孩子说话晚是什么原因呢，都有哪些语言误区呢？ 孩子说话晚是什么原因？有什么需要注意的？
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学说话是婴幼儿时期一项重大课程，从咿咿呀呀到喊出爸爸妈妈，再到说一些简单的词汇，短句，每一步都离不开家长的耐心教育。
初期为了能完成和孩子的交流，家长都会无师自通用孩子能理解的“儿语”作为交流语言，这种方法具有“两面性”，初时虽然能够搭建交流桥梁，但如果过多、不恰当地运用，可能会影响孩子的成长发育。
孩子说话晚、说话慢，可能是“儿语”导致的语言区问题，父母千万别忽视
萌萌今年三岁了，是个特别乖巧可爱的萌娃，深受家人和街坊四邻的喜爱。圆圆的脸蛋，扑闪扑闪的大眼睛，奶声奶气的嗓音，活脱脱一个瓷娃娃。
只是平时说话时不是太利索，和同龄的小伙伴比吐字不是太清晰，起初萌萌妈也没太在意，家里人还老拿她这一点逗她，学萌萌这样说话。
可眼看和萌萌差不多大的孩子说话一天一个样，聪明点的都会唱歌谣学背简单的诗了，萌萌却一直不长进，反倒越来越金口难开。除了会说吃饭饭，喝水水，睡觉觉这些简单的短句，稍微复杂的句子对萌萌来说都是挑战，更别提唱歌谣了。
萌萌妈越想越不对劲，蠢萌蠢萌的倒是挺惹人爱，但是这孩子说话上显然是落后了。平时也就家里人能听懂萌萌说话，到了外面萌萌说话更迟钝了，似乎不知道怎么和人交流。于是带着女儿去看医生，检查声带发育良好，脑部神经也没啥问题。
医生和萌萌说话，萌萌也不怎么回应，萌萌妈说这孩子也就能和家里人说几句话，比如吃饭饭，睡觉觉等。
医生这才明白过来，这是家长在孩子语言发育的关键期没能做好引导，总是以孩子的口吻和孩子交流，导致孩子的语言区没能得到较好的开发，出现了发育迟缓的状况。
宝宝在一岁左右时由于语言能力还在发育的初期，只能说出一些简单的双音节词或短句。家长有时为了便于和孩子的交流，会采用模仿孩子甚至夸大的语调这种“儿语”来回应。但类似于吃饭饭，喝水水这样的表达是一种简化式的表达，家长一味用这种方式交流会阻碍孩子语言能力的发育。
跟宝宝“儿语”交流的爸妈要注意了，不紧没好处还容易产生三大危害
儿语在婴幼儿早期的成长中起着很重要的作用，但育儿专家表示，家长不能一味用这种方式来和孩子交流。而是尝试逐渐给孩子增加难度，引导孩子语言能力的发育。一到三岁是孩子语言能力发展的关键时期，一味用“儿语”和宝宝交流将会造成以下影响。
第一大危害：影响孩子的语言和表达能力
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儿童在0到三岁语言能力的发展主要来源于对父母及周边人群的学习模仿，一岁左右时语言能力和学习能力还在初期，主要通过短句和肢体语言面部表情来和家长沟通，也就是儿语。
随着孩子发育，语言能力和学习模仿能力逐渐提升，这时如果没能得到家长的引导教育，孩子的语言能力得不到发展，就可能会产生停滞，出现落后于同龄人语言能力的表现，只会使用简单的短句来进行表达，错过语言能力发展最关键的时期。
第二大危害：影响孩子的智力发育进度
孩子的智力发育除了和先天遗传以及后天营养有关，还来源于大脑对于外界信息的接收和处理。
如果孩子长期生活在儿语环境里，大脑无法接收来自父母及他人的关于成熟语言的信息，大脑也就不会产生思考这种信息的能力。长此以往会使得孩子的思维越来越迟钝，无法处理复杂的信息，更无力做出回应，极大影响孩子的智力发育。
第三大危害：影响孩子的自信心和性格成长
沟通和社交对于孩子的性格有着很重要的影响。如果孩子错过了语言发展的关键期，导致沟通和表达能力要远低于同龄人，无法完成与其他人的沟通交流。
这会使得孩子对自身产生怀疑，容易引发自卑心理。无法和同龄人以及外界交流还会影响孩子性格的成长，使得孩子逐渐自闭，丧失和外界交流的能力和勇气，影响孩子的心理健康。
如何引导宝宝更快学会说话？除了纠正最重要的是第三点
语言和表达能力对于孩子的成长有着至关重要的作用，这决定了孩子未来能否适应现代社会，能否和人沟通交流，影响孩子的个人发展。因此家长在孩子的幼儿时期，一定要密切关注孩子语言能力的发育。在孩子成长的各个阶段，做好引导教育，主要从以下几点入手：
