二年级孩子学习不好怎么办？ 孩子二年级，学习很差，怎么办
孩子学习不好怎么办？应注意以下几方面：
第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：①在学习上是否尽了全力？②你是否认为自己无法搞好学习？③你需要什么帮助吗？
第三，应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在。①孩子上课是否用心？作专是否认真？能否按时完成？②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？③孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
第四，父母顺做到了下几点。①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。③教育孩子正确对待失败，告诉他是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。当时孩子考试失败时，对孩子大加指责埋怨，严加管教，使孩子失望的同时又产生对考试失败的恐惧，回避学习，不愿再做出努力，从而导致孩子进一步的失败。有的家长许若孩子，如果考试得了多少分或得了第几名就给什么奖励，如果考不好就给什么惩罚。其实，这并不能促使孩子好好学习，因为分他们不是在孩子好好学习的时候给孩子以表扬，而这强化的不是学习而是孩子只想得好分数的想法。这种激励方法，可能会使孩子过于追求表面的分数，采取投机取巧、作弊、欺骗等手段。很多家长只看孩子得了多少分，不管考试难度如何。其实，考试难度对分数影响很大，如果家长不能正确地看孩子的相对分数，就会引导孩子也不能正确而全面地自己的相对分数，坐井观天，只看绝对数或只看自己在班上的名次，不利于孩子自我认识能力的发展。家长对考试分数的种种不合理态度，对孩子心理的健康发展影响很大。因此，要摆正考试分数的位子。考试分数固然很重要，但它毕竟是表面的东西，它只是衡量学习成绩的标准之一而不是全部。要把掌握知识、发展能力作为孩子的学习目标。我们应把培养孩子具有合理的知识结构、能力结构，把发展孩子的全面素质摆在比考试分数更重要的位置上。家长应从培养孩子的学习兴趣、学习习惯，改进孩子的学习方法、提高孩子的学习能力等方面着手，来提高孩子的学习成绩。应在孩子好好学习时多加以表扬，不应该在孩子得好分数时过多地奖励表扬。
小孩子学习差多是学习习惯不好，最好的办法就是陪同孩子一起学习，不要只顾打骂。现在刚好一个姐姐的孩子二年级跟我学习，功课慢一点是可以做对的，但是注意力不集中，写作业贪玩，效率很低，时间久了老师不喜欢他更对学习没兴趣了。我每天晚上陪他写作业鼓励他，其实也是监督，发现他走神马上制止。还是有效果的
小学二年级所学的内容多数是基础性的，需要记忆的知识。总体来说，难度并不大，孩子完全可以通过短时间的努力和训练追上来。
具体而言，可以这样来补救：
对于二年级的语文来说，需要掌握的无非就是每一课的生字词及课文。
只要紧紧抓住这个重点，孩子的语文成绩就会慢慢提升上去。
每天放学写完作业后，父母除了要陪伴孩子把当天学过的生字生词、课文全都复习一遍，
并预习一下第二天的课程，还要做一个追赶计划：从头开始梳理每一课的字词课文。
具体而言，要做到以下几点：
1.根据语文课本的设置，听写每一篇课文的生字，并要求一个字至少会组三个词。
2.根据教学大纲的要求，需要背诵的课文必须背过，
不需要背诵的则必须要熟读，不能读得磕磕巴巴。
只有把这些基础知识夯实了，孩子的语文成绩才能突飞猛进。
二年级的数学差通常是计算总是出错，那么不妨就从这一点开始抓起。
要求孩子每天至少做一页口算，大概20-40道题。
刚开始先要求孩子以做对为主，速度可以稍微慢一点。
等孩子做熟练了，正确率提高了，再慢慢提升速度。
当孩子书面的口算计算能力提升后，可以锻炼孩子的口头口算能力，
