案。
首先，事实上，大多数被定义为语言迟缓的孩子通常找不到其他明显的原因。在实际治疗或矫正的过程中，我们总结出这种现象在其他方面是正常的，但只是语言发育迟缓，作为一种发育因素。这是因为在咨询过程中，一些家长会报告说，在孩子出生前后出现了轻微的新生儿缺氧、早产、延迟分娩、漫长的分娩过程和新生儿疾病，但这并没有影响到孩子发展的其他方面。
家长在平时不仅要用手势、表情、动作示范、图片甚至手语来帮助孩子理解和交流，还要考虑孩子的语言能力，这样双方的交流才能有效。例如，如果一个孩子只能理解简单的单词，父母应该用语言和他交流。然而，它不能停留在词汇阶段。父母应该观察孩子的进步，逐渐增加简单的句子，使孩子的语言能力更好。
如果孩子说话有困难，他们经常用身体动作代替口头表达。父母可以重复给孩子听，这样他们就可以习惯了，渐渐地他们可以为自己说话了。
最有效的方法是让父母创造一个对话和交流的氛围，利用任何可能的机会不断和他交谈，用他能理解的语言给他讲故事，即使在大多数情况下这只是父母的“一言堂”。当和孩子说话时，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、诱导和提问，并试着让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力做出回应，用蹩脚的语言、肢体动作和面部表情来表达他的意思，及时给你热情的鼓励是对他最大的支持，这样他就能获得语言表达的满足感，并有表达个人想法的欲望。
最后，孩子们需要学会说话，这就是语言环境。如果语言环境不正常，如父母不喜欢说话或不能激发孩子说话的欲望，往往会导致孩子缺乏学习的“模板”。如果父母发音不准确，孩子也会学错发音。在另一种情况下，语言环境太复杂，这导致儿童的学习不知所措，也会影响他们的语言发展。
孩子说话是需要进行学习的，这就是语言环境，如果语言环境异常，如父母都不爱说话或激不起孩子说话的愿望往往导致孩子缺少学习的“模板”，而父母如果本身就有发音不准等现象，孩子也会学到错误的发音，另一种情况是语言环境过于复杂，导致孩子的学习无所适从，也会影响孩子的语言发育。
如果能在早期进行语言训练的话，很容易追上正常同龄儿童的语言水平。因此，语言发育迟缓，及时采取相应的措施是最重要的。
通过具体的语言情况分析是否正常，或者原因何在。
无论是儿童语言障碍还是成年人语言障碍，多数情况下都可以通过语言训练得到准确的发音，只不过根据发生机理的不同，有些病理性原因导致的语言障碍一般都要先解决病理问题，再进行语言矫正，而非病理原因一般可以直接进行语言矫正。
另外，不同原因导致的语音障碍，区别也较大，有些病理因素比较明显，而有些则可能并不容易被发现，比较我们在工作中就会遇到如隐性腭裂、发生在语言发育初期或之前的中轻度听力障碍等等。
语言环境很重要，处在一个良好稳定语言环境中，对效果的巩固，对良好习惯的养成有着很大的帮助，除了语言环境，心理环境也很重要，语言障碍者往往会伴有一定的心理问题，很多时候心理障碍才是更大的伤害，而且也是语言矫正的障碍。
你可以问一下北京语你同行，他们有专门的家庭早期干预方案！
