如何提高毕业班数学教学质量~
一、学校领导高度重视，教师认真应对是做好毕业班数学工作的前提
毕业班工作的综合成效，是衡量一个学校优劣的重要标准。基于这一认识，学校领导把毕业班工作置于各项工作的首位，高度重视毕业班工作，做到思想、人员、措施三个到位。
二、突出复习重点，优化提高课堂教学是做好毕业班工作的有效方法 毕业班总复习是教师引导学生对其所学习过的知识材料进行再学习的过程，也是学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。这一阶段是整个毕业班教学工作的重中之重。紧紧抓住这一重点，对优化课堂教学质量，提高课堂教学水平至关重要。在校教导处的直接指导下，采取如下措施来提高复习工作的有效性：一是做好复习计划，加强复习的针对性。我们认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢，了解每一章节的复习重点，并根据学生平时的作业情况和各单元测试情况，根据学生学习中的难点、疑点所在，做好复习计划。例如，我们制订“数的运算”这一单元的复习计划是：第一复习加减乘除的意义以及四则运算的计算方法，第二复习运算定律及其在简便计算中的应用，第三复习整数、小数和分数的四则混合运算，使本单元的复习工作有计划、有步骤地顺利进行，克服了复习的盲目性、随意性。二是注重基本技能的训练，提高学生解决问题的能力。数学知识技能的学习不是一次性就可以完成的，技能是要靠训练的，因此除了做必要的基础练习外，还需进行一些变式性的、分层性的、综合性的练习。数学学科的特点决定要多做题、多练习。练习不是简单的、机械的重复，而是通过丰富的练习发现问题，通过问题的不断解决来巩固所学知识，并提高学生解决问题的能力。复习课的练习不等同于新授课中的练习，总复习中的习题，概括程度要高，综合性要强，覆盖面要大，要具有适度的挑战性、开放性、应用性。总复习中的习题，题量要少、题目要精。
用理论指导教学，要不断学习，不断反思，不断总结经验。
要让学生喜欢你，崇敬你，他们就愿意听你的课，愿意学你的课。
尊敬的各位领导、各位老师：大家好﹗今天能在这里与大家分享我教学工作中的点滴，我感到十分的荣幸。首先要感谢新政中心校的领导给我这么一次与大家共同交流、学习的机会。我是2008年重回教六年级毕业班数学的，虽然每届学生在毕业升学考试中都取得较好的成绩，但我觉得功劳不在于我，是孩子们共同努力的结果，我的成绩是他们给的，在这里我要谢谢他们。说实在的，毕业班教了一年又一年，可我也总结不出什么经验来，只能说下面我将跟大家交流的是我工作中的一些做法和体会，谈不上经验介绍。我将从三个方面来谈谈我的做法。
一、是抓课堂教学。
首先是课前的精心准备。
认真备课，精心设计是上好一节课的重要前提。因此，每上一节课前，不管是新授课还是练习课，我都要求自己对所要授教的内容和所要完成的教学任务了然于胸，并根据班中学生的实际情况制定切实可行的教学目标，尽量让目标处在学生的最近发展区，让学生跳一下就能摘到果子，这样，学生就会有成功感，信心倍增，学习兴趣也高涨。备课的时候，我不仅要备自己怎样教，还要备学生怎么学，我会从学生的学习基础、学习状态来预测所授内容将会对部分学困生产生怎样的困难，该采取怎样的办法来解决。然后再结合往年教学中一些经验做法，精心设计教学过程。
其次是教学任务的实施。
如果说备课是战略问题，我想授课就是战术的问题。常言说教无定法，正因为每个老师所实施的教学方法、处理教材做法不一样，所以我们的课堂教学才形形色色，各有千秋。该怎么教的问题，我想每位老师都有自己独到的见解，在这里我只能就我在课堂教学中对某个教学内容的处理谈谈我的一些做法。比如：应用题教学，也就是解决问题的教学，这是在考试检测中占分比重最高、也是学生掌握得最不好、失分最多的一类题。因为应用题它涉及到的是学生的阅读分析和理解能力、以及对题中数量关系的掌握情况等方方面面的问题，如果学生的识字量少、阅读能力差，我想是没有办法完成对应用题的解答的。所以在教学时，我从抓学生阅读分析入手，一道题，我会让学生反复阅读，并用自己的话复述题意直到理解透为止，再教给学生怎样分析题中数量关系的方法、如何根据题中的数量关系列式解答，然后是让学生运用所学到的解题方法进行此类题型题的训练，最后是引导学生归纳此类题型的特征及解题方法。刚开始会觉得这样教难度很大，但只要坚持下来，学生的解题能力得到培养，解题方法得到掌握，就会收到事半功倍的效果。
最后是巩固练习。
新授课后的巩固练习环节是学生运用、巩固新知的一个环节，也是教师检测学生掌握知识情况的一个环节，每到这个环节我都会在学生练习的时候来回做个巡视，了解每个学生对新知的掌握情况，对掌握的不太好的同学课堂上我能及时指导的就及时指导，时间来不及的话我会利用课后时间给他们辅导，让他们及时掌握好所学知识。
二、是抓学困生的辅导。
数学是一门衔接性很强的学科，大家都知道，如果学生在中间某个环节知识掌握不好，知识衔接不上的话，后面的知识就很难学下去。特别是到了六年级，这个漏洞越滚越大，学生对学数学就失去了兴趣，学困生就是这样形成的。同时也给老师们的教学工作增加了很大的难度。如何辅导才能收到事半功倍的效果，我想是大家都比较关注的一个话题，不知我下面所谈到到的一些做法能否对大家有所帮助?