1）密切关注孩子的语言发育
在幼儿阶段，家长要密切关注孩子的语言能力的发育状况。要对照语言发展的各个阶段去观察孩子的发展是否存在异常。
发现问题时要及时反思，严重者要选择就医。在孩子语言发育的各个阶段，做好引导教育，给孩子营造一个利于成长的语言环境，帮助孩子健康成长。
2）及时纠正孩子的语言问题
随着年龄的增长，孩子逐渐有了学习能力来进行学习模仿成年人说话的方式。但这种能力是不够成熟的，在学习模仿的过程中孩子难免会出现一些错误。
作为家长要注意及时纠正引导，给孩子示范正确的表达方式。通过刻意的示范教育来加深孩子的记忆，纠正孩子不良的语言习惯。同时在日常生活中要注意以身作则，以免孩子学到错误的示范。
3）多和孩子陪伴交流
孩子的语言和表达能力来源于对身边人的学习模仿，这就需要家长有足够的耐心陪伴和教导孩子。孩子如果得不到足够的语言刺激会影响孩子的语言发育。
家长在日常生活中要多和孩子交流，一步步给孩子增加难度，引导孩子学习模仿。做一些亲子共读活动，使孩子得到足够的练习和教育，助力孩子的健康成长。
教育孩子是个系统性的大工程，除了呵护和陪伴还需要科学的教育方式。这就需要家长在日常生活中多学习多了解，懂得孩子的成长规律。做到科学育儿，让孩子能够健康地成长发育。
“贵人语迟”这个道理是很多家长对自家孩子说话晚而找的理由。其实，孩子在2-3周岁就已经开始进入语言的爆发期，而在8-12个月的时候，就已经开始模仿大人说话了，但是如果孩子4,5岁还没有开始说话，家长就一定要引起重视。
孩子说话晚，多半是踏入了下面这4大语言误区
一、忽视家庭语言环境的创设
孩子开口说话一般都是受到家里人的影响，而孩子说话晚，要么是家庭语言太多复杂，孩子分辨不清，要么就是家庭中沟通交流的时间太少，孩子听得少，自然也就不知道说什么。
1、家庭语言环境太多复杂
家庭语言环境太多复杂的意思，其实是指在一个家庭中，至少出现两种甚至以上的语言，要么是方言，要么是外语，尤其是大家你一句我一句的沟通时，就很容易让处在语言敏感期的孩子混乱。
在宝宝8个月到2岁期间，是对语言非常敏感的时候，所以家庭成员语言上的沟通，尽量以普通话为主，如果是外语家庭，在孩子面前，也尽量用一种语言。
2、大人被孩子牵着走
这个问题分为两个层面，一是家长用孩子的话和孩子沟通，比如家长哄孩子的会出现“睡觉觉”等叠化语言，这样做在宝宝语言教育阶段并不能起到很好的作用，相反还会为宝宝以后过渡到语言正常化增加困难。
第二点则是家长重复孩子的话。比如家长说“漂亮”，孩子会模仿成“漂酿”，而很多家长第一反应是觉得有意思，模仿孩子说话，也有的家长纠正一两次就放弃。久而久之就会让宝宝有一个错误观点，我说的就是对的。这样做只会拖延孩子学习正确发音的时间。
二、父母与孩子交流过少
父母和孩子沟通交流过少，这是导致宝宝说话晚的直接原因。孩子的语言学习在日常交流和模仿，少了其中任何一个环节，都会导致宝宝出现说话晚的情况。
1、很多父母只做“低头族”
在德国教育中，很多父母会每天抽时间陪孩子一起玩，包括一起做游戏，一起沟通，哪怕孩子在小，也会尊重他们的想法，为他们解答一切问题，即使这个问题太简单又或者根本解答不出来。
在教育孩子的过程中，父母不仅锻炼耐心，也要给予孩子尊重。如果孩子问一两个问题，做父母的就嫌烦，时间长了不仅会影响亲子关系，也会导致孩子语言表达能力弱的情况。不愿说话不想说话的想法就会影响孩子。
2、家长用电子产品代替自己教导孩子
很多家长存在的误区，是利用电子产品教导孩子，比如可以发声的点读书籍，或者电视和广播，然而，却忽略了孩子语言发声的真正需求。
成年人学习外语，基本都是靠发音和发声，其实孩子也是一样的。孩子学习语言，也需要看父母的嘴型，这也是为什么很多家长在教孩子说“爸爸，妈妈”时，不断重复这两个字的原因。电子产品固然是有用，但不能过度依赖。
三、未渗透到幼儿的日常生活中
教孩子学说话的秘诀之一，就是渗透到生活中去，最好的早教中心，就是在于生活日常琐事，尽管在孩子小的时候，家长会对宝宝的需求尽可能做到满足，喝水就给倒上，吃饭喂到嘴边等，但是要注意，不能剥夺孩子说话的权利。