即父母说出题目，孩子不动笔，仅凭大脑的思考快速说出答案。
久而久之，孩子的计算能力必然会加强。
口算能力提升了，接下来则要关注其他题目的解答能力了。
对于二年级的孩子来说，不必采用所谓的题海战术。
只需要踏踏实实地把课本上的例题都搞明白，会做课后的题目就差不多了。
为了提升孩子的理解能力，还可以让孩子就某些题目讲给爸爸妈妈听。
如果孩子能讲清楚了，那就说明他的确是掌握了。
在掌握基础知识的前提下，孩子再去试着解答复杂的题、难题，则会很容易了。
小学二年级比一年级大了一岁，应该比一年级更听话，其实不然，二年级的孩子有的还真没有一年级的时候听话，这是为何？家长帮学生找原因，教师教学方法也应多变。
有一部分二年级学生态度不好，原因有以下几点：
1、经过一年级的适应，学生变得不怕老师。已经熟悉了老师的脾气，会采取不同的应对策略。知道了这些，比如做得不好，老师没有批评，那么他下次还会做得不好。
2、大了一岁，已经没有一年级的害羞。
孩子长大一岁，不像初上一年级的时候，什么都听老师的。现在大了一点，开始对老师有一点抵触了。这就是所谓的“翅膀长硬了”。
3、老师的教学方式比较单一，学生感到乏味。
老师的教学手段如果单一，学生会逐渐对学习的兴趣变得越来越弱，最后感觉学习乏味，就不由得上课做一些小动作，一次来打发上课的漫长时光。
4、孩子成绩不好，不按时完成作业，对知识一知半解，却不向老师请教。
解决办法
1、老师不能一直仁慈，要恩威并济！
学生怕老师才会尊重老师，学生必须对老师有敬畏之心，该严肃的时候老师一定要严肃。言必行，行必果。每个学生必须要听老师的话，听话的学生有奖励，不听话的有惩罚。

2、大了一岁，学生应该更懂事。
老师要经常给学生灌输他们长大了一岁，已经不是一年级不懂事的小孩了。我们变得更懂事，并且经常问学生：作业不完成对不对。学生答：不对。老师答：应该怎么做才对。学生：按时写作业。对与错老师不直接告诉学生，让学生自己来说，自己说的话，自己应该做到，能做到的就是好孩子。
3、老师要经常变换教学方法。
就像我们吃饭，连续几天都吃一样的食物，我们也会感到索然无味。学生也是如此，学生好奇心比较重。如果每节课老师都有新花样，让孩子在快乐中学习，学生怎么会厌学呢？只有让孩子觉得这堂课有趣，他们才会用心去听。
4、有不会的问题，要及时向老师请教。
每个学生都会产生很多问题，有的是知识性的，还有的是其它奇奇怪怪的问题。老师要给学生解答，不仅要解答书本上的知识，还要给学生解答一些生活中的常识性的问题，比如学生问：为什么冬天会下雪。我们就可以给学生讲冬天气温低，云层里的小水滴就在云层中慢慢长大，形成小冰晶及小雪花，然后云层（气流）拖不住它，雪花就从云层里钻了出来，落到了地上。
可以鼓励孩子，帮孩子报补习班。
学生学习不好的原因：
学生自身的原因造成成绩不好。
1.学生没有明确的学习目标，没有较强的学习驱动力，只是被动学习，把学习当作苦差事，敷衍塞责，不刻苦，不勤奋，成绩不好。
2.学习能力较差，不会举一反三，不会融会贯通，只是学习的机器，记忆的机器，遇到灵活的题目就傻眼了，成绩不会好。
3.没有良好的学习习惯，上课不认真，下课不努力，学习浅尝辄止，虎头蛇尾，就是有时候突然有了精神，可是努力了几天就又熄火了，三分钟热度，学习成绩很难好。
4.学生懒惰，把学习当成敌人，成天做梦，梦想着努力一把就可以成绩优异；一旦学习成绩上不去，就跳脚大骂，从不从自身找问题，总是抱怨别人。并且遇到挫折之后，就一蹶不振，妄自菲薄，自暴自弃，结果学习成绩可想而知。
总而言之，学生本人缺少上进心，缺少奋斗精神，缺少主动学习的动力，缺少毅力和意志，想成绩好，难！
只能是慢慢教，慢慢的去开导他。需要家长多关心，多重视，他的学习才能够有所提高。如果实在不行就给他报个补习班，看有没有改善一点。
了解孩子为什么学习不好，多一些关注孩子的动向，找一些好的方法提起孩子对学习的兴趣，多辅导一下监督他的作业以及功课，或者找家教来辅导
