（12分）阅读材料，回答问题。材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代模式之一。其主要观点为中
阅读材料，回答问题。材料 “冲击——反应”曾是国内外史学界解...
作者&投稿：员英 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
阅读材料，回答问题。（12分）材料：“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要~
本题为开放性试题：答案一：若赞成“冲击—反应”模式，应侧重从外因角度给予肯定。注意从西方政治、经济、思想等角度分析西方文明的先进性和近代中国文明的落后性对比，然后从西方历次侵华（“冲击”）后，中国人如何从器物—制度—思想等层次向西方学习着手回答。答案二：若反对“冲击—反应”模式，应侧重从中国社会变化的内部动力角度给予否定。可以从地主阶级抵抗派、洋务派、资产阶级、无产阶级等各阶级阶层先进分子发起的一系列运动的历史背景入手，注重分析各运动发生时当时中国内部政治、经济以及思想的变化，由此强调近代中国社会变化的内部动力和必然性。答案三：若认为“冲击—反应”模式存在片面性，则可以从从答案一与答案二两方面综合辩证评析，从外因角度给予肯定，从内应角度给予否定。【示例】该观点有一定的合理性，但忽视了中国社会内部推动社会变化的因素。 从题目所给的材料来看，在 1856-1860 年的第二次鸦片战争，清政府内部做出反应形成洋务派，并掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动；1894 年的甲午中日战争对中国再次形成冲击，引发了戊戌变法运动，学习西方的君主立宪制度，希望走上资本主义道路以挽 救民族危亡；1900 年的八国联军侵华以及《辛丑条约》的签订，使清政府彻底沦为“洋人 的朝廷” ，引起国内革命浪潮高涨，通过辛亥革命推翻了清王朝的统治；1919 年巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动，推动中国革命进入新阶段。综上所述，冲击---反应模式有其合理性。但是，中国社会发生巨大变化，也并非仅靠外部冲击来实现，中国社会内部也蕴含着诸多推动社会变化的因素：从经济上来看，资本主义萌芽在近代之前已经产生并壮大发展；政治上，反封建民主思想在明清之际也已经出现。这一系列现象的出现说明中国社会内部已经孕育着变革的力量并推动中国社会向前发展。 试题分析：评析“冲击—反应”模式是现在历史学对中国近代的历史研究的一个重要的角度，主要的思路是中国近代的社会变革是在西方侵略的冲击之下，被迫应变而产生的。如果赞成该模式，则应该重点强调外因对中国社会的影响。可以从政治、经济和思想等几个角度进行分析。如果不赞成该模式，可以从内因的角度进行分析，指出中国社会的变革主要是中国内部发展的结果。言之有理即可。点评：中国近代屡受外国的侵略，鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争以及八国联军侵华战争等都是对中国的社会产生了不同程度的冲击。中国在这样的冲击之下产生了一系列的重要的历史事件，如第一次鸦片战争后的太平天国运动、第二次鸦片战争后的洋务运动、甲午战争后的维新变法等。中国向西方学习的过程也经历了一个由技术到制度最后到思想文化的发展历程。
“略”（言之有理即可）。
略。
《(12分)阅读材料,回答问题。材料一:某中学就学生的日常行为对本校500...》
答：（1）部分中学生勤俭节约的意识比较淡薄，在日常生活中不能做到勤俭节约，也不能做到合理消费，存在盲目攀比的现象。（4分）（2）①因为我国还处在社会主义初级阶段（或我国是发展中国家），人均资源占有量少，资源浪费、损失十分严重，资源储备短缺，已对经济发展构成严重制约；（资源国情3分）艰苦奋斗、勤...
