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初中数学很差怎么办啊? 初中数学成绩很差怎么办?

作者&投稿:沈响 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
初中数学很差怎么办?~

你要适当增加难题的量,这样反复做的过程有很多好处:
1、可以提高自信心,有时考试难题做不出是因为没有信心,或心态没调整好,如果难题见的多了,不会对难题有畏难情绪。
2、可以开阔数学思路,如果只做简单题,思路、模式、套路都固定了,题只要稍稍一变就做不出了。
3、可以培养数学素养、数学思想,每次做题的时候要多想,多思考,不要仅仅注重做过多少道题,有些好题要反复做,反复琢磨出题者的思路,思考数学问题的思路,注重数学思想和数学素养,这是学数学的核心。这点最重要。

如果还有疑问可以继续追问。

数学思想现在都不注重培养。但是很重要,高中数学好的人,都是数学素养、数学思想好的人。初中也一样。如果初中就能培养好,那么对中考、高考都是很有利的

这是我初中阶段的学习方法的总结和经验,希望对你有帮助!

初中阶段的我,不仅努力学习了课内的文化知识,还留心总结了一些学习方法。渐渐地,我形成了一套有我的特色的学习方法,但如果你真正了解了我的学习方法,你会发现这一方法不仅仅是用于我,还适用于很多同样的同学。
合理的可以自己试试.
1、 学习未动,兴趣先行
2、 务学与求道
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
5、 不强调进步
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
7、 会玩、会偷懒、然后会学
8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、 学习别人
中考复习备战过程尽管非常紧张,但是,掌握这个过程的关键点,还是可以轻松应对的。在距离中考不足一个月之时,在中考最前沿的教师建议考生,应告别书山题海复习,关注课本和考纲,多联系生活,训练答题技巧。
答题技巧就是首先做题量要保证,然后总结感觉相似的规律,再有就是角色转换,想想你是出题人考点是哪里,平时也要训练.

语文:关注课本,强化作文.
在具体的词法、阅读上,建议先“温故”,再“知新”。“温故”是要求考生首先做好知识的积累。包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等,这是语文素养形成与发展的基础,必须认真地抓紧抓实。文言文的常见实词、虚词的用法,要牢固地背记下来。在记准词义的基础上,再抓句子的翻译和思想感情的理解。
其次是要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面的归纳整理。
最后是善用课本。纵观近年各地中考语文阅读考查题,绝大多数地方的试题取材课外,但也是题在课外,答案在课内.
作文训练提倡真人真事,结构要条理清晰。因此,各段落的开头都是阅卷老师最注意地方,所以一定要写好,文章的脉络才能清晰。段落要精美,不要一个段落300~400字,或者是一片文章就三段,精彩的地方不怕独立成段,醒目地方应让老师看到。
另外,今年的作文评分标准还加入了情感,空洞无物的文章不可取,情感是今年新增的考点亮点,提倡写文章写真人真事,表达考生对人和社会的感悟。

数学:在最后阶段,考生应学会构建初中数学知识体系,弄清重要概念、定理、常用公式与方法。做到“过三关”(一是自己关。改变观念,确定远大目标。二是过“双基”关,即构建数学知识结构网络。三是过训练关,有针对性地抓好基本训练.);“求二变”(一是变题。将教材中的试题、中考试题进行变式,在复习注入新意。二是变评价。从过去只从分数上评价自己变为从情感、态度、行为等多角度评价自己的进步与否);“重二通”(一是重视与老师的沟通,有利于提高自己复习的兴趣和自信心。二是重视与同学之间的沟通,达到共同提高的目的)。

英语:整理考点,查缺补漏
句形变换、句型结构、状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。动词及其时态是英语学习最重要的部分,也是学习的难点。被动语态也是学习的难点。宾语从句和状语从句是复合句中最重要、最常用的结构,是初中毕业生必须掌握的从句。
2010年中考英语命题趋势仍将注重对基础知识、基本语言技能的考查。口语与听力坚持每天练。
进入五月中旬,口语考试迫在眉睫。建议考生每日坚持朗读课本中适合做朗读材料的课文两三篇,利用课间与同学一起训练第二题情景对话,互问互答,因为听懂问题才能答对问题,收集整理并每日坚持背记两三篇讲话短文素材。

物理:中考前,如何在短短的一个月时间内对初中物理进行全面、针对性强的、有效的复习,从而达到质的提升呢?掌握以下技巧很重要。
1、总结梳理重点知识
2、考前一周不再做过多题
3、研究关注中考试题变化