每次一接班，我首先要做的是向前任科任了解班中生生学习情况，并对班中学生进行一次全面的摸底考试，彻底了解学生对基础知识的掌握情况，特别是学困生，知识缺漏在哪里？然后根据缺漏情况制定相应的补习计划，把学生没掌握好遗漏掉的知识系统串联起来，并出一些相应的习题，采用辅导加练习巩固的方式进行补漏，而且要在开学初就要着手开始实施，时间可以是早读或是下午第三节课，并周期性的通过小检测来检查了解补漏成果。对学困生的辅导工作是一项持久性的工作，没有阶段性，我想只要坚持下来，效果总会有的。
三、是抓备考前的准备。
期末，一个学期的教学工作即将结束，新授知识任务已完成，接下来是紧张的复习、迎接期末大检测。老师们可以说是使出了浑身的解数，想方设法的上好复习课。我想我们六年级的科任教师们更为紧张，特别是升学试前的备考复习，因为他不像一到五年级，只考查本学期所学知识情况，而是要考查小学阶段所学的数学知识，只是考查的侧重点放在六年级所学知识。要想在短短的一个多月的复习时间里做到面面俱到，难度是有的。可能我的做法和大家不太一样，我采用的是分散复习的方法，每到第二学期开学后不久，我就已经制定好了复习内容，然后边上课，边开始分散复习，复习内容是学生已学过的考试时会涉及到的一些较简单的题型，比如文字题、计算题、简便计算等，通过周期性的不断练习的方法，加深学生对题型的了解和解题方法的掌握。到了期末复习阶段，我主要是进行一些考试题型方面的系统训练，我把历届来的升学试卷认真研读，从中归纳出经常考查的内容、题型，然后做个系统的归类，并有针对性的让学生进行题型训练，使学生在不断反复的训练中加深巩固，这样在考试时才能运用自如。
《九年级毕业班数学教学工作总结》
答：总结 是理论的升华,是对前一阶段工作的 经验 、教训的分析研究,借此上升到理论的高度,并从中提炼出有规律性的东西,从而提高认识,以正确的认识来把握客观事物,更好地指导今后的实际工作。以下是我给大家带来的九年级 毕业 班数学 教学 工作总结 ,希望可以帮助到大家! 九年级毕业班数学教学工作总结1 本学期我担任...
《小学数学六年级好的教学方法》
答：六年级数学教学经验交流材料根据这几年担任毕业 班数学老师的经历,谈几点我认为有助于提高毕业班学生数学成绩的建议:一、 首先要建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证。良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。六年级学生正处于告别童年,迈向青少年的交替阶段...
《数学教师教学经验交流发言稿》
答：作为毕业班的数学教师我们深感肩上的压力之大、责任之重,这种压力取决于九年级是一个重要阶段,需要教师想方设法提高学生的成绩。尤其是多年来我校的数学成绩在全县一直名列前茅,这对于本届毕业班数学教师来说,是一种压力,更是一种挑战。如何提高本届毕业班数学成绩,成了我们平时谈论最多的话题。下面结合我校实际...
《浅谈小学毕业班数学如何高效复习》
答：我结合自己的教学实践认为从以下几方面来提高复习的质量和效果.一、充分了解学生，培养学习兴趣。在毕业班进行全面复习时，许多学生会出现厌学情绪，这些情况的出现原因有许多。例如：由于学习心理和生理变化，思想有了波动，对学习精力不够集中，还有的学生认为自己学习成绩较差，怎样学都不能赶上别人，所以...
《六年级数学老师个人教学计划》
答：那么有关六年级数学老师个人教学计划怎么写呢?下面是我给大家整理的六年级数学老师个人教学计划,欢迎大家查阅。 六年级数学老师个人教学计划篇1 一、学生情况分析 本班共有学生80人,其中女生33人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握很不牢固,口算、笔算验算及脱式计算不是很好。且粗心大意的还...
《数学教学工作计划》
答：学校公布每次阶段考试(期中、期末)平行班测试成绩,开展竞争。进一步做好数学“提优补差”工作,尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”(学生确定、内容确定、时间确定),以促进教学质量的稳步提高。 3、落实组内教学领讲课的活动。期初要求各组上报老师领讲课的课题、上课时间(周次)到教导处,正式开课前一周在校内公布...
《九年级下册数学教学计划3篇》
答：九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面特制定以下教学复习计划。 一、学情分析 经过前面五个学期的数学教学,本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现,本班的特点是两极分化现象极为严重。
《我是教数学师,怎么才能把学生的成绩提上去?请指教》
答：应该说，领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维，是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。只要我们重视运算能力的培养，扎扎实实地掌握数学基础知识，学会聪明地做题，并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动，就一定能把数学学好 我上初二了，数学在班上是前三名，你...
《毕业班数学教师工作总结》
答：毕业班数学教师工作总结3 回顾主要教学工作及成效: 本学期,我担任六年级(1)班的数学教学工作,在一学期的实际教学中,我严格按照数学课程标准的要求,结合本校的实际条件和本班学生的实际情况,全面实施素质教育,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,努力提高自身的业务水平和教学能力,使教学工作有计划、有组织、...
《初三年级数学教学个人计划》
答：【篇一】初三年级数学教学个人计划 初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈本届初三毕业班的复习计划。 一、第一轮复习 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要过三关: (1)过记忆...