《(12分)阅读材料,回答问题。材料1: 材料2:“我国中长期粮食消费预测表...》
答：乙耕地面积小，人口少，商品率低，是西北干旱区。丙地耕地较少，人口较多 ，商品率最低，是黄淮平原区。丁地人口最多，商品率高，是南方高产区。（2）读材料二表格数值判断，我国粮食中长期消费的趋势是粮食总消费量和人均粮食需求量都增加。我国人口总数增加，粮食总消费量增加。
《(12分)阅读材料,回答问题。材料:史学界对17,18世纪中国社会发展状况有...》
答：第一种观点认为当时中国社会的发展几乎处于停滞状态。依据：封建制度日益腐朽，君主专制空前加强；自然经济占领统治地位，重农抑商，经济的发展受到了一定制约；理学思想等影响深远，严重束缚人们思想，摧残人性；外交上总体奉行“闭关锁国“政策。第二种观点认为当时的社会是传统社会的顶峰，推动了中国社会的...
《(12分)阅读材料,回答问题。材料一 明代嘉靖、万历之际,商业发展迅速...》
答：（1）原因：商业经济活跃；文化发展，读书群体壮大；科举名额有限，仕途受限。（任答两点，共2分）表现：活跃了市镇、城市经济；提高了农产品商品化程度；加快了区域间长途贩运贸易（商帮）。（3分）（2）特点：士商合流；营利与追求生活品味相结合；注重文化；关注教育。（4分）（3）认识： 推动江浙一...
《阅读材料,回答问题。(12分)材料:“冲击—反应”曾是国内外史学界解释...》
答：本题为开放性试题：答案一：若赞成“冲击—反应”模式，应侧重从外因角度给予肯定。注意从西方政治、经济、思想等角度分析西方文明的先进性和近代中国文明的落后性对比，然后从西方历次侵华（“冲击”）后，中国人如何从器物—制度—思想等层次向西方学习着手回答。答案二：若反对“冲击—反应”模式，应侧重...
《阅读材料,回答问题。(12分)材料一:从14世纪到17世纪上半叶,地中海沿岸...》
答：（1）分别指文艺复兴、新航路开辟。（4分）（2）分别指法国大革命、英国工业革命。（4分）（3）资产阶级革命又为工业革命创造了条件，工业革命巩固了资产阶级革命的成果。 本题考查的是世界近代史的历史事件，（1）材料一中的时间可以判断在该时间内的“人的发现”指的是文艺复兴，“地理大发现”...
《阅读材料回答问题(12分)材料一. 霍金在21岁时患上了萎缩性脊髓侧索硬化...》
答：（1）永远放弃生的希望。这从文中“在他的挑战下，几个两年半都过去了，他还坚强地活着”一句可以看出，他是以怎样的意志与病魔左斗争。（2）霍金肯定生命，尊重生命。既然活着，就要作出自己的贡献实现自己人生的最大价值。霍金用自己的努力使自己的任何的价值值得延伸。他发现了黑洞的蒸发性，推动出...
《(12分)阅读材料,回答问题。材料一:我国是农产品生产和消费大国,但我...》
答：试题分析：此题难度适中，根据材料二图中信息可以推出我国大豆自给率的变化特点，根据材料一可以推出我国大豆生产量满足不足消费需求量，大豆产量的变化导致自给率的变化。(1)此问难度不大，根据大豆自给率折线图可知，我国大豆自给率总体呈下降趋势，2001-2004年呈波状起伏，变化较慢，2004年后持续下降...
《阅读材料,回答问题。(12分)材料:文字是一个民族、一个国家的文化根基...》
答：（6分） 试题分析：（１）根据教材知识，民族文化的特点：博大精深，源远流长。（２）结合教材知识，回答简述中华文化的影响。中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭动力，是中华民族共有的精神家园。中华民族优良的历史文化传统，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻...
《阅读材料,回答问题:(12分)材料一 僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事...》
答：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。”这句话的大致意思是努力从事农业生产，耕田织布到了粮食布帛很多的时候，奴隶可以获得人身自由；“事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这句话的大意是从事商业失败导致贫穷的人，把他的妻子儿女收作官府的奴隶。这段材料来自《史记·商君列传》，可知其为商鞅...
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