简单来说，就是当孩子想喝水的时候，家长第一反应不是给倒水，而是先教一遍宝宝“我想喝水”这样的话后，再给他水喝，下一次继续重复，反复几次，孩子就会在大脑中形成印象，当孩子学会正确表达“水”这个发音，就要鼓励他，这样做不仅能增加孩子多说话的机会，也对以后的识字认字奠下基础。
四、父母缺少语言教育方面的知识与技巧
“活到老学到老”这句话，无论放在什么时候都非常受用，尤其是在人初为父母的阶段。父母是孩子第一任老师，也是孩子最先效仿的榜样，包括孩子学说话期间。
但是很多父母缺少语言教育方面的知识和方法，这就会给孩子的语言教育方面带来困难。所以首先父母要养成学习的习惯，多吸取经验教训，并且提高对幼儿语言教育的重视程度。
很多家长在掌握宝宝语言教育方法以后，对孩子说话教导方面就很轻松。除上述方法以及雷区以外，家长们还可以带宝宝跟同年龄孩子一起玩耍，增加沟通机会很有帮助。家长在教育孩子期间要避免过于着急，保持耐心，鼓励式教育会更加促进宝宝说话的兴趣。
误区一：孩子说话晚很正常
一些普通民众认为：说话晚的孩子聪明，孩子1-2岁不开口说话或者2-3岁只会说简单词语不要紧，等长大就好了。
事实：2～3.5岁语言发育迟缓儿童的比例约为13.5%～17.5%，4～7岁被诊断为语言障碍的儿童比例为7.4%～9.4%。
4～5岁仍被诊断为语言障碍的儿童，语言问题一般会持续到学龄期后并延伸到和学习相关的阅读、书写方面的困难。大约一半的语迟儿童在学龄前自己追赶上了语言发育正常儿童。
至今仍然没有任何方法能够在所有2～3.5岁语言发育迟缓儿童中准确区分哪些将来会被诊断为语言障碍儿童，哪些可以赶上正常语言发育儿童。
大量临床研究发现，儿童语言治疗，早比晚更有效。语言能力差的3岁儿童易遭同龄儿童排斥；而语言能力的提高可以极大改善儿童的人际关系。
即使语迟儿童在4～7岁赶上了语言发育正常儿童，到了小学高年级，这些儿童大部分有叙事和阅读能力有关的学习困难。
因此，对2～3.5岁语言发育迟缓儿童不可以持观望态度。
误区二：男孩说话晚
一些家长认为女孩的语言能力比男孩强，所以男孩普遍都说话晚。
事实：大规模调查发现的普遍现象是：男孩和女孩在早期的语言发展里程碑上并没有明显的差异。“男孩说话晚”的说法不成立。
误区三：双语或方言环境导致孩子说话晚
家长认为家里面有说普通话的，也有说方言的，语言环境不一致，所以孩子才开口说话晚一些。
事实：孩子是天生的语言学家，方言或者外语不会造成孩子语言发育迟缓。对于语言学习能力正常的孩子，家长可以放心在家说方言、第二语言，这样不会造成孩子语言发展迟缓。如果孩子同时接收两门或多种语言（包含方言），只要家长怀疑孩子跟同龄儿童相比存在语言发育迟缓，就应该立即到专业医疗机构就诊。
误区四：跟着节目可以学说话
部分家长认为在手机上安装很多“早教益智类”的儿童应用，给孩子多看多听，可以让孩子早开口说话。
事实：屏幕时间很可能对孩子弊大于利，应注意减少孩子的屏幕时间。建议18个月以内的小朋友尽量不要接触手机、电视等屏幕。在提高儿童语言能力方面，屏幕远不如与大人之间进行游戏和互动。
误区五：孩子舌系带太短了，所以才说话晚
部分家长、特别是老人认为孩子舌系带太短了，所以才说话晚。做一个舌系带手术就好了。年轻父母缺乏养育孩子的经验，往往听信老人的认知误区，带孩子到医院剪舌系带。
事实：舌系带过短，不会造成语言发育迟缓。绝大多数有语言发育迟缓或者语言障碍的孩子，发音器官并没有问题。除非存在明显的母乳吸吮困难或咀嚼固体食物困难，导致舌系带经常因摩擦而溃疡，否则，婴幼儿期不建议舌系带手术。
第1点就是孩子的这个发育比较慢，所以就不爱说话，第2点可能就是情绪上面不太好，然后孩子不怎么爱说话，第3点可能就是营养供应不足，所以不爱说话，第4点就是，对语言的误区可能就是存在心理上的一种障碍，第5点可能就是，这样的孩子对语言组织能力上面相对差一点
孩子说话晚，可能是因为家庭的原因。一般都有这些语言误区：1.家长说话太快，宝宝跟不上。2.家长总是说一些方言，没有用普通话来教宝宝说话。 3.家长总是忙着做自己的事，从来不好好教宝宝。4.平时没有讲故事给宝宝听，也没有唱歌给宝宝听，沟通的时间越来越少。
说话晚是因为语言刺激不够，要多跟孩子说话，多让他说话，多给孩子讲绘本，不要觉得孩子大了自己就会说话了。