化学: 三轮复习查缺补漏
化学复习在最后一个月的时间里,老师一般要安排两至三轮左右的复习。在此期间,基础较好的学生可适当超越进度自主复习,而基础较差的同学要立足基础知识。
在第一轮复习中重点是基础知识和基本技能的复习, 一般是按五大块复习,包括物质的构成、物质的化学变化、常见的物质、化学计算、化学实验的复习。学生复习时要立足课本。考生还要适当增加选择题练习,进行定时、定量训练,提高答对率。把课本习题重做一遍,这是答好中考常规题、基础题最有效的方法,因为中考试题中有70%的题目都是基础题。在题型方面抓好选择题、填空题、计算题的解题能力培训,争取在这三大题型里有所提高和突破。
第二轮综合复习,整合了零散的知识,注重培养学生的分析综合判断和解决问题的能力,学会一些解题的方法和技巧,并灵活加以应用,所以学生要把老师精选的题目题题过关,水落石出,不会的问题当天及时解决,不要积压。其中要学会认真改错,找出自己答题出错的根本原因;随后,最好找相似的题进行一下强化训练。学生可在错题的旁边做出记录,每周抽一点时间把错题再过一遍,做到“一套综合题第一次不能考满分,但是第二次做就能得满分。”
第三轮复习主要是考前模拟,这是对以往知识的回顾和强化,学生重要的是以此熟悉考试模式与题型,调整心理状态,培养一定的考感,提高应试能力。

其实,只要你勤奋,现在补还不至于考差的,加油吧
知道的就是这么多了,记得考上理想的学校要谢谢我哦!

我初中时候,数学还挺好的,当然,我比较擅长理科方面,文科相对就不行了(题外话)。上初中那会,一到临近考试的时候,就有很多同学拿着数学课本来复习,背概念、读公式等等,其实那时候,考数学我是不复习的,为什么呢 ?因为数学只要学进去了,一些公式概念什么的,都是浮云,一句话,理解为王。所以说呢,后面给个建议:1、上课一定要认真(老生常谈),如果前面的课程没有学扎实的话,还要预习。一定要在课堂内把一些基础的知识点给弄清楚,学透。要学,就要学透,别弄个半生不熟的,似懂非懂,这样特别麻烦。2、多练习。想那时候,我们老师给我们搞个本子,上面写着“天天练”,练得多了,在公式概念的基础上,才能融会贯通。两点搞定,初中数学基本就不会成很大的问题。
现在学习落下来了,心态要放正,不急,慢慢来,把月考试卷(每次考试)拿来分析一下,看到底是什么原因,是粗心呢?还是知识点没有弄明白(也就是一些基本概念)?分析一下,弄个错题集是个不错的选择,把错误的东西搞懂,搞透,错是错在哪里,这样的话,错误慢慢变少,成绩慢慢也就回升回去了。不急不躁,心态放正,学习是个长期的过程(人生也是一样)。学习成绩下来了,也是人生的一个经历,在这个挫折中,站起来,也是人生中一个不错的辉煌!加油吧,小伙子!

1、培养学习数学的兴趣 

2、学会自主学习

(1)加强学法指导,培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。

(2)制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打。

(3)课前自学是学生上好新课,取得较好学习效果的基础。

(4)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。

(5)及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。



其实初中数学并没有我们想象中的那么难。我现在是一名很受孩子们喜欢的初中老师,我上初中的时候,数学也不好。

那个时候我们初中一个班有80个人,我的数学成绩排在10名左右;后来分了小班,在一大批学霸的环境中,我的数学成绩直接排到了20名以后。真是令人难忘的回忆啊!

但是,我要强的个性帮了我。我的数学越是不好,我的成绩越是比不过别人,我就越是不服输,越是多看书,多做题,多问老师和同学。跌跌撞撞中,有过欣喜,也有过眼泪。直到高二的时候,数学变成了我的优势学科,我的数学成绩在文科班里排到了前5名,我的数学学习变得得心应手。

所以,你看啊,我这样一个资质平平的女生,都能在坚持中把数学学好,还有谁学不好呢?

当然,除了坚持,学好数学也是有方法的。

做好课前预习,带着问题听新课;认真听课,把老师上课讲的内容都吃透并消化,如果有问题,及时提问,解决问题为止;课本上的概念,定理,例题,练习题,一定要全部搞懂,熟悉掌握,打好基础才有以后;做一定量的课后练习并及时批改,反馈,做好查漏补缺。

只要做到了以上几点,数学成绩想不好都难。

回想起当年学数学,真让人感慨万分。或许生活就是这样吧,一切有价值的东西都不会来得太容易。

我是密斯兰,如果你对初中数学和英语学习有任何问题,都欢迎你在下方留言,我很乐意听听你的小烦恼~



作为一个已经从学生已经踏入社会的过来人,对于你的现状,可以说说我的看法,你现在才初一千万不要给自己太大压力,你现在千万不要想着要每次都考出好成绩,每次都想考全班第一,你现在要做的就只是跟上大家队伍,只要保持在中上等,中等的水平你就对自己说可以了,因为至少你是跟着队伍走的,但千万不要太松懈而落到中下游或者下游去,我说这些并不是说要你成为一个没有目标的人,你真正的发力时间是在高二下学期,或者说老师开始从高一到高三开始复习的时候,这时候一定要沉下心,因为那时候是真正需要学习的时候了,有很多人是从这开始掉队伍的,面对压力有的人高三一年甚至只是装学习而已,但是你要认清楚,跟着老师把以前没弄明白的知识点一一弄清楚,那时候才是最关键的时刻,现在的全班第一也好,全校第一也好都和你没关系的,我甚至庆幸你现在还没那么优秀,因为高出不胜寒,他们这些尖子生的压力,这次考第一下次他们好像必须考第一,无形压力甚至不是你可以想象的,有时候甚至可以压垮一个人,但学习是个马拉松的过程啊,从中学要跑6年啊,你愿意顶着这些没用的压力跑6年么?可能我说的这些不适合所有人,但对于基础不是那么的好的学生来说,心态真的很重要,考不了第一就不考第一呗,做个中等生不也挺好的么?

