写作文怎样才能写出画面感
1. 怎么把作文写出画面感 如何写出优秀的作文
文字不是影像，想在读者脑中勾勒出出极强的画面感，最好的方法就是提炼特征，找出最引人注目的那一点，给人予强烈的冲击，剩下的细枝末节就都不重要了.
比如：
侯营长有个桔皮大鼻子，鼻子上附带一张脸，脸上应有尽有，并未给鼻子挤去眉眼，鼻尖生几个酒刺，像未熟的草莓，高声说笑，一望而知是位豪杰.——钱钟书《围城》
虽然只刻画了一个鼻子，但整个影像已然栩栩如生，脸上的其他器官都显的不必要了.
写景的也有：
秋凉的薄暮，小菜场上收了摊子，满地的鱼腥和青白色的芦粟的皮与渣.一个小孩骑了自行车冲过来，卖弄本领，大叫一声，放松了扶手，摇摆着，轻倩地掠过.在这一刹那，满街的人都充满了不可理喻的景仰之心.人生最可爱的当儿便在那一撒手罢？ ——张爱玲《更衣记》
一个骑车的孩子瞬间带活了整个画面.
或者抓住画面的主要特征，用最直白的文字描写：
抬起头来看那南面的山，一条雪白，映着月光分外好看.一层一层的山岭却不大分辨得出.又有几片白云夹在里面，所以看不出是云是山，及至定神看去，方才看出那是云那是山来.虽然云也是白的，山也是白的；云也有亮光，山也有亮光，只因为月在云上，云在月下，所以云的亮光是从背面透过来的.那山却不然，山上的亮光是由月光照到山上，被那山上的雪反射过来，所以光是两样子的.然只就稍近的地方如此，那山往东去，越望越远，渐渐的天也是白的，山也是白的，就分辨不出甚么来了.——刘鹗《老残游记》
有时候描写的对象并不十分出奇，也没有明显的特征，那么以情入景就是个好办法：
一江秋水，依旧是澄蓝澈底.两岸的秋山，依旧在袅娜迎人.苍江几曲，就有几簇苇丛，几弯村落，在那里点缀.你坐在轮船舱里，只须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼. ——郁达夫《烟影》
其实文无定法，对于比较常见的情景可能适宜把它写得美一些，出奇一些，而真正奇异诡谲的画面却往往只需要最朴素的白描就够了.在生活中多观察，体会，思考，写字的时候将心底的那一份感觉翻出来，将感觉透过指尖传达于文字，这样画面感往往也就油然而生了.
写那些你熟悉的事吧
就好像我永远无法忘记那天深夜
我抱着孩子回家
那天他出奇的不困倦，紧紧搂着我的脖子
走到门口的时候，我放他下来，他在我耳边轻轻地说
“爸爸，后面有个妖怪.”
我知他贪玩，假装回身逗他
却看见他远远地站在路灯下，望着我说
“爸爸，门口那个是妖怪.”
2. 如何写出强烈画面感的文章
要有足够的生活体验，能够对事物有比较深入的描述，同时知道别人会对什么有共鸣，你一个人有感觉的东西别人看了可能没什么感觉，譬如我写：“我家门口的道路一到雨天就泥泞不堪。”可能很多人不知道泥泞是什么状态，很多小朋友都没有玩过泥巴~
考虑到这个代沟，或许可以写成：“我家门口是一条土路，一下雨就被踩出大大小小的脚印和坑洼，坑坑洼洼里面集满雨水，行人或车辆走过，溅起大大小小的浑黄的雨点或泥浆。”
同样的道理，立体的画面也要读者能够有足够的阅历来感受你的文字，并不是你写的好久能够让别人能够感受的到，“千里孤坟，无处话凄凉”可能不同的人看到这句话的感受脑海中出现的景象是不同的，有人脑海中是土堆杂草，有人是荒原大漠，
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”同一个人，不同的心境下看到这句话的感受也不一样啊。
我以为，重要的不是写成什么样的，效果，重要的是作者把自己的想法能够写出了，让有同样感觉的人去读，去看，去寻找知音。正如王勃所言“杨意不逢，扶凌云而自息，钟期既遇，奏流水以何惭”
3. 怎样写有画面感的文章
所谓画面感，就是看了文章像看了一幅画一样，也是文章学中所说的文中有画。
例如：朱自清的《荷塘月色》，就是这样有画面感的散文。现选一段：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的 *** 的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
由此可见，要写出有画面感的文章，就要利用比喻、拟人、借代、排比等多种修辞方法，把静态的景物写成动态的，把细微的东西放大写活。
4. 【写作文时,如何写好题记
例析如何写好作文题记 题记在中考作文中使用并不普遍，但从近几年中考高分作文来看，采用题记形式的占有一定的比例.精妙的题记不仅可以提示或凸现文章的主旨及情感，激发阅卷老师的阅读兴趣，营造愉悦的阅读心理，而且能够彰显文采、展示才情，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳艺术效果，成为作文中得分的亮点.那么，如何写出精妙的题记呢？我们不妨从下面的例子中找找门道. 抒发真情 拨人心弦 作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛.题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣. 例：一学生作文《感悟中学》的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木…… 此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围.对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情.文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感. 开宗明义 醒人耳目 以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价.对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章，尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断. 例：一学生作文《与你同行》的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随.在他们携手共进时，就产生了智慧. 这条提记形象而深刻地对“与你同行”这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心. 创设悬念 引人入文 以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来. 例：一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩…… 为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而“为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌. 设喻寓理 沁人心脾 设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解. 例：一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里. 这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘.。
