如何提高小学科学课堂教学的有效性~
提高小学科学课堂教学的有效性
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩上的一副重担，也是一个永恒的话题。从小学科学课堂教学的实例中我们发现：“同样的学生，同样的教材，不同的教师，不同的教学流程设计，形成了鲜明的结果对比” 。这种现象引发我们对小学数科学课堂教学的思考：我们一贯提倡的“课堂教学向40分钟要质量”课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性，要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。
一、教学目标的有效性是提高课堂教学效率的前提
小学科学科特别关注自然知识转向关注培养学生科学素养，而科学的方法和情感、态度、价值观是科学素养的重要内涵。就科学探究目标来说，虽然科学探究不仅涉及到提出问题、做出假想、制定计划、观察、实验、制作、搜集数据、进行解释、表达和交流；虽然一个完整的探究活动一般要经过提出问题→做出假说或猜想→收集证据→解释→评估→交流和推广。但是小学科学教学各学期各年级的侧重点是不同的。以小学科学教材（教科版）为例：三年级重点放在培养学生观察能力上，包括体验知道什么是科学观察、不断扩展观察内容、不断学习和扩展观察的方法。四年级在此基础上重点是提高观察的准确性和精确性，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。五年级重点是调查研究，调查和研究有关的科学的问题，在调查研究有关科学问题中理解科学概念、培养探究能力。重视了对数据的收集、加工、整理和分析以及充分讨论，发展运用数据解释和推理的能力，培养学生分析、概括、逻辑推理能力。即使是同一学段，教学的侧重点
如何提高听课效率
教学的有效性=教学内容总量*学生接受内容的百分比。也就是说有效性的教学取决于两个方面：一是教学内容，二是教学对象。提高课堂的教学有效性我觉得要从几个方面下手：
1、每一次课前认真备课，保证授课内容的思想性、科学性、正确性
2、做到周密思考，紧凑有序、生动有趣
3、对学生要严格的管理，保证每个学生都可以集中精力认真听讲
4、注重解题的思路和方法，让学生可以接受
《如何在数学课堂教学提高有效性?》
答：既然课堂是以师生的共同合作来完成的，所以要提高课堂教学的有效性，就必须考虑以下两点：一、有效的课前预设策略l、合理确定教学目标。“情感”和“创造”是教学的本质。我们应该强调：教师在目标确定上要更新观念，重视情感培养、态度转变和价值观教育，注重教学形式与学习内容的统一。加强情感性教学，激发...
《如何提高小学高年级数学课堂教学的有效性》
答：这些都是课堂教学的有效性的特征。但我认为最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。 从这几点也可以看出，学习的主体是学生，而不是教师。二、联系农村学生的实际，合理确定教学目标 俗话说：知己知彼，百战不殆，教育教学也是同样的道理。要提高农村初中数学课堂教学的有效性，需要...
《如何提高教育教学的有效性》
答：一个好的“微探究”任务应该具有精心设计、好问题引导、探究空间大、操作性强、参与度广等特点。只要掌握一定的策略方法,我们就可以比较容易地将教学转化为“微探究”,真正实现教师主导、学生主体的数学教学,从而提高教育教学的有效性。 一、“微探究”任务设计的思想基础 探究,根据美国国家科学教育标准中的定义,是...
《如何实现小学科学课堂教学的有效性》
答：究竟如何实现小学科学课课堂教学的“有效性”,我觉得应该从如下几个方面着手.一、巧妙创设问题情景,激起学生探究的欲望提出问题是科学探究的起点.一个好的问题,能激起学生强烈的探究欲望,能够引领学生主动而积极地达到预期的学习目标.要使学生产生“真实问题”,创设情境是最有效的方法和途径.不管问题由教师...
《化学教学中如何提高课堂教学有效性》
答：所以需要集中精神来听课，认真的做笔记，这样可以完全的理解重点并且还有助于回家之后的复习，还可以有效的防止上课当中‘溜号’的问题，在记笔记的时候需要注意，在听清老师讲课的基础之上，将难点，重点统统都记下来。2、复习 下课之后需要记住复习，认真的写作业，这是非常重要的，一般可以在课后复习，...
《如何在新课程中提高课堂教学的有效性》
答：很大程度上取决于教学思路是否清晰。教 师在熟悉教材、研读教材的同时，逐渐地会产生一个如何教的完整的 思路。教学思路清晰，信息技术课就会呈现清晰，学生的思维也会渐 渐清晰，从而会获得创造性思维的启迪。二、仔细研究学生、搞好学情分析 研究学生、了解学生是信息技术课堂教学有效性的前提之一。《课 ...
《如何在新课程中提高课堂教学的有效性》
答：然而,实践证明,有效性教学的决定因素,并非教学内容,而取决于教学对象——学生,即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性。因此,教师在教育教学中,应学会提高学生对课堂学习的注意力,激发学生学习的积极性,使其认知智慧增值。笔者认为,要提高课堂教学的有效性,应该从以下几点做起。 一、教师要观念转变 教师是课堂...
《如何提高英语课堂教学活动的有效性》
答：因此，依靠教师单方面的积极性，不争取学生参与教学的主动性，是无论如何难以实现有效教学的。学生可以参与制定教学目标、选择教学方法、质疑解惑、与他人合作和教学评价等教学的全过程。这样从根本上改变长期以来教师向学生“奉送真理”的状况，把“发现真理”的主动权交给学生，最大限度地提高学生对教学活动...
《浅谈如何提高课堂的有效性》
答：教材只是教师教学的一个凭借，往往呈现一些生活、学习现象和事实，不利于学生探索与创新，需要教师根据学生的具体情况对教材进行合理的加工、改造，重组出具有迁移性、思考性、再生力的数学活动，因此我们要树立“用教材去教，而不是教教材”的观念，提高课堂教学的有效性。3.创设问题情境，激发学生学习兴趣 ...
《如何提高科学课堂教学效率》
答：大量的成功教学案例已经证明，课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性，要提高小学科学的教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。那么,怎样才能提高小学科学课堂的有效性呢？我谈几点看法，以期抛砖引玉。 更新教育观念，确立正确的课程理念。 要提高科学课堂的有效性，首先要从思想上改变认为科学课不重要...