首先,一次月考的结果并不能说明什么,我以前月考还考过不及格,中考一样拿满分。其次,初一上半学期是对小学到初中的一个过渡阶段,你能考100,说明你小学的数学功底还是比较扎实的,你跟不上的是初中上课的进度。你现在把初一到初二的章节罗列一下,每一章都是有知识重点的,可以搜一下,然后找对应知识点的题目,好好刷一刷题,有不会做的题目记下来,问老师或者同学。初一的重点是代数式和平行线,后面的知识都是和这两块息息相关的。

《...成绩还不是很理想,孩子马上升初三了数学特别差,怎么办??_百度...》
答:(一)初中数学提分方法:学会总结 数学怎么说都是理科性很强的一门学科,所以要想数学学好,做题目是万万不能少的。做题目的量不宜过多,但题目做多远远好于题目做少,所以你就需要有恒心的去做题目,要注意的是也不能盲目的做,自己哪一方面掌握的不好就多做哪一方面的知识习题。一个人数学学的...

《初中数学不好怎么办 有什么方法》
答:步入初中后,有一部分同学数学成绩跟不上,有什么学习的方法呢。以下是由我为大家整理的“初中数学不好怎么办 有什么方法”,仅供参考,欢迎大家阅读。初中数学不好怎么办 有什么方法 主动预习 预习的目的是主动获取新知识的过程,有助于调动学习积极主动性,新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成...

《孩子初一数学成绩很差,如何提高?》
答:初一数学月考分析及改进措施如下:初中数学成绩分析:基础一般化,又不肯好好听课。对题型所需的概念理解不太详细,对题目的应变能力反应不过来,对个别题型理解还是不到位。而且做题时极不细心,导致很多不该错的题多次做错。比如某道题是需要列方程解应用题,难度适中,还是做错了,就因为设未知数设错了...

《刚上初中数学成绩差怎么办》
答:刚上初中数学成绩差解决方法如下:1、建立学习计划:制定一个学习计划,明确每天的学习任务和时间安排,以保证学习进度和效果。认真听课:在课堂上要认真听讲,理解老师讲解的内容,做好笔记,以便课后复习。完成作业:按时完成老师布置的作业,通过练习巩固所学知识。2、寻求帮助:如果遇到学习困难或问题,...

《初中数学成绩差,有什么好的方法吗?》
答:初中数学学起来并不难,预习、听讲、练习,做好这三个环节数学基本上都不会太差。其次要善于发现自己的弱项,然后重点补习自己的弱项,经常犯的错误要定期查看,做过的卷子中的错题,重新做一遍,检查自己吸收的怎么样。有些同学面对错题只看一遍,下次再出现同样的题型,还是不会。对于差生来说,要想...

《初中学生数学成绩差怎么办》
答:B、学习意志薄弱:由于很多初中生基础差,不能将所学的知识系统的联系在一起。而且初中数学教材逻辑性非常的强。如果初中生在学习初中数学时,没有一个好的基础那么会影响以后的学习,会造成知识脱节。所以给为初中生如果初中数学基础差,在学习初中数学时一定要有毅力。要有克服困难的勇气。C、初中生...

《初中数学基础差的学生怎么办》
答:也就代表着你有很好的逻辑思维,不管在以后的学习还是工作中,都是至关重要的,下面小编就来说说中考在即,初三学生数学基础却很差,该怎么办?中考在即,初三学生数学基础却很差,该怎么办?方法一:孩子数学基础差的话,就先让孩子从基础做起,兴趣是可以培养的,对于孩子的教育不仅要靠老师,还要靠...

《初中数学学不好,怎么办?》
答:怎样学好数学的是十三种好习惯 方法 1、认真“听”的习惯。为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思想,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思考,对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。2、积极“想”的习惯。积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学...

《初中数学成绩差怎么才能提高?》
答:初中数学成绩差的学生可以通过以下方法来提高自己的成绩:1.建立良好的学习习惯:每天保持一定的学习时间,合理安排作业和复习时间,避免拖延和临时抱佛脚。2.理解基础知识:数学是一个渐进的学科,如果基础不牢固,后续的学习就会变得困难。因此,要花时间复习和巩固基础知识,如四则运算、代数等。3.多做...

《初中数学差怎么补救一个月》
答:关于初中数学差怎么补救一个月如下:1、积极“想”的习惯。积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于教学活动之中,这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高,思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考问题...

   

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