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如何做好问题学生的转化工作如下：
1、加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生上课时经常提问他们。
2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握.
3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
问题学生的类型:
1、思想滑坡型
这类学生没有明确长远的学习目标，没有长远的规划，在学习上比较被动和消极，把学习当成为家长老师完成任务；他们往往还缺乏团队精神，在班里活动中，喜欢偷懒。比如:打扫卫生推诿扯皮，列队时讲小话，校服穿戴不齐等；没有规矩意识，经常违反班规，老师的教育起不了多大作用。
2、品行不端型
这类孩子是最糟糕的。他们通常是经过了长期的自我放纵和自我放弃形成的。不仅没有学习思想，而且态度恶劣，违规违纪，破坏公共财产，辱骂老师。他们往往会对老师的批评和教育产生免疫，反而会把老师的苦口婆心当作笑话。
3、习惯不好型
这类孩子能够接受老师的教育，但是自律性差，内心浮躁，无法静下心来学习。最突出的表现就是:贪玩，敷衍，上课坐不住，做作业不认真，喜欢抄作业。
《如何做好问题学生的转化工作》
答：因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。为此，我们根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验，更好地做好问题学生的转化工作，现对工作总结如下:一、尊重需要特殊关爱的学生帮助他们找回...
《小学教师如何转化问题学生求答案》
答：所以本人认为要做到以下几点:1、教师应发扬教学民主,成为学生数学活动的组织者、引导者;2、教师应善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与探索;3、教师应努力培养学生的学习兴趣,培养学生终身学习的观念;4、教师应关注学生的个体差异,使每个学生都得到充分的发展;5、教师应充分利用现代教育技术辅助教学,提高教学效益...
《如何转化“问题学生”》
答：等等讽刺学生。使本来落后的差生身心更加受到伤害，无形中增加了他们对老师的憎恨，也对老师所教学科更加厌倦。因此，我们老师在教育教学中应用“爱”去感化学生，鼓励学生，不要挖苦学生，根据不同的对象，不同的事情，适当采取不同的方法，教师应保持良好的心态，我相信后进生的工作一定会迎刃而解。
《如何在教育教学活动中作差生的转化工作》
答：五、帮。许多问题学生是因学业上与其他同学落下了一段距离而被老师视为差生的。转化他们的最好方法就是做通思想工作，让其明白老师，同学，家长都希望他们学习进步，都愿意帮助他们。只要他们自己有信心，又加倍努力，就一定会把学习搞好。然后，教师再进行耐心而循序渐进的个别辅导。对有行为品德问题的...
《教育问题学生的方法》
答：现代教师的责任似乎在不断增加，在做好教学工作的同时，要处理不同种类的问题、应对各式各样的学生，其中的一个问题就是在正常班级里都有一些“问题学生”。这些学生往往学业不好，品行表现也差，教师教育正常学生得心应手，面对这些学生往往措手不及，或者束手无策。下面的十种策略能够为教师教育、转化...
《教师该如何对待问题学生》
答：三、教师在转化问题学生上，可以采取平等法，激励法，期望法，活动法等方法，达到教育转化问题学生的目的。1、平等法：正确对待问题学生，优质生和问题学生一视同仁；2、激励法：激励问题学生产生内在动力，朝着所期待的目标前进，积极引导，使之扬长改过，一步一步养成良好习惯；3、期望法：给问题学生...
《如何做好问题学生的心理疏导和转化工作》
答：如此独特的个体在发展过程中肯定会遇到这样那样的问题，那么教师就要满怀爱心，不断地与他们沟通。只有当老师给学生以真挚的爱，尤其是对于问题学生，他们才会"亲其师而信其道″。与问题学生沟通心灵的方法，途径很多，教师要在实践中不断总结、摸索、发现，多与问题学生沟通，做好问题学生的心理疏导工作，...
《怎样对待问题学生,用什么方法让他们进步?》
答：对“学困生”的教育转化,只靠学校、教师是不够的,必须得到家长的大力支持和积极配合,使家长和老师在教育学生的目标上达成共识,齐心协力共同做好“学困生”的转化工作。 应该说,许多家长对待“学困生”都是恨铁不成钢,但他们有的太溺爱孩子,有的管理孩子简单粗暴,给孩子的是“横眉冷对”,“批评指责”;有的...
《后进生转化计划与措施_以人为本,做好后进生的转化工作》
答：总之，在后进生转化过程中，我们要尊重每一个学生，以情感为纽带，以人为本，为了能够解决后进生问题，我们要发现他们身上的优点，促进其自我转化内因的形成，而且要认识到后进生转化的长期性、艰巨性、挑战性、反复性和复杂性，加强对后进学生的指导和严格要求，保证转化工作的顺利完成。
