有效学习方法 有效的学习方法
好的学习方法,可以让学生用最少的时间,获得最好的效果。
这里有4个常用的学习方法,希望对大家有所帮助,可以选一个自己最喜欢的方法坚持下去,当你坚持下去后,就会发现一个不一样的世界。
01 艾宾浩斯记忆法
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现:
遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐趋缓。
如果遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆和遗忘规律,对所学知识和记忆效果及时进行复习和自测,就能减少遗忘。
应用建议:
① 日测: 每晚睡觉前,将当天所学内容仔细梳理一遍;早起再回忆一下昨日的知识点。
② 周测: 利用周末休息时间,将一周所学内容按学科列提纲梳理,然后拿出课本,对照一下,如发现遗漏需及时巩固。
③ 单元测验: 一个单元的知识点都存在一些共性或内在联系,比如数学一单元可能都围绕函数或者几何,历史可能围绕某个历史时期等等,抓住这个特点,检验自己有没有消化掉这些内容。
④ 全书测验: 一门学科一本书老师上完后,可以利用寒暑假时间安排复习,对照目录,逐一梳理知识点,加强记忆。
在学习的过程中,有很多可以利用的碎片时间,可以合理安排复习和自测,准备一些小卡片,默背、朗读、学写都可以。
这个方法对英语或者其他学科一些公式类知识点的记忆非常有效。
02 费曼技巧
有这样一个故事,一位父亲,他的女儿考上了清华,儿子考上了北大。有人就好奇地问他:你把两个孩子都送进名牌大学,是不是有什么绝招啊?
那位父亲憨厚地说:我这人没什么文化,也不懂什么绝招。只是觉得孩子上学花了那么多钱,不能白花了,就让孩子每天放学回家,把老师在学校讲的内容跟我讲一遍,如果有弄不懂的地方就问孩子,如果孩子也弄不懂,就让孩子第二天问老师。
奇怪的是,孩子学习的劲头特别强,哪怕是别人的孩子在外面玩得热火朝天,他的学习劲头也非常足,就这样学习成绩从小学到高中一路攀升,直到考上清华北大……
其实这个父亲用的就是费曼学习法,让孩子用“教学”的方式,获得成就感,从而更加主动地去学习。
费曼学习法的关键技巧只有两步:第一步是学习,第二步是解释。
“学然后知不足,教然后知困。 知不足,然后能自反也; 知困,然后能自强也。 故曰: 教学相长也”,《礼记·学记》中所说的这段话也是同样的意思。
03 学习金字塔
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室的研究成果,是由学习专家爱德加·戴尔1946年提出的。
它形象地呈现出不同学习方式所获得不同的学习效果。
从这张图上,我们可以发现学习效率在50%以下的学习方式基本都是传统课堂的学习形式,包括:听讲、阅读、声音/图片、示范/演示等。这些都属于被动式学习。而学习效率在50%以上的学习方式则包括: 小组讨论、实际演练/做中学、教别人 ,全部都是需要 团体配合 的 主动式学习 。
寒假如果因为整天一个人在家学习,没有交流,没有相互激励,形成了惰性,陷入低效的学习状态中。
那么现在已经开学了,腾大全半托班已经开始报名啦!这里有志同道合的伙伴;这里有向往山顶无限风光的追梦人;这里有为了到达心中彼岸而不断乘风破浪、披荆斩棘的航海家……
腾大全半托班优秀风采一览
大家可以和同学建立一个学习群,有什么好的题目可以在群里进行分享,分享才会更好的进步。一道数学题,几个人可以一起比赛做题,然后展示自己的方法。如果方法不同,还可以讲解说明。如果不确定解法是否可行,还可以把老师拉近群里,问老师这么做给不给分。
这种相互交流,相互检测的学习效率和效果,会比你一个人闷头苦学好得多,也有趣得多。
04 思维导图法
思维导图又称脑力激荡图、灵感触发图、思维地图,是一种用图像式思维辅助思考的方法。也是一种将中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
简单来说思维导图就是 让思维可视化 。
在日常的学习应用中,我们可以先提炼出某块知识的若干个要点,然后再分 别对各个要点的相关知识进行分析与整合,以把纷繁零碎的知识点建立成一个相对完整的知识体系的过程。
以上几种方法如果同学们能够坚持使用和学习,那么你就是学霸,你就是别人眼中的孩子。 临渊羡鱼不如退而结网 ,与其站在原地羡慕着别人,不如行动起来,成为别人的榜样!
