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关于初三化学上册练习题这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、题1：在MFe2Oy中，Fe的化合价为+3价，而M在该反应中化合价不变，所以y*2=2+2*3，y=4. 而S在反应后变为单质，化合价为0，而反应前在SO2中为+4价，所以S元素的化合价从+4变为0.题2：选项A中，CL2是单质，故其中的CL为0价，而NaCl中，Na为+1价，故其中的Cl为-1价。
2、 选项B中NH4为+1价，又因为其中的H为+1价，则N为-3价，因为-3+4=+1，而在HNO3中，NO3为-1价，而O的化合价为-2价，故N得化合价为+5价选项C MnO2中O为-2价，故Mn是+4价，而K2MnO4中，K为+1价，O为-2价，故Mn为+6价选项D P2O5中O为-2价，故P为+5价，Ca3（PO4）2中Ca的化合价为+2，故（PO4）2为-6价，即PO4为-3价，因为O为-2价，所以P为+5价。
3、答案选D，这类题目你得了解一些元素如H，O，Cl和一些离子的常用化合价。
《人教版初三化学上册学习内容有哪些呢?》
答：根据化合价书写化学式,正确书写化学式是学习化学的基础,若不能熟练书写化学式,后面要学的化学方程式就无从写起,其重要性是不言而喻的,书写化学式是一种技能,技能的养成在于多练,要反复练习,熟能生巧。一般来说,书写化学式的正确顺序是:正价前,负价后;金属左,非金右,氧化物中氧在后。①原子团的个数是1时...
《初三上册化学教案》
答：1、完成课本77页练习题 2、巩固复习本节课所学:元素、元素符号、元素周期表相关知识 六、说板书设计 (一)元素:具有相同核电荷数(即核内电子数)的一类原子的总称。 (二)元素符号:书写规则 (三)元素周期表:规律 初三上册化学教案【篇3】 教学目标 ⒈知识与技能: ⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活...
《求初中化学预习及复习提纲、》
答：初三化学上册复习提纲第一单元走进化学世界复习提纲化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。一、药品的取用原则 1、安全原则:不能用手直接接触药品,不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。 2、节约原则:取用药品应严格按实验室规定的用量,如果没有说明用量,一般取最少量,即...
《孩子在镇江扬中上初三。刚刚接触到了化学学的很吃力。大家给点建议...》
答：孩子在镇江扬中上初三。刚刚接触到了化学学的很吃力。大家给点建议。 初三化学上册前两章内容更大多需要记忆 首先要搞清楚元素、分子、原子的概念,能默写元素符号及其名称,知道物质的分类、命名方法以及化学式的书写规律,就可以让孩子形成对化学的整体概念。剩下的内容就是听讲做题复习了,孩子刚开始学不懂的东西还少...
《初三物理上册单元测试题及答案》
答：★ 初中物理声现象单元测试题及答案 ★ 人教版八年级物理上册期末测试题带答案 ★ 初三物理上册知识点复习 ★ 初中物理力习题及答案 ★ 八年级物理物体的运动单元测试卷 ★ 八年级物理单元测试:长度测量 ★ 九年级上册物理功练习试卷 ★ 初三物理电动机习题 ★ 九年级物理上册知识点归纳 ★ 高一物理...
《九年级上册化学物质的变化和性质教案》
答：1. 初三化学物质的变化和性质教学反思 2. 初三化学上册物质的变化和性质教学反思 3. 初三上册化学物质的变化和性质试题及答案 4. 物质的变化化学教案及反思 5. 初三化学复习知识:物质的变化和性质 6. 初三化学物质的变化和性质单元同步练习题及答案 7. 物质的变化和性质课后练习题及答案 ...
《初中化学除杂质的方法归纳》
答：1、CO2（CO）：把气体通过灼热的氧化铜。2、CO（CO2）：通过足量的氢氧化钠溶液。3、H2（水蒸气）：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体4CuO（C）：在空气中（在氧气流中）灼烧混合物。5、Cu（Fe）：加入足量的稀硫酸。6、Cu（CuO）：加入足量的稀硫酸。7、FeSO4（CuSO4）：加入足量的铁粉。8、...
《初中化学必背知识点归纳》
答：预习不仅是对课本内容的浏览和阅读,要带着疑问去预习,将自己在预习中不理解的地方做好标记，同时还可以通过自己的预习适当完成一些练习。在这样的情况下学生再走进课堂学习,就更具针对性，听课的效率也自然会得到提升。初中阶段的化学知识相对较多,所以教师讲内容不可能面面俱到,对于教师讲的重点的知识,...
《初中化学说课稿》
答：初中化学说课稿 篇1 一、教材及中考分析 酸碱盐的复习是初中化学复习的重点,也是难点,在教材中有很重要的地位,酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题(如填空题、选择题)、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域,考查学生知识的形成过程与方法,实验探究能力,渗透理论联系生产生活实际的知识。 二、教学目标 ...
《初中化学说课稿》
答：知识性的内容小结,可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质,化学思想方法的小结,可使学生更深刻地理解化学思想方法在解题中的地位和应用,并且逐步培养学生良好的个性品质目标。 (四)布置作业。 针对学生素质的差异进行分层训练,既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提高。 1、基础习题:完成课本章节后练习题...