一、快速学习法
能使人们以高于常法五倍的速度灵活、迅速地掌握知识。人们都有这样的经验,一件难记的事情或一道难解的数学题,若是你有意识地向别人讲述几遍,就能大大地加深印象,易于记住或理出头绪。恐怕这个经验教师最有体会,教师讲课时,为了向学生说明白,脑筋在紧张地活动,所讲的知识在这个过程中得以强化,并得到了整理,使其条理化、清晰化了。
快速学习法正是根据这个原理展开学习的。在用这种方法学习时,先不要求完全理解,而是拿到教材后,直接根据目录和提示,调动自己已有的知识,猜测性地作“自我讲授”,讲完后才打开书本,进行第一次通读。第一次通读可以检验第一次“自我讲授”的不足之处,谬误所在都会“跃然纸上”,使你体会颇深。然后你就可以用自己的语言编制出一张适用的“目录一览表”,对照它进行第二次“自我讲授”,这次讲授会明显地感到自己比第一次比较准确有条理。接着再通读第二次,这次通读会获得更深的感受。当你进行第三次自我讲授时,你会讲得更完善、更丰富,许多模糊的地方变得清晰起来,最后再来一次通读,可快速浏览,作一系统总结,感到知识都已清楚地反映在大脑之中。经过三到四个回合的“自我讲授、通读、精读、粗读”后,你就能得心应手地掌握所要学习的知识。
二、四轮学习法
心理学上把认识过程一般分为感知、理解、巩固、应用四个基本阶段。在四轮学习方略中,也把学习一节课分为四轮,
第一轮:预习,查出障碍;
第二轮:听课,破除障碍;
第三轮:复习,扫除障碍;
第四轮:作业,学会应用。
其实这四轮与上面认识过程的感知、理解、巩固、应用是对应吻合的,虽然所述的角度不同,但都有分阶段的四步,每一步的学习要求非常相似。预习就是为了对一节课初步感知,听课就是为了更好地理解课文,复习是为了巩固,作业就是对所学知识进行应用。四轮学习方略是近几年流行全国的一种学习方法,由于它符合一般认识过程,故严格坚持按这四个步骤学习每一节课,必能取得较好的效果。
四轮学习方法中还介绍了一些具体的方法,如四轮复习法:①通读,进行系统复习;②精读,进行重点复习;③演练,进行解题复习;④回忆,进行检验复习。四步解题法:①审题,搞清是什么;②构思,搞清为什么;③解答,搞清怎么办;④检验,验证怎么样。四步记忆法:记忆、保持、再认、再现。这些看似常见的步骤,但一旦能够照步执行,学习效果就会立即显示出来。
田园需要辛勤的耕耘,知识需要不懈的探索。——尼泊尔谚语
三、时间管理四象限法则
生活在快节奏的时代,每天都有一大堆事情要处理。根据四象限法则分类,我们可以理清事情的轻重缓急,大大提高我们处理事情的效率;当亟待处理的事务太多、计划和执行的时间间隔太大,小贴士、闹钟等工具很难及时提醒我们下一步亟待解决的事情,所以难免有漏网之鱼,甚至造成不可预计的损失,带来不必要的麻烦。如果贴士、闹铃、备忘录、事情重要级别等能集成到一起就好了,更好正是这样的一款软件。
更好是一款具有习惯创建、学习管理的应用,用户可以根据四象限法则合理的安排日程,记录待办事件,高效的完成工作,战胜健忘症和拖延症。
首先,要学会听课: 1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握; 2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。 3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。 4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多,最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次,要学会记忆: 1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。 2、合理用脑。所谓合理,一是要交替复习不同性质的课程,如文理交叉,历史与地理交叉,这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制,有利于记忆能力的增强与开发;二是在最佳时间识记,一般应安排在早晨、晚上临睡前,具体根据自己的记忆高峰期来选择。 3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法,其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能,培养形成眼脑直映式的阅读学习方式,主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后,在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点,促进整理归纳分析,提高理解和记忆效率;同时很快的阅读速度,还可以节约大量的时间,游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图,思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,也是高效整理,促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化,还可以帮助你思维分析问题,统筹规划。不过,要学好思维导图,做到灵活运用可不是一件简单的事,需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解,可以参考。最后,要学会总结:一是要总结考试成绩,通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的双眼,而专注于学习的过程,专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失,从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题,收集错题,做出对应的一些解题思路(不解要知道这题怎么解,还有知道这一类型的题要怎么解)。四是要通过总结,确定下阶段的努力方向。
培养学生良好的学习习惯要从以下方面做起:
1.认真预习的习惯;
2.专心听课的习惯;
3.及时复习的习惯;
4.独立完成作业的习惯;
5.练后反思的习惯;
6.积极应考的习惯;
7.阅读自学习惯;
8.观察的习惯;
9.切磋琢磨的习惯;
10.总结归纳的习惯。
如果自己的学习成绩并不是很好,那么通过学习别人的学习方法,找到适合自己的方法,就能提高自己的学习效率。作家杨大侠表达,掌握方法胜过知识。
首先,要学会听课: 1、有准备的去听,也就是说听课前要先预习,找出不懂的知识、发现问题,带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐,也更听得进去,容易掌握; 2、参与交流和互动,不要只是把自己摆在“听”的旁观者,而是“听”的参与者,积极思考老师讲的或提出的问题,能回答的时候积极回答(回答问题的好处不仅仅是表现,更多的是可以让你注意力更集中)。 3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠,能记住的点也很少,所以一定要学会快速的整理记忆。 4、如果你因为种种原因,出现了那些似懂非懂、不懂的知识,课上或者课后一定要花时间去弄懂